知识经济的基本特征是（知识经济的基本特征是）
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知识经济的本质特征是什么？
知识经济的本质特征是知识创新。
知识经济（Knowledge
Economy、Knowledge
Based
Economy），是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。
知识经济的特点有哪些
知识经济的特点有：
知识生产力是社会生产力中具有决定意义的主导力量
在农业经济时代，是以大量的劳动力作为生产力主体，在工业经济时代，是以资金作为生产力主体，在知识经济时代，是以知识，特别是高科技知识作为生产力主体，从原来是物质主导型的社会生产力逐步转变成为智力主导型的社会生产力，知识资产业发展很快，它们在国民经济的比重逐步增加，同时物质生产也不断进行改造，提高了知识含金量。
知识创新和技术创新是知识生产力不断创新的重要源泉
从生产投入来看创新的生产主要依靠知识的投入，在农业社会及其以前的时代创造财富更多的依赖于体力而非脑力，人口的数量是社会财富生产能力的重要指标。知识投入十分有限，随着技术的发展脑力劳动的比重增加，近年来，知识在经济中的地位不断上升成为最重要的生产投入，这主要体现在研究与发展投入成为企业重要的投入对无形资产的投入超过了对有形资产的投入，经济增长主要依靠知识的投入。
知识的占有量和占有能力成为分配的主要依据
传统的分配是以生产资料的占有为基础的，随着技术的进步，知识劳动在财富生产中的地位日益突出，经济的增长越来越依靠知识的生产、扩散和应用，知识变成传统意义上的生产资料和生产中最关键的要素。从分配目的来看，以往的分配目的是为了满足物质生活的需要，如今人们的分配目的不仅超越了传统物质生活的框架向精神方向发展而且获得创造性的精神活动的机会已经构成分配的目标。
知识消费成为主导消费
人类的一切经济活动都是为了满足不断增长的物质生活和精神生活的需求，随着社会的进步产品和服务中的知识含量不断的增加。知识时代的产品技术含量高蕴含有大量的软件类知识，知识产品的消费不仅需要相应的知识而且需要相应的技巧，比如打电子游戏不同技巧的人从中获得的娱乐是不一样的，学到的和创造的东西也不一样，这种现象体现在不同的知识消费层面，永无止境的对物质消费知识化的需求使得产品开发从原材料消耗型转向智力消耗型转变。知识消费逐渐成为主导消费。
知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起，在知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活力的经济组织形式，代表了未来经济发展的方向。
知识经济的重要特征是有哪些
主要特征是：
①、知识成为经济活动的核心要素.在传统经济活动中,资源、资本、劳动力是其基本要素,但在知识经济时代,它们都不如知识重要了.这里的知识主要是指科学、技术、能力和管理.有了知识就可大大提高传统生产要素的生产能力和速度.
②、知识创新成为经济增长的主要动力.在知识经济时代,知识创新贯穿于生产、交换、消费等各个环节之中,它是人类高智慧的最佳体现.新思想、新观念、新产品、新技术的不断推出,使人类社会不断进步,社会经济不断增长.
③计算机、网络、数字化是其发展的技术基础.因为这些东西的发展,加速了知识的传播和商品化,也直接参与和推动了知识创新.
④、教育成为知识经济的中心.人才的培养、知识的创新都离不开教育.现代和未来的国际竞争就是综合国力的竞争、人才的竞争、更是教育的竞争.
⑤高新技术产业成为支柱产业.就知识经济走在世界最前沿的美国来看,从克林顿到布什,其经济增长的主要源泉就是其5000多家软件公司.
⑥、是实现“可持续发展战略”的前提条件、参与者和推动者.知识经济本身就是可持续发展经济,并具有低失业、低通涨、低赤字、高增长的特点,所以,未来经济的发展也只有这样才能实现“可持续发展战略”.
知识经济的六个特点
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知识经济的含义与特征 转载
2010-06-13 08:25:18

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在农业持续发展的基础上，工业经济和第三产业同时实现了高速增长，国民经 济和社会发展的整体水平已进入一个新的历史发展阶段。就在我国以资本和劳动的投入实现经济增长，向现代化建设的第三步战略目标迈进的关键时刻，世界经济格 局已发生了变化，发达国家正经历着从工业经济向知识经济的战略转移。发达国家的经济已越来越建筑在知识和信息的基础之上，知识已经被认为是提高生产率和实 现增长的发动机。统计数字表明，经济合作与发展组织（OECD）主要成员国的知识经济已占国内生产总值的50％以上，西方科技产品的利润率是中国的100 倍。我们面临的是史无前例的重大挑战，正确认识经济及其对我国经济发展的影响，已成为摆在我们面前的紧迫任务。
一、对知识经济发展的历史考察 在经济学发展史上早已有过对知识经济的论述。英国古典经济学的创始人亚当·斯密在其代表作《国富论》中，对科学技术在生产中的作用就给予了充分的肯定。马 克思更是高度重视科学技术在社会进步中的作用，把科学技术的发展从而推动生产力的高度发展看作是社会进步的原动力。熊彼特早在1912年就使用了创新这个 概念，论述技术创新在经济发展中的重要地位。但是真正把知识和科学作为研究对象，则是在本世纪50年代以后的事，最著名的代表是尼尔逊 （Nelson，R，R．）1959年的论文《基础科学研究的简单经济学》和阿罗（Arrow，K）1962年的论文《发明资源的配置与经济福利》和《干 中学的经济含义》。这些论文首次比较全面地论述了知识生产和消费的基本特征，如知识产品的公共性和私有性问题；知识产品在生产者那里不能成功地占为己有的 情况下，知识生产的资源配置是否达到或如何达到最优等问题。这些经典论述至今仍被大家所引用，但是那个时代对于知识的研究并没有形成一门系统的学科。
1980年，未来学大师托夫勒在他的著名的《第三次浪潮》一书中，明确地指出，第三次浪潮信息化浪潮即将到来。他科学地 预测到信息革命将给人类社会带来一场新的巨变。10年后，在他的《权利的转移》一书中，他指出随着信息革命的发展，知识的权利正在代替财富的权利成为主宰 世界的力量。他还对知识的含义进行了新的拓展，包括事实、原理、观念和能力。
90年代初，世界管理大师彼得·F·德鲁克在《后资本主义》一书中提出，我们正进入知识社会。他认为，知识社会是一个以知识为核心的社会，“智力资本”已 成为企业最重要的资源，受教育的人将成为社会的主流。1993年5月德鲁克又提出：“知识的生产率将日益成为一个国家、一个行业、一家公司竞争的决定因 素。”他说，泰勒时代10名工人有9名干体力活，即占9／10，到50年代仍占多数；90年代占1／5；到2010年将只占1／10了。
可以这样说，90年代以来的数字化信息革命，把知识经济推到了人类历史的前台。以数辽化革命特征的信息化浪潮，其特点可以总括为“三C”、“三化”和“三 性”。
所谓“三C”，即Computer（电脑）、Communication（通信）、Content（信息内容本身）三者的结合。
所谓“三化”，即数字化、网络化、信息化。数字化是技术特征，网络化是实施途径，信息化是客观结果。三化之间呈递进关系，信息化导致制造技术发展到一个崭 新的阶段。从过去的手工制作、机械化制造、自动化生产，发展到信息化产业。信息化产业出现了“车间五人化”，使大量直接从事生产的劳动力解放出来，转而用 较多的时间从事知识的生产和传播。这也正是知识经济时代到来的重要标记。
所谓“三性”，即竞争性、全球性、综合性。这场技术革命的推动力是企业之间激烈的竞争，并且从一开始就同全球化联系紧密相连。这场信息技术革命实质上是高 技术综合发展的结果。如果说，90年代初，我们还只是看到这场数字化信息技术革命引起了新的经济高增长，那么，现在的事实越来越明显地证实，这场新技术革 命更深刻的意义，在于引起了一场新的经济革命，导致知识经济的到来。
“知识经济”的正式提出源于世界经济合作发展组织（OECD）1996年年度报告《以知识为基础的经济》（Knowledge－based Economy，被简化为知识经济）。该报告指出，经合组织各国的经济发展越来越建筑在知识和信息的基础上，知识已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱 动器，因此，信息、技术和学习在经济活动中的作用已成为人们关注的焦点。“以知识为基础的经济”这一术语的提出，来自于人们对知识和技术在经济增长中作用 的充分认识，体现了人力资本中的和技术中的知识是经济发展的核心。知识资本（生产和传播知识的经费）的投入比例已大于资金资本。知识资本占国民生产总值 （GNP）的比例为20％，其中，生产科学技术的R＆D经费约为3－5％，科学技术和其它知识的传播经费占15－17％，（其中教育10％，技术培训与其 它形式的科技传播占5－7％，而资金占国民生产总值的比例将小于20％。就知识而言，今后各国都不具有任何“自然的”优势或劣势，各国的优势或劣势仅仅取 决于教育、素质、机制、管理这些后天的、人为的因素。
二、知识经济的基本含义
“知识经济”（The Knowledge Economy）概念的提出，源于对知识和技术在经济增长中作用的充分理解，它很好地把科学、技术和经济紧密地联系起来。通过对知识经济发展的历史考察， 我们可以得出，所谓知识经济就是以知识的生产和传播为基础，以变革、创新为灵魂，以高新技术产业为主导，以可持续发展为目标的经济。知识经济是人类生产 力、科技发展及其激烈竞争的必然产物。在现代社会，科学技术的生产（研究和开发）和传播（教育、培训）以成为经济发展的增长的核心。
知识在知识时代将是经济增长的首要资本，知识作用独立的无形资本一旦与生产对象结合起来，就会产生和释放初巨大的生产力，创造出惊人的社会财富。在本世纪 20、30年代，世界经济巨子工业经济的代表石油大王、钢铁大王、汽车大王等，虽然他们也有知识，但毕竟以原材料、能源 等物资为基础。当代的经济巨子则是知识的富豪比尔·盖茨，1997年他拥有386．6亿美元的净资产。而他开发的产品， 不论是“DOS System”“Windows98”或是“Office97”就是一张张光盘或软盘，一张的物质成本大约为3元人民币，可是一张“Windows98” 或“OFFice97”则价值数千元，这张光盘的增值不是别的，正是无形的知识。1997年美国技术行业富豪排行榜，前三位都是Microsoft公司 的，而前10位几乎都集中在计算机行来，即知识密集型行业。
知识是人类通过信息对自然界、人类社会及思维方式与运动规律的认识和掌握，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息结合。在知识经济里的“知识”包括4 种类型：（1）Know－what（知道是什么），是指关于事实的知识；（2）Know－why（知道为什么），是指原理和规律方面的和知识； （3）Know－who（知道是谁的知识），是指操作的能力，包括技术、技能、技巧和诀窍等；（4）Know－who（知道是谁的知识），是指关于管理的 知识能力。可见，知识经济里的“知识”包括：科学、技术、能力、管理等，而且在知识经济里，更强调知识中的能力部分。在OECD的年度报告中，称前两类知 识为归类知识，后两类知识为沉默知识。归类知识可以通过读书、听写和查看数据库而获得；沉默知识是比较难以归类和量度的知识，主要靠实践获得。
信息社会将大量生产知识和信息，并用计算机技术控制信息的流通、存储、加工处理、传递和利用，形成知识信息网络，从而对社会经济产生巨大影响。在农业社会 和工业社会中，作为生产要素的土地、劳动和资本是有限的，而且不是靠一两个人就能加以运用的。作为信息社会重要资源的知识和信息却是无限再生的，任何人、 多少人都能使用。而且使用之后将会产生新的知识信息。因此，知识信息作为一种新兴的资源和生产要素，在当今物资资源短缺、能源枯竭、环境污染、生态破坏、 人口膨胀的严重形势下，对社会和经济的发展有着特殊的作用。许多国家都象组织大工业一样来组织大规模的知识信息生产、传播与交流。知识经济需要的就是不断 学习归类信息和利用这种信息的能力以及选择和有限利用信息的能力。
在知识经济时代，创新已成为决定性的要素。现在世界上技术每年的淘汰率是20％，在美国，15年来淘汰了8000种职业，同时又诞生了6000种新的职 业，“知识经济”这一概念突出了信息中最核心、最富创造价值的部分知识（特别是科学技术）对经济的特殊影响。以知识为基 础的经济是当代最富生命力的经济。知识经济在中国的最佳表达应该是“科学技术成为第一生产力”的经济。在知识经济时代，不是不要“物质”，而是获得“物 质”的方式发生了根本的变化。在知识经济时代，将是少数人用较少的时间生产出足够的物资产品，而大多数人将用较多的时间去从事知识的生产和传播。
三、知识经济的基本特殊
知识经济是一种与农业经济、工业经济相对应的概念，知识经济时代是人类进入的一个全新境界，也是人类发展所面临一个全挑战。与工业经济相比，知识经济有以 下基本特征：
1、以数字化信息革命为推动力量。人类社会从农业经济向工业经济发展的推动力量，是蒸汽机技术和电气技术。蒸汽机技术革命导致出现工厂化的生产方式，代替 了手工作坊。而电气化技术革命导致了公司化生产方式的出现，促进规模经济的发展。知识经济的推动力量则是90年代后期出现的数字化信息革命。随着社会规模 上的数字化、网络化、信息化大趋势，再一次改变了人类的生产、工作和生活方式。信息化制造阶段，了现了车间无人化、物资生产关键环节的非物资 化这正是知识经济时代的特征。
2、以可持续开发和可共享的知识作为主要资源。工业经济是以稀缺的自然资源为物资基础的，而知识经济则是可以持续开发的知识智力资源。
3、以知识和信息作为主要产品。工业经济时代的代表性产品是物质产品，大多数物质产品都具有易损、排他、不可变换等特性；而知识经济时代的主要产品是无形 的、可共享、可转换的知识或信息产品。
4、以知识和信息服务行业为主导产业。工业经济时代占主体地位的是第二产业，即制造业；而知识经济时代则是制造业和服务业逐步一体化，而且服务业将占越来 越重的地位，特别是提供知识和信息服务的行业将成为社会的主导产业。以至“数字经济”、“网络经济”、“虚拟经济”将逐渐成为知识经济时代的新特点。
5、以收益和规模报酬递增为原则。在工业经济时代，按照经济“增长函数”，资本和劳动力两者的投入必须按比例进行，否则就会出现资投入过多，造成“收益递 减”。而知识经济则表现为“收益递增”，即知识资本的投入打破了“收益递减”的原则，而是按照规模和收益递增的原则促进经济的发展。
6、以知识的研究、开发和创新为管理的重点。工业经济时代管理的重点是生产，核心是提高劳动生产率，政策的目标在于促进资源的有效配置；而知识经济时代的 重点是知识的生产和开发，以及掌握知识的人的培训，政策的核心在于通过有效的措施激励创新 7、以非标准化和分散化的生产为主要形式。工业经济时代的生产方式是标准化、专业化和社会化。知识经济时代的生产方式却是非标准和分散化，即小批量、多品 种、高效率。同时，职工通过计算机网络，在家里或分散的地方进行个别生产。欧美正在流行的SOHO，就是“小办公室”或“家庭办公室”的生产方式。
8、劳动办结构发生改变。据统计，工业经济时代，直接从事生产的工人占劳动力的80％；而知识经济时代，生产工人的比例将降到20％以下，从事知识生产和 传播的人将占80％以上。据预测，在美国今后若干年内，1．24亿个工作岗位中的9000多个工作岗位（占75％）将会被取消，由自动化系统去负责完成有 有任务。
9、社会主体和分配方式方式改变。工业经济时代工人阶级是社会的主体；知识经济时代，知识分子将成为社会的主体。工业经济时代的报酬分配主要按“岗位工资 制”；知识经济时代将过渡到按“业绩报酬制”，人们凭各自的业绩在市场中获得自己的“价格”，每个人都是经济的主体。
10、以经济的可持续发展为目标。在知识经济时代，经济危机的周期将被技术创新所克服，经济衰退的周期也被迅速发展的科学技术大大弱化。
在知识经济时代，竞争优势源自于知识、创新和持续学习，创造和应用知识的能力与效率将成为决定一个国家国际竞争力的重要因素，知识经济的规模和质量将决定 一个国家在国际竞争中的相对能力和地位。因此，我们要在掌握知识经济的含义和时代特征的基础上，大力发展知识经济，实现我们跨世纪的战略目标。
知识经济的主要特点是什么？
1、资源利用智力化
从资源配置来划分知识经济的基本特征是，人类社会经济的发展可以分为劳力资源经济、自然资源经济、智力资源经济。
知识经济是以知识人力等智力资源为资源配置要素的经济知识经济的基本特征是，节约并更合理地利用已开发的现有自然资源，通过 智力资源去开发富有的、尚待利用的自然资源。
2、资产投入无形化
知识经济是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济，无形资产成为发展经济的主要资本，企业资产中无形资产所占的比例超过50% 。无形资产的核心是知识产权。
3、知识利用产业化
知识密集型的软产品，即利用知识、信息、智力开发的知识产品所载有的知识财富，将大大超过传统的技术创造的物质财富，成为创造社会物质财富的主要形式。
4、经济发展可持续化
知识经济重视经济发展的环境效益和生态效益，因此采取的是可持续化的、从长远观点有利于人类的发展战略。
扩展资料：
知识经济的相关结论：
知识经济正在给中国的经济发展与社会发展注入更大的活力和带来更好的际遇。大力发展知识经济有利于优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进协调发展、提高人口素质等，
有利于在新的世纪里建设国家创新体系，通过营造良好的环境，推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力，从而实现中国跨世纪发展之路。在知识基础上形成的科技实力成知识经济的基本特征是了重要的竞争力。
国家的富强、民族的兴旺、企业的发达和个人的发展，无不依赖于对知识的掌握和创造性的开拓与应用，而知识的生产、学习、创新，则成为人类最重要的活动，知识已成了时代发展的主流，尤其是以高科技信息为主体的知识经济体系，迅速扩展令世人瞩目。
参考资料来源：百度百科-知识经济
知识经济的特征是什么？
知识经济知识经济的基本特征是的本质特征是知识创新。
知识经济（knowledge
economy、knowledge
based
economy）知识经济的基本特征是，是以知识为基础的经济，与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段。创新是知识经济发展的动力，教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。
