宏观经济学教学大纲（中级微观经济学教学大纲）
本文目录一览：
宏观经济学的主要内容是什么？
宏观经济学包括宏观经济理论、宏观经济政策和宏观经济计量模型。
1）宏观经济理论包括宏观经济学教学大纲：国民收入决定理论、消费函数理论、投资理论、货币理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、开放经济理论。
2）宏观经济政策包括：经济政策目标、经济政策工具、经济政策机制（即经济政策工具如何达到既定宏观经济学教学大纲的目标）、经济政策效应与运用。
3）宏观经济计量模型包括根据各派理论所建立的不同模型。这些模型可用于理论验证、经济预测、政策制定宏观经济学教学大纲，以及政策效应检验。
以上三个部分共同构成了现代宏观经济学。现代宏观经济学是为国家干预经济的政策服务的。战后凯恩斯主义宏观经济政策在西方各国得到广泛的运用，相当大程度上促进了经济的发展，但是，国家对经济的干预也引起了各种问题。
其具体内容主要包括经济增长、经济周期波动、失业、通货膨胀、国家财政、国际贸易等方面.涉及国民收入及全社会消费、储蓄、投资及国民收入的比率，货币流通量和流通速度，物价水平，利息率，人口数量及增长率，就业人数和失业率，国家预算和赤字，出入口贸易和国际收入差额等。
扩展资料：
宏观经济学，英文名称Macroeconomics，是使用国民收入、经济整体的投资和消费等总体性的统计概念来分析经济运行规律的一个经济学领域。宏观经济学是相对于微观经济学而言的。宏观经济学是约翰·梅纳德·凯恩斯的《就业、利息和货币通论》发表以来快速发展起来的一个经济学分支。
宏观经济学，是以国民经济总过程的活动为研究对象，主要考察就业总水平、国民总收入等经济总量，因此，宏观经济学也被称做就业理论或收入理论。
宏观经济学研究的是经济资源的利用问题，包括国民收入决定理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、财政与货币政策。
发展史
1、产生
宏观经济学来源于法国魁奈的《经济表》和英国马尔萨斯的“马尔萨斯人口论”。1933年，挪威经济学家弗瑞希提出《宏观经济学》的概念。
宏观经济学在凯恩斯的《就业、利息和货币通论》1936年出版后迅速发展起来。凯恩斯把国民收入和就业人数联系作为中心进行了综合分析。
宏观经济学的产生与发展，迄今为止大体上经历了四个阶段：第一阶段：17世纪中期到19世纪中期，是早期宏观经济学阶段，或称古典宏观经济学阶段。
第二阶段：19世纪后期到20世纪30年代，是现代宏观经济学的奠基阶段。
第三阶段：20世纪30年代到60年代，是现代宏观经济学的建立阶段。第四阶段：20世纪60年代以后，是宏观经济学进一步发展和演变的阶段。
2、发展
“宏观经济学”一词，最早是挪威经济学家弗里希在1933年提出来的。经济学中对宏观经济现象的研究与考察，可以上溯到古典学派。法国重农学派创始人魁奈的《经济表》，就是经济学文献对生产总过程的初次分析。
然而，在古典经济学家和后来的许多经济学家的著作中，对宏观经济现象和微观经济现象的分析都并存在一起，并未分清。
特别是自边际革命以来，经济学家大多不承认经济危机的可能性，不承认国民经济总过程中的矛盾与冲突，只注重于微观经济分析，以致宏观经济问题的分析在一般经济学著作中几乎被淹没了。
但随着传统经济学在二十世纪30年代经济危机的袭击下破产，随着凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版，宏观经济分析才在凯恩斯的收入和就业理论的基础上，逐渐发展成为经济学中的一个独立的理论体系。
参考资料：百度百科—宏观经济学
关于大学宏观经济学的一些问题 1.支出法与国民收入的关系 2.凯恩斯对通
宏观经济学》教学大纲（经济管理类各专业）一、课程名称宏观经济学二、学时学时宏观经济学教学大纲：32三、授课对象经济管理类专业本、专科一、二年级学生核心基础课、必修课。四、先修课程《微观经济学》五、教学目宏观经济学教学大纲的本课程的教学目的是：为所有将来从事经济实践工作、经济理论研究与教学的人员提供专业基础知识，使其宏观经济学教学大纲了解如何分析一个国家总体经济的运行，掌握关于国民收入、失业、通货膨胀、经济增长等宏观经济问题的基本概念和基本原理，并在此基础上对现实经济进行一定的分析。该课程同时也可为从事其它领域工作的人员了解与认识经济生活和经济政策提供基本的经济知识。六、基本要求1.具备宏观经济学的基本知识，对经济生活有初步了解，能够理解一般的经济图形与经济函数。2.通过学习现代宏观经济学的基本原理及其在实践中的运用，理解和掌握GNP的核算理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、国际收支平衡理论，3.了解政府制定宏观经济政策的理论依据，为将来的管理实践和进一步研究打下基础。七、教学方式本课程教学主要采用老师讲授和课堂讨论相结合的方法，注重理论联系实际。课堂教学32学时，其中讨论课时约4课时。八、教材试用教材：高鸿业主编，《西方经济学》（下册）宏观经济学部分，中国经济出版社九、教学内容和学时分配第一章宏观经济学概述------2学时1.宏观经济学的基本问题与概念2.宏观经济学的研究方法3.宏观经济学的流派第二章国民收入决定理论------2学时1.国民收入核算方法2.“两部门”模型国民收入决定理论3.国民收入决定理论的一般化第三章简单的凯恩斯宏观经济模型------2学时1.有效需求2.消费函数3.投资函数4.均衡国民收入的决定5.乘数原理第四章消费理论------2学时1.消费函数分类2.收入假说第五章投资理论------2学时1.资本边际率与投资的决定2.加速原理与投资量的决定3.利息率、投资与IS曲线第六章总体经济分析------4学时1.货物市场和货币市场2.货物市场与IS曲线3.货币市场与LM曲线4.IS－LM曲线分析第七章总供给与总需求------4学时1.总量需求2.总量供给3.总供给与凯恩斯宏观经济模型第八章货币理论------2学时1.货币的供给2.货币的需求第九章通货膨胀理论------2学时1.通货膨胀概述2.通货膨胀的原因3.菲利普斯曲线第十章就业理论------2学时1.失业概述2.失业的原因与分类3.失业率第十一章经济周期理论------2学时1.经济周期概述2.主要经济周期理论3.乘数－加速模型第十二章经济增长理论------2学时1.经济增长概述2.经济增长模型第十三章宏观经济政策------2学时1.宏观财政政策2.宏观货币政策总结与复习-------------2学时十、各章的教学重点及建议第一章要求着重讲解宏观经济学的基本问题与基本概念，分析宏观经济学与微观经济学的区别，介绍宏观经济学的主要研究方法以及宏观经济学的新发展。第二章要求重点介绍国民收入主要核算方法及其相互关系，国民经济核算体系的缺陷及两种体系的主要差异，并介绍“两部门”收入流量循环模型以及国民收入决定理论，以及开放经济下的国民收入均衡。第三章要求着重讲解有效需求的含义与内容，以及均衡国民收入的决定与乘数原理，特别是乘数原理的作用机制。第四章要求重点介绍消费函数的分类与收入假说，国民收入的决定，消费和储蓄的决定与有关概念。第五章要求着重讲解资本边际率与投资的决定，分析利息率与投资的关系，并掌握IS曲线的含义。第六章要求重点介绍物品市场和货币市场的均衡条件，分析IS－LM模型的意义及其在经济生活中的运用。第七章要求着重讲解总量需求与总量供给的定义，介绍总供给与凯恩斯宏观经济模型的产生与实际作用。第八章要求重点介绍货币的供给与货币的需求，讲清中央银行与商业银行的特点与职能及其对货币供给的影响。第九章要求着重讲解通货膨胀相关知识，包括通货膨胀的原因、分类、对经济的影响等，并介绍菲利普斯曲线。第十章要求重点介绍失业的原因、失业的种类、失业的影响与失业率。第十一章要求着重讲解经济周期的含义，介绍几种主要经济周期理论，特别是乘数－加速模型。第十二章要求重点介绍有关经济增长理论，讲解几种经济增长模型的基本公式，分析传统经济增长理论的局限性和新增长理论模型的背景。第十三章要求着重讲解宏观经济政策的运用，包括财政政策的运用及其内在稳定器作用、财政赤字与公债、宏观经济学教学大纲我国宏观经济运行中财政政策的基本取向，以及货币政策机制、货币政策工具、货币政策的局限性和我国宏观经济运行中货币政策的基本取向等。
宏观经济学的内容是什么？
1.国民收入决定理论国民收人是衡量一国经济资源利用情况和整个国民经济状况的基本指标宏观经济学教学大纲，国民收人决定理 论就是要从总需求和总供给的角度出发,分析国民收人决定及其变动的规律。国民收人决定理 论是宏观经济学的中心。
2.失业与通货膨胀理论失业和通货膨胀是各国经济发展中面临最主要问题。宏观经济学把失业与通货膨胀和 国民收人联系起来，分析其原因及相互关系，并试图寻找解决问题的途径。
3.经济周期与经济增长理论经济周期是指国民收人的短期波动，经济增长是指国民收人的长期增加趋势。这一理论主 要分析国民收人短期波动的原因、长期增长的源泉，以期实现经济长期稳定的发展。
4.国际经济理论现实世界中，完全封闭的经济是不存在的，任何国家的经济都是不同程度上的开放经济。 国际经济理论研究开放经济条件下的宏观经济运行与调节。
5.宏观经济政策宏观经济学为国家干预经济提供宏观经济学教学大纲了理论依据。宏观经济政策主要研究国家干预经济的具 体措施及其效果。宏观经济政策相关问题包括政策目标、政策工具和政策效应等。微观经济学与宏观经济学的区别主要体现在五点上:研究的对象不同，解决的问题不同，研究的方法不同，基本的假设不同，中心理论和基本内容的不同。同时两者之间也存在一定必然的联系宏观经济学教学大纲：目标相同;都是研究供给与需求;微观经济学是宏观 经济学的基础;两者使用的分析方法大致相同。
