体育产业人才（体育产业人才现状）

本文目录一览：

• 1、保定体育人才辈出，他们在体育人才培养方面有何独特之处？
• 2、中国人口那么多，为何还缺少体育人才？
• 3、体育产业对人才需求的数量、质量的趋势
• 4、新时代复合型体育新财经人才有哪些
• 5、智慧体育发展需求下体育科技人才的培养路径是什么样的呢？

保定体育人才辈出，他们在体育人才培养方面有何独特之处？

保定是河北的一个城市体育产业人才，许多知名的体育人才都出自于保定体育产业人才，无论什么方面的教育的根本都是立德树人为基础，继承传统与不断创新相结合，积极开拓体育工作新局面。课内教学与课外指导相结合，不断完善体育体系。群众体育活动与体育代表队建设相结合，努力营造体育锻炼的良好氛围。

中国体育事业的“举国体制”，反映出国家对体育事业的高度重视。在举国体制下，我国的竞技体育从新中国成立时的百废待兴，到北京奥运会和残奥会雄踞金牌榜首，仅仅在半个多世纪的时间内，就取得了令世界瞩目的成绩，极大地增强了民族自信心和自豪感。对于“举国体制”所带来的荣誉，也一直存在着不同的声音。正是在对举国体制培养模式的反思和对人的全面发展的追求中，我国正式开始了依托高校实行“体教结合”模式的探索和实践。

作为全美体育产业管理专业排名第一的俄亥俄大学， 50多年来，为体育界输送了超过1400位精英人才，遍布全美的大学、职业球队、职业联盟、体育管理和营销机构、体育媒体及娱乐行业。其课程设置可以说代表了美国在体育产业教育领域的现状，从本科课程开始，美国大学的体育管理专业就开始强调实践的重要性，到了研究生阶段，更加强调“职业”属性。

中国体育产业在过去一年多的时间里发展非常迅速，资本的涌入也拉动了这个行业的快速发展。然而，与各公司业务扩张所带来的人才需求形成鲜明对照的，能满足体育产业发展需要的专业人才却供不应求。

中国人口那么多，为何还缺少体育人才？

在亚运会或者是奥运会当中，我们国家的体育健儿们都会收获很多的金牌，而且我们国家在众多国家的奖牌榜当中也是名列前茅，虽然我们可以很直观的看到在奥运会或者是亚运会当中中国的奥运健儿会获得很多的奖牌数量，但是我们要必须承认，也必须要面对的一个事实就是，尽管我们中国的人口众多，但是在体育这方面，我们还是缺乏很多的人才，体育行业对人才的吸引力也并不是特别的大。

之所以中国人口众多，却还缺乏体育人才，我觉得要从以下几个方面来讲，我觉得在中国众多体育项目当中最缺乏人才的地方，应该是国足，因为我们国足的成绩在国际上面并不是特别的好，甚至可以用非常差来形容，明明有14亿的中国人，为何却不能找出11个人来踢足球呢？就是值得让人反思的，想要成为一名出色的运动员，我觉得不仅仅是具备体育天赋这么简单。

除了要具备特别优秀的体育天赋以外，还需要有优秀的主教练的引导，而且还需要国家的大力扶持，而且还需要有一个良好的管理，成为一名出色的运动员，并不是一蹴而就，它是需要有多个方面，多个因素相结合，才能够成为一名优秀的体育运动员。培养一名优秀的体育运动员，一定是要从小时候就开始赔，所以这里面所花费的时间精力还有金钱都是非常多的，在里面的投入也是非常大的。

第二个方面就是中国职业体育缺乏专业的运营人员和完整的组织机，我们可以发现欧美的职业体育，他们拥有强大的管理体系，我一套非常完备的运营团队，而中国体育在这一方面是非常缺乏，没有一个专业的运作团队和完整的机构，那么对于很多事情的运行就显得不够专业，在2016年的时候，中国从事体育产业的人口不到430万，所以现在体育产业上面还存在着巨大的人才缺口。

体育产业对人才需求的数量、质量的趋势

随着社会发展和人类的进步，会需要更多体育人才，人们就需要大量的陪练。

新时代复合型体育新财经人才有哪些

改革体育人才培养模式以适应未来体育产业发展的需求是我国社会经济发展和健康中国实现的必然要求。

我们对未来“复合型”体育人才的理解和要求，如体育教育专业、运动训练专业、运动人体科学专业、运动康复专业等既要有较高的运动技能，同时应具备一定的医学保健相关知识；社会体育指导与管理专业、休闲体育等专业既要求有一定运动专项技能水平，也要有全面的社会学和管理学的相关知识。

全民健身业、运动康复业、休闲体育、体育器械、用品及体育智能产品等产业的大力发展将有助于向社会提供更多低价高效、难以替代的健康产品与服务，极大丰富健康产业的内容体系，成为健康中国建设中的重要战略举措。

智慧体育发展需求下体育科技人才的培养路径是什么样的呢？

国家体育总局、教育部通过合作制定出相关政策，加以引导，高校认真贯彻执行，综合考虑本校的办学优势和特色，开设校本课程，积极鼓励高校大学生树立跨学科思想意识，尤其是体育与其他学科的跨学科思维。

政策的执行以及学术研究的规范都需要监督机构的监督才能够得以顺利实施，要成立相关监督机构对高校以及科研院所政策的实施情况进行明确监督，保证政策有效执行。对于执行效果好的单位进行资金支持与奖励，对于懒散、不付出实际行动的单位予以惩罚，以此激励和促进高校和科研院所进行体育科技人才的培养热情。

高等院校、科研院所尤其是综合性高等院校在专业设施、教学资源、优秀师资等方面都有着体育院校不可比拟的优势所在，高校及科研院所通过新设体育与计算机科学与技术、人工智能、大数据科学、物联网工程、软件工程等专业相结合的二级学科专业方向，作为试点，进行体育自然科学类研究型和应用型科技人才的培养。对于试点培养比较好的模式给予支持，使其在全国进行推广。

此外，高等院校和科研院所也要加强体育经营和管理类等体育社会科学类研究型和应用型人才的培养，通过新设体育运动场所经营与管理、体育金融、体育旅游管理、体育资源规划等专业方向，改革课程体系等方式进行体育社会科学类科技人才的培养，从而使体育科技人才队伍的结构更为合理，使自然科学类科技人才和社会科学类人才在数量和质量上保持平衡。

改革原有的课程体系，打破体育与其他学科分化严重的课程体系，在此基础上，无论是体育类专业、还是非体育专业类学生，通过设置交叉学科的选修课，让更多理学、工学、管理学、经济学等学科的学生更深层次地了解体育，促进其跨学科思维的形成。

加强选修课教学质量，严格进行课程学分的考核评价，使得学生能够在选修课上尽可能地了解体育与其他学科相结合的理论知识，教师通过国内外典型案例讲解，启发学生思考，从而激发学生的研究兴趣，为将来升学、工作奠定基础。在学位论文的选题方面，打破原有学科以及学院界限，积极鼓励跨学科选题，鼓励不同院系、不同专业的导师团队跨学科指导，从而为新型体育科技人才的培养扩大人才储备。

在以人为本的基本理念下，人才的培养是重中之重。要打破传统观念，促进校内各院系、学校与学校、学校与科研院所、国内高校与国外高校的合作，推进建立联合培养机制，加快建立本科、硕士、博士等新型体育科技人才的联合培养模式，从而培养一批具备自然科学知识、社会科学知识的综合性新型体育科技人才，进而推动智慧体育的快速发展。

积极促进新型体育科技人才培养的师资队伍建设，通过集合校内、校外师资，建设一支能够培养新型体育科技人才的师资团队。成立全国体育科技师资联合会，经常进行经验分享、教学分享、课程建设分享，完善培养新型体育科技人才的课程体系。

使培养方案更加合理，培养出来的体育科技人才更加适应新时代体育智慧化的发展需求，能够促进体育产业等体育相关行业高速发展，加快促进体育产业成为国民经济的支柱型产业。此外，应该重点新建体育科技实验室，为培养新型体育科技人才创造良好条件，从而更好地服务于学校体育、社区体育、竞技体育，更好地促进其智慧化发展。