培养健康人格对人生的意义（培养健全人格的意义）
本文目录一览：
- 1、人格培养的重要意义
- 2、健康人格对人的重要性
- 3、健康人格对人生的意义
人格培养的重要意义
健康人格是人的人生观、价值观、世界观形成的稳定的心理基础，也是人们的道德品质形成的主要动力，而思想品德教育则是直接关系到我们为社会培养什么人的问题。
健康人格对人的重要性
最近，有一碗“鸡汤”让人们喝出了不同的味道。针对五花八门的培优班，惨烈过高考的小升初竞争，公立、私立、国际学校之间的焦头烂额，在综艺节目中，演员小陶虹、主持人李小萌给出了许多“清流”建议。比如给予孩子自由、快乐、顺从天性的成长；再比如“告诉孩子，你可以不成功”。有一位叫“胡不黑”的专栏作家说，“告诉孩子，你可以不成功”是一碗毒鸡汤。在我看来，也未必，因为在不同语境中，或对不同的人也不是不可以这么说。其实，这是一句话的前部分，后部分可以加上很多话，如你可以不成功，但你不能不成长；你可以不成功，但你不能不努力。有一句说得好，成败未必在你，但假如努力并成功了呢？不努力岂不亏大了！
应该说，努力未必成功，因为成功不完全取决于努力，还有许多客观因素，成功需要天时地利人和多种因素。但可以肯定的是，你不努力，你永远没有成功的机会。这就是世上努力的人很多而成功的人不多的根源。鉴于此，有人提出给予孩子自由、快乐、顺从天性的成长，这是一句真理，孩子能快乐成长比什么都重要。然而，快乐成长需要付出代价，小树要长成栋梁，就需要修剪枝杈，任其发展小树不会成为栋梁。如同风口上的衡水中学，为什么社会上口诛笔伐的声音很多，而很多家长很多孩子还是以能进衡中为荣呢？因为基本可以肯定的是，进了衡中就离成功近了很大一截，至少考上好大学很有希望。
“胡不黑”说，成功是一种品质，每一个孩子都可以获得成功，每一个人都应该被鼓励追求成功，包括学术上的成功。这句话是对的，但我以为更该修改两个字，不是人人都可以成功，而是人人都可能成功。你努力追求，就可能获得成功。努力比成功更重要，成功不一定属于每个人，而勤奋努力应是每个人的品质。成功没有可比性没有复制性，与其追求成功，不如追求努力。努力是一种品质，努力是收获的源泉，更是一种健康的人格。你可以不成功，但你不能不努力，因为你要成长，你要生活，没有努力，就没有一切。比起成功，健康的人格最重要。从这个角度说，鼓励不成功鼓励不努力是不负责的，人与人的背景、环境、天赋是不同的，你放任孩子可能就是在毁孩子。
努力不一定成功，但却可以改变一切，不努力是不行的，尤其是屌丝家庭的孩子。“胡不黑”就说，对于资源匮乏的地区和家庭，应试教育是唯一可能打破阶级壁垒的通道。努力可以提升你的人生。一个智商很低的人，我们一般会判定他不会成功，但是，努力可以改变人生。台湾少年感化官、作家和演讲家卢苏伟的儿子卢苏士是一名智商只有70的孩子。在父亲的带领下，卢苏士这名智力只有优等生一半的少年，竟然先后考取了建国中学、国立政治大学、台湾大学、麻省理工学院。这一切的改变都是努力之功。对于没有教育资源优势，又没有背景资源优势的中下阶层家庭的孩子来说，努力是他们改变人生的唯一通道。当然，你努力了也可能一事无成，但你不努力就注定了你一点希望也没有。
每个人都应该坚持努力的品格，每个人都应该培养自己具有健康的人格，因为对于人生而言，健康的人格最重要。
健康人格对人生的意义
打开并释放人的潜能，以实现和完善我们的能力。
健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。心理学对人格的研究重点曾经是“人性的疾病”（心理疾病）方面，但现在更关心“人性的健康”（心理健康）方面。
据美国心理学家澳尔波特1937年统计，人格定义已达50多种，现代定义也有15种之多。也许读者会说，这么多定义，如果不是专门的研究人员，我们还有希望了解什么是人格吗？其实，那么多具体的定义对我们来说无关紧要，可以统统不管，简单地说，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。
中国的健康人格研究和实践发端见于上世纪八十年代。许金声和曲炜等人与1988年创建北京健康人格研究会，举办全国首届健康人格与心理咨询研修班，出版《健康人格丛书》（北京大学出版社，1988年版），举办各种研讨会和讲座。近年来，许金声创办全人心理学工作坊；曲炜创办哲学工作坊。推动健康人格理论与实践的发展。
