儿科医学专家进社区的建议（社区儿科医生）
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医学生搞儿科专业好不好？听说不好不知哪方面不好？
医学生搞儿科专业好，因为儿科医生短缺，好就业；儿科专业不好的方面：儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点。
据初步统计，我国医疗机构中儿科执业（助理）医师数约为11.8万人，而儿童总数为2.26亿人，每千名儿童拥有的儿科医师数为0.53人，低于发达国家每千名儿童拥有0.85名至1.3名儿科医师的水平。
为应对儿科医疗资源紧缺，中国医科大学、重庆医科大学等8所高校将开设儿科学本科专业，计划2016年开始招生。这意味着我国恢复儿科学本科专业，到2020年，每省将至少有一所高校开设儿科学本科专业。
扩展资料：
儿科“冷”的背后，是因为这一学科效益低，风险高，疑难杂症多，费力不讨好，导致医学生望而生畏。恢复儿科专业的本科招生是解决办法之一，但根本办法还在于改善医生待遇。广州市妇女儿童医疗中心主任夏慧敏也说：“行业要留人，关键在于提升薪酬水平，同时提升儿科医生的服务价格。”
为了培养儿科人才，2016年2月，广州地区出台委托高校“订单式”定向培养儿科医生，启动儿科等紧缺医疗卫生人才建设专项计划，稳定并充实妇幼医疗保健人才队伍，并探索建立基于床位对儿科进行专项补助的补偿机制，建立科学的绩效考核制度保障人员待遇。
参考资料：人民网-8所高校今年恢复开设儿科学专业
参考资料：人民网-拿什么拯救你，儿科？
儿科学专业就业前景？
儿科学专业就业前景主要有研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的工作，也可进行儿童健康的保障与小儿疾病的预防、诊治等工作，还是很不错的。
专业简介
儿科学主要研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的基本知识和技能，进行儿童健康的保障与小儿疾病的预防、诊治等。例如：新生儿先天性疾病的筛查，幼儿疫苗的接种，儿童感冒、发烧等疾病的诊断、治疗等。
培养目标
培养适应我国社会主义建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，以儿科专业为特长的临床医师。为儿科医疗事业培养具有良好素质的、能从事儿科和儿童保健工作或医学研究的儿科医学专门人才。
培养要求
要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能；扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则；熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练；具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。
儿保建议是医院还是社区？
儿保最好是在医院做，毕竟医院更专业与安全。
儿保科的作用是负责对儿童健康资料的收集、整理、分析和利用。儿童保健包括了医学、教育学、心理学、营养学、以及美学等多方面学科，全方面的对儿童进行综合保健。儿保科主要侧重于儿童的保健和生长发育，还有一些遗传代谢病的筛查和随访检查。
儿保科主要关注的问题和儿科对疾病的诊断和治疗不太一样，如果说儿童生长的过程中出现营养不良、生长发育过缓，要在儿保科医生的指导下给予干预，还有一些脑发育不良、早产儿的宝宝也有在儿保科的医生检查和干预下得到有效的治疗。
儿保的作用意义：
儿保包括了医学、教育学、心理学、营养学、以及美学等多方面学科，全方面的对儿童进行综合保健。联合国前秘书长安南于2001年，将保护并改善儿童生存状况提上了议程，更好的解决当今儿童生存所面临的严重问题。
儿保的存在还是非常重要的，它由很多的学科组成，能够对儿童们进行全面科学的保障，因此它也承担了非常大的保障儿童身心健康的社会责任，因为有了儿保科的出现，广大弱势的儿童们能够得到更加安全有效的保障与治疗。
以上内容参考 百度百科-儿保
