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拿纸箱做的小冰箱(用大纸箱做冰箱)

hacker2022-06-09 09:52:29足球联赛53
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本文目录一览:

手工电冰箱怎么做

手工电冰箱怎么做?

先要材料准备:

1、半导体制冷片(以下简称制冷片),电压12V(可在电子市场买到,视情况选用,最

常用的有制冷性饮水机使用的那种,功率不大,如果能买到功率稍大的更好,限于半导

体特性,不建议使用100W以上的制冷片)

2、计算机电源

3、CPU散热片及风扇(根据需要选用)

4、泡沫箱(农贸市场上用来装水果的,不要太大,太大了制冷功率跟不上)

5、硅胶

制作过程:

1、首先分清半导体制冷片的热端和冷端,一般的制冷片电源引脚有黑和红两根,分别对

应正、负极,再将制冷片加上12V直流电,用手可立即感觉出冷端和热端,分别标记出来

。将半导体制冷片两端涂上硅胶,夹在两个散热片中间,热端使用大型的并带由稍大功

率风扇的散热片,我使用的就是P4常用的那种,冷端可选用稍小的散热片(是否需要风

扇根据自己需要),然后将两个散热片固定住(我用的是双绞线里面的线芯,给两个散

热片扎起来)。接通制冷片以及散热风扇电源(计算机电源出来的有12V、5V电源,用

12V电就可以了),通电试验,运行正常后继续下一步。

2、在泡沫箱上开孔,孔大小为冷端散热片大小,以便能将散热片放下。安装好散热制冷

这样手工制作的电冰箱就算完成了

如何自制一个小冰箱?

需要准备的主要材料有一下几个:半导体制冷片、液晶显示器适配器、散热风扇、泡沫保温盒、导热硅脂、

下面开始组装

制冷片一面发热一面制冷 我们首先要找出冷的一面 可以用节干电池测试 一般红线接正极黑线接负极 

找出冷热面以后 在热面涂上导热硅脂 然后把热面固定在散热器铝合金散热片上 见图

固定好后 下一步就是加工箱子 按照尺寸在泡沫箱上扣一个洞

扣好后将组装好的制冷片制冷系统装上

用纸盒做手工的方法有哪一些?

用纸盒做手工的方法一个难点就是能突破盒子本身外形的束缚,大胆想象创造出其他造型。盒子的造型基本是以长方体或立方体为主,学生就会先入为主,只去电视现实生活中本身就是一些长方体的东西,比如:电视、冰箱等,实际上这就是一种电视的局限性。

在教学中,我没有先出示盒子,而是在黑板先画出一些简笔画形式的电视、植物、人物或日常用品的形象,然后让学生来用几何形来概括。比如:画一头大象,让学生来概括,学生自然会用圆柱体来概括,身体是圆柱体、腿是圆柱体、头是球体。

这时我要求学生用这两种几何体以外的形状来概括,最好是带棱角的几何形体,如长方体、锥体等,看看能不能也组合出一只大象,用头部概括成立方体、身体概括成长方体、把四条腿概括成四个小的长方体、牙齿是锥体等等,用这样的方法来反推,学生就很容易掌握这种概括方法,轻而易举的就从身边的材料当中选出了可用之物。

怎样制作半导体小冰箱(步骤详细)

工具/原料

半导体制冷片、散热片、水冷头

水管、水泵、导热膏

电线、螺丝扣、泡沫箱纸箱等

方法/步骤

1. 首先拿纸箱做的小冰箱拿纸箱做的小冰箱你要在你的箱体上开一个洞拿纸箱做的小冰箱,洞的大小要跟你用的水冷头差不多大。

2. 然后开始做制冷装置拿纸箱做的小冰箱,并涂上导热膏涂导热膏(制冷片,水冷头,导热块都要涂,导热嘛。在保证均匀的情况下,尽量涂薄)制冷装置做好后,你可以拿胶粘一下固定。

3. 然后把这一套装置装入泡沫箱中,装好之后,水龙头应该在外面,制冷片在中间,散热片在里面。

4.装上水管后差不多是这样的。并接上水泵,水泵让水循环,流经水冷头时,就会给散热片降温。

5. 然后给制冷片,水泵,准备电源是这样的,120瓦。

6.冰箱内部还要装一个风扇,使冰箱内部空气流通,风扇不需要大,有风就行。

7.接上电源开始运行。最后检测发现竟然可以降到5.3度。

注意事项

半导体制冷片一般12v电压,电流5安,也就是60瓦功率,不要功率太小,否则效果不好。当然也别搞的功率太大,不然烧拿纸箱做的小冰箱了就不好了。

纸盒冰箱怎么做

你太强了拿纸箱做的小冰箱,用纸盒做冰箱,太有创意了

我想应该只是应一时之需拿纸箱做的小冰箱的那种吧。纸应该是那种防水纸(防水模)之类拿纸箱做的小冰箱的吧。然后放入冰,再把你想冰的(当然不能太大件的物品了)放进去。在一定时间内起到一个冰箱的效果吧

如何制作简易小冰箱

用一大(高一点)一小(矮一点)两个泡沫箱子,小的放进大的里面,中间空的部分放水。然后放入冰箱,直到水变成冰块。然后把中间是冰的箱子拿出,再用一些棉布把箱子厚厚的包裹起来。再用泡沫自己做个盖子,这样简易小冰箱就做好了。

适用于:自驾车出门旅行,箱子内可以放冰饮料什么的。

GOOD

LUCK!

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评论列表

  • 息了三秋1(2022-06-09 16:26:37)回复取消回复

    头大象,让学生来概括,学生自然会用圆柱体来概括,身体是圆柱体、腿是圆柱体、头是球体。这时我要求学生用这两种几何体以外的形状来概括,最好是带棱角的几何形体,如长方体、锥体等,看看能不能也组合出一只大