哪种依恋类型对心理健康最有益（发展心理学依恋的种类）
本文目录一览：
- 1、幼儿依恋可以分为哪几种类型，对幼儿心理和人格以后的发展有什么影响
- 2、婴幼儿时期的亲子依恋对其在情商、人际关系、恋爱与婚姻、道德发展，心理健康等方面有着重要的作用？
- 3、孩子一共有几种依恋类型，每个类型对应了什么样的未来？
幼儿依恋可以分为哪几种类型，对幼儿心理和人格以后的发展有什么影响
安全型依恋：热情主动地接近问题，表现出探索的兴趣，易听从成人的指导，善于自我调节；遇到困难较少表现出消极情绪反应，必要时能向在场的成人请求帮助，但又不太依赖。
不安全型依恋：自我调控能力和合作性较差，忽视或拒绝成人的指导，情绪不稳定，面对困难容易失望，伴有明显的失望反应，如跺脚、发脾气等，坚持性差，容易放弃；必要时也极少求助。
拒绝型依恋：明显缺乏独立性，过分依赖母亲，难以接近问题，或从问题解决过程中退出。
回避型依恋：倾向于回避母亲，有时会表现出无端地恼怒。
婴幼儿时期的亲子依恋对其在情商、人际关系、恋爱与婚姻、道德发展，心理健康等方面有着重要的作用？
（一）早期依恋对社会性发展的影响：
许多研究都证明，婴儿早期的的依恋质量可以预测他们在幼儿乃至成人期的行为。安全依恋的婴儿到了幼儿阶段仍然保持积极的心理状态，乐于与人交往，乐于探索，自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童则较多地发展出退缩、交往能力差、不自信、情绪不稳定等特点。
（二）早期依恋对情感发展的影响：
1951年鲍尔贝和他的同事报告了一些过早离开父母的一个人的情况。报告中指出，这些婴儿不能很好地与人相处怕做游戏，怕冒险，怕探索，怕发现超过他身体之外的世界，乃至自己。
鲍尔贝由此得出了这样一个结论：可以确信心理健康最基本的东西是婴幼儿应当有一个与母亲（或一个稳定的代理母亲）间温暖、亲密的连续不断的关系。
在这里，儿童即可找到满足，又可找到愉快。如果儿童能够形成良好的依恋，它将导致一个人的信赖、自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，一个人未能在早起形成与母亲的依恋，他将可能成为一个缺乏来自依恋的力量的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。
（三）早期依恋对认知发展的影响：
安全依恋儿童的认知通常也表现出较高的发展水平。
有研究者考察了一岁婴儿的依恋类型，并在这些婴儿两岁时，将他们置于一个相对复杂的问题情境中，观察他们解决问题的主动性、好奇性、兴趣，以及是否具备一些有助于问题解决的社会能力，借此考察早期依恋与后来的认知发展的关系。
结果发现，尽管问题很难解决，但安全依恋的儿童能热情主动地接近问题；解决问题时遇到挫折表现出的消极情绪较少，坚持性较好，并且能及时向成人求助，寻求合作，能主动调节自己的行为，能听从成人的安排，解决问题。
而焦虑一反抗型依恋的儿童则表现为对问题不感兴趣，遇到困难表现出很多消极情绪反应，很容易失望、放弃问题，过分依附母亲，不能独立解决问题，通常会忽视成人的指导。早起回避型依恋的儿童面对问题经常表现出跺脚、发脾气等消极的情绪反应，坚持性较差，回避母亲的帮助。
所以，依恋的性质对儿童的认知活动在一定程度上有着制约作用。
扩展资料：
弗洛伊德有句名言：婴儿与母亲之间的关系是“独一无二、无可比拟的，作为最早，也最稳固的爱的对象，以及今后所有爱的关系的模式，母亲关系一旦建立，就一生不变”。人们平时所说的恋爱关系亲戚关系、亲子关系、师生关系等，在本质上都根植于依恋这种情感。
在婴儿延续生命的历程中，母亲给予了孩子无数的“第一次”。她们第一次喂养孩子、抚摸孩子，使孩子获得了被人关爱的快感；她们第一次逗乐孩子、与孩子嬉戏，使孩子体验到了与人同乐的愉悦；她们第一次倾听孩子、解读孩子，使孩子感受到了被人理解的幸福……
这无限的抚育与关爱构成了母婴间的天然联系，并且这种联系连绵不断。所以，依恋对于婴儿来说就是在他们和母亲（主要照看者）之间的一种亲密的情感联结。
孩子一共有几种依恋类型，每个类型对应了什么样的未来？
心理学中，依恋就是宝宝跟成长过程中的主要照料者之间情感的纽带关系。
而安全型依恋关系，是美国著名心理学家艾恩斯•沃斯提出的。艾恩斯•沃斯通过设计陌生情境技术，专门用以研究依恋类型，
具体实验过程是这样的：
通过观察多个宝宝的表现，研究者把妈妈宝宝之间的依恋行为分为3种：焦虑—回避型、安全型和焦虑抵抗型。
第一种焦虑—回避型， 这种类型的宝宝约占20%， 妈妈离开时，他们并不会表现出紧张和忧虑，妈妈回来，他们也不会理会，表现出忽视和闪躲等行为对于他们来讲，接受妈妈的安慰和陌生人的安慰没有区别。
第二种安全型约占70％，最初和妈妈在一起的时候，安全型的宝宝会很愉快地玩耍；有陌生人出现，他们会有些警惕，但是不会烦躁不安。当把宝宝留给陌生人时，他们会停止玩耍寻找母亲，会哭闹。当妈妈返回的时候，他们会表现的更亲热，热情地和妈妈进行各种互动，亲亲、抱抱，情绪很容易被安抚。
第三种焦虑—抗拒型的宝宝约占10％，这个类型的宝宝表现出很强的分离焦虑。当与妈妈分离的时候，抗拒型宝宝会感到强烈不安，哭闹不止，难以安抚，当妈妈再次回来时，他们一方面会主动试图去接触妈妈，但是又会对妈妈的安慰行为表示出抗拒甚至发怒。
小宝宝有各种需求，他饿了、尿了、拉了，他会通过哭闹来表达自己的情绪，如果父母及时理解孩子哭的原因或需要并给与回应，宝宝就能和父母建立起情感依恋。
如果父母长期忽视孩子的需求，对孩子的哭闹没有反应，甚至经常性地打骂、斥责孩子，孩子就会形成回避型依恋，他把自己蜷缩起来规避伤害。
如果父母双方对孩子的养育存在不同的观点，或者情绪多变，一会亲热孩子，一会冷落他，或者经常性地更换看护者，孩子就会建立起焦虑型依恋关系。
依恋关系对孩子能力的发展影响很大。
我们经常看到很多家长试图通过上情商课来提升孩子的社交能力，其实后天的培养对情商的影响十分有限，情商的塑造大部分来自孩子与父母的依恋关系。
安全型依恋的孩子自信、安全，很容易建立起一种成熟的交往能力，在与别人的交往交流中游刃有余，更加积极。在青春期，安全依恋的孩子往往比较少出现逃学、打架等叛逆行为，因为他们较好的情绪控制能力。
焦虑—抗拒型依恋的孩子往往缺乏安全感，情绪不稳定，在社交中经常表现出害羞、焦虑等情绪，经常担心其他人不喜欢自己。有时会会莫名其妙大哭大闹，这是焦虑内化以后表现出来的行为，因为他感受不到父母的关爱，他用这种方式来获得关注，求得父母关注。
焦虑—回避型依恋的孩子常常对身边的人和事比较冷漠，情绪比较波澜不惊，但是内心却十分敏感多疑，似乎是对人对事漠不关心，其实内心充满了需求。外化以后行为问题比较多，比如说打骂父母、攻击伙伴、欺负弱小。他们情绪管理能力比较差。
在这三种关系中，安全型依恋是最健康最正常的。安全型孩子在成长过程中比较自信，觉得自己是有能力去探索外部世界的，所以他会更加自信地跟人交往，很少害羞，他也能会学会如何去爱别人。
从心理学上讲， 0到3岁是宝宝跟父母建立紧密的依恋关系的重要阶段。
如果说这个阶段父母缺乏对孩子的关爱，他就不会跟父母建立起安全性依恋关系。等孩子长大以后，孩子也不会跟父母太亲密。而且这样的孩子容易叛逆。所以，父母千万不要错过孩子依恋关系关键期。
关注孩子的需要及时予以回应。
依恋关系的建立，需要父母关注孩子的各种情感表达。婴幼儿经常会用哭闹来表达需求，父母应该抛开手机抛开电视，关注孩子的需求。孩子是饿了还是渴了，孩子该睡觉了吗？如果能感受到父母的关注，孩子就会产生安全感和信赖感。
反之，如果父母总是有意无意的忽视孩子的哭诉，孩子的需求得不到满足，就会建立起不安全的依恋。
多陪伴孩子。要经常审视自己是不是忙于工作，忽略了孩子，没有人能替代父母的陪伴，所以要在孩子安全依恋关系建立关键期尽可能地多陪伴孩子。
孩子对父母情绪的感应十分敏感，父母高兴开心，孩子也会跟着轻松愉快，父母在孩子面前要做好情绪管理，避免将负面情绪过多的传染给孩子。
正视孩子的哭闹。当孩子通过哭闹的形式表达自己的情绪的时候，不要厌烦，对于孩子的需求，正确的能满足的事情，尽量及时满足。
如果是不合理或者能力之外的事情，要坚决地告诉他：爸爸妈妈做不到。然后通过讲道理、转移注意力等方式避免孩子哭闹。
采用正确的分离方式。在幼儿园门口，经常看到很多父母把孩子放下，自己偷偷溜走。还有的父母一步三回头，一把鼻涕一把泪，这种错误的离别方式会让孩子缺乏安全感，从而产生焦虑情绪。
如果要离开，应该事先让孩子知晓，并告诉自己什么时候会回来，在约定的时间准时回来并和孩子打招呼：妈妈回来啦！
刚开始孩子可能会哭闹不理解，可是几次以后，他的小脑袋里就会形成一个模糊的概念：妈妈要暂时离开，但是很快就会回来的。慢慢地他即使不舍得妈妈离开，也会学着控制自己的情绪。
美国一所大学的少儿发育研究生所专家通过对174名孩子长达6年的跟踪考察，得出结论：在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母的依恋模式与程度是孩子日后学术成就最明显的因素。
无疑，相对于焦虑—回避型和焦虑—抗拒型，安全型依恋关系是孩子一生良好人际关系的基础，也是影响孩子学业和事业成就的积极因素。
