心理健康教育论述题（心理健康教育论述题人格）
本文目录一览：
小学生心理健康教育简答题论述题怎样考试
1.心理学的基本任务
（1）探索心理规律，科学地解释人的心理现象。（2）运用心理规律，有效地调节人的心理活动。（3）将心理规律应用于生活实践。
2.研究心理学应遵循哪些原则
客观性原则，发展性原则，实践性原则
3. 为什么说脑是心理的器官
（1）日常生活经验证明 （2）医学临床经验证明 （3）科学实验证明
4. 简述兴奋过程与抑制过程的运动规律
兴奋和抑制无时无刻不在进行着有规律的运动。
(1)兴奋与抑制的扩散与集中 （2）兴奋和抑制的相互诱导
5. 简述感觉和知觉的关系。 感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程
(1)联系。首先，知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉数量的简单相加。其次，感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的，二者常常交织在一起。另外，感觉和知觉都属于心理过程中的认识过程。（2）区别。首先，二者在感受与反映客观事物属性方面的区别。感觉是人脑对客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对客观事物的多种属性的综合整体的反映。其次，二者在分析器方面的区别，感觉是单一分析器活动的结果，不同的感觉，有各自不同的分析器。而知觉往往是多种分析器同时或相继活动的结果。再次，经验在感觉与知觉活动中其的作用不同。经验在感觉总可有可无，经验的参与能使感觉性更加敏锐。而经验在知觉总是必不可少的。根据认知心理学信息加工的观点，知觉是以感觉信息为基础，在知识经验的参与下，经过人脑的加工，对事物做出解释的过程。如果没有知识经验参加，就不可能有对客观事物整体形象的知觉。
论述心理健康教育的意义答案是什么
心理健康教育的意义有：有利于学生的身体健康成长、有利于学习和工作效率的提高、有利于智力于个性的和谐发展、有利于心理疾病的防治。
1、有利于学生的身体健康成长
中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康的内容，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。
2、有利于学习和工作效率的提高
健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习工作就有劲效率也高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力学习工作即影响生活效率也影响创作才能的发挥。
3、有利于智力于个性的和谐发展
心理健康对于触进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，充分发挥各种能力。
4、有利于心理疾病的防治
重视学生的心理健康，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积累逐渐成长的，应及早给予积极的治疗。
扩展资料
心理健康的标准
一般来说，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有过多痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。
他们能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的阴阳善恶。他们是那些能够自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐地相处。他们善于不断地学习，利用各种资源，不断地充实自己。他们也会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理。他们不会去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题。
论述题学校开展心理健康教育的途径有哪些
当今的"健康"概念,已不再是单纯地指机体(或身体)的健康了。世界卫生组织早已确定健康有三个含义：机体健康、心理(或精神)健康、社会适应能力强。心理健康是一个人健康的重要组成部分。心理健康往往影响机体健康,良好的情绪情感是机体康复的重要条件;同时,社会适应能力在一定程度上也是一种心理素质的表现形式。因此,推行素质教育,不能忽视心理健康教育。 一、心理健康教育的关键在于提高学生的心理素质 心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质健全发展。同时,帮助学生克服其成长过程中的心理不健康现象,或者更准确地说是心理障碍或心理偏差。那么判断学生心理健康与否的指标有哪些呢? 一般说来,判断心理健康有两个指标,一个是适应性指标,另一个是发展性指标。前者比较简单,一切不适应社会的现象都属于不健康,如目前中小学生存在着诸如嫉妒、自责、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难,乃至自杀、犯罪等心理问题或行为问题,都属于适应性问题。后者却比较复杂,因为中小学生处于发展阶段,多数问题属于尚未发展或尚未得到发展的问题,例如青春期的种种表现,只要在正确的教育下,通过发展,就进步了,不成问题。 发展性指标是分析中小学生心理健康教育根本性的指标。
