探究细菌的分解作用（细菌分解作用的实质是什么作用）
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什么是微生物的分解作用
关于你的这两个问题
1、什么是分解作用请看以下的分析
2、关于分解产物简单地说就是无机物（和简单的有机物）
分析：
一、首先来看一下百度百科上的概念。
分解作用定义：有机物质经过代谢降解变成简单的有机和无机物质的过程。
生态系统的分解是死有机物质的逐步降解过程，它由多种生物共同完成。
二、分解过程比较复杂，大致分为三个阶段，涉及到微生物的分解作用：
生物异化作用阶段：腐生生物在酶的作用下，把有机物碎屑转变成为腐殖酸和其他可溶性有机物，即从聚合体变成单体．然后腐殖酸和其它可溶性有机物缓慢分解，逐步变成生产者可以重新利用的无机物。
三、在做题时，可能会分不清分解作用和呼吸作用，给你个例子。臭豆腐表面长满“毛”，菌丝深入内部，这“毛”就是一些霉菌，主要是毛霉。毛霉向外分泌能起消化作用的酶，将豆腐中的蛋白质等营养物质分解成氨基酸等，慢慢的这豆腐就开始变味了（味精的主要成分就是谷氨酸的钠盐，所以味比较鲜）。分解的产物一部分被毛霉吸收进入细胞，作为营养和能量的来源进行同化。一部分同化物经过毛霉的细胞呼吸分解，代谢终产物排出到豆腐之中，豆腐进一步变味，就成了“千里飘香”的腐乳。可见毛霉的分解作用包括体外的分解作用和体内的细胞呼吸。因此，我的观点是微生物分解作用包涵微生物呼吸作用，二者的外延不一样。
生物细菌的分解作用实验
1.对照组是甲 实验组是乙
2.不能,因为自然条件下有很多其他生物或非生物因素的干扰.实验结果很不确定,这主要是因为无法做到单因子变量的实验条件,因此不能得到预期结果.
为了探究某细菌的分解作用,先将甲乙两组树叶分别进行灭菌处理再…
（1）对照试验要求除控制变量不同外，其它条件均相同，所以实验前，必须选用同一种树叶．
（2）先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，所以实验变量是细菌的有无．
（3）经过一段时间后，乙组树叶会被细菌腐烂分解，说明该细菌对落叶有分解作用．
（4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养，不能得到预期效果，因为空气中会有很多杂菌，造成变量不唯一，影响实验效果．
故答案为：（1）同一种
（2）细菌
（3）乙
（4）不能；自然界还有其它细菌、真菌，变量不唯一
为了探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,某校生物兴趣小组做了以下实验
（1）本实验为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，因此该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？
（2）方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，因此实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲．
（3）方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．结果丙组被分解．
（4）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．
（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．
故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用
（2）细菌；乙组
（3）细菌和落叶类型；丙
（4）一；变量唯一
（5）为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件
