丰满区二十六中学六年级乐考的简单介绍

本文目录一览：

• 1、六年级练习册答案
• 2、六年级毕业作文题目，越多越好！
• 3、六年级毕业考的作文题目是什么？
• 4、小学六年级期末复习试卷~~急 啊~
• 5、人教版小学六年级上册语文期末复习试卷（二）的内容，急需！！
• 6、长春三类高中有哪些

六年级练习册答案

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用 拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、

瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱的美好

的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。

这山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。

3、草虫的村落

1、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！

☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱自然的美好的童心 。

（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……

5、詹天佑

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

　 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。

3、请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。

（2）选词填空。

精密 周密

（ 精密）的仪器（ 周密）的计划（周密）的观察 （精密）的勘测

5、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

6、怀念母亲

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清

的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ 糊）在心头。

说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己 。

9、穷人

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．解释词语

忐忑不安：形容心神不定。

自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。

2、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。

3、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。

4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？

他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。

13、只有一个地球

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān ]舟。它只有这么大，不会再长大。

1、为加点字选择正确读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

3、划“ ”的句子用了 作比较 、打比方、 列数字的说明方法，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

4、划“ ”的句子用了 拟人、 比喻 的修辞手法，将地球比作母亲 、

摇篮 ，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方。

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ 因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（ 还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、“再生”的意思是 重新生长 ，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 ，“本来”强调了 这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生 ，体现了说明文语言的 科学性、严谨性。

2、在括号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？

体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。

4、读完这段文字，你想到了什么？

如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。

18、我的伯父鲁迅先生

（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

“那怎么—--”

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

⑴联系上下文解释词语。

恍然大悟： 顿时醒悟过来。

⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。

⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？

这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。

⑷把文中划线的句子改为陈述句:

四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。_

（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，通过 动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。

⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

1、写雨诗句集萃

1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》)

2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)

3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》

4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》

5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)

6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)

8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）

2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）

②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ 慈母手中线，游子身上衣。 ）

③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻 ）来表达对远别好友的深情厚谊。

⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。

⑥昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路 ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（随风潜入夜，润物细无声。 ）

21、老人与海鸥

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？

从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。

3、文中破折号的作用是 解释说明 ，引号的作用是 特殊含义

4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。

23、最后一头战象

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟√ 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲（壮√ 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1、按原文填空

2、从括号中选择正确的字打钩

3、读画线句子，回答问题

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……

4、读了这段文字，你有什么感受？

这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

26、月光曲

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（ 微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（③ ）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

3、用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是

(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。

6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈

一、阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对他说呢 ？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1、请在 上加上恰当的标点符号。

2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，用部首查字法应查衣部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。

在文中应取（C ）。

3、在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安）

4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，

5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

忐忑不安

6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）

①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。

8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。 桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质

9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”

“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”

1、联系上下文，说说“声望”的意思：为众人所仰望的名声。

2、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：

我又开始在家里练琴了。

3、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？

每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

4、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D）

A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

5、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？

在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。

6、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？

在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。

7、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？

看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。。

我想对她说：

9、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢？

好像不全，不过你凑活着看吧 哪道题不会问我 我们都写完了

六年级毕业作文题目，越多越好！

⒈《——是一道靓丽丰满区二十六中学六年级乐考的风景线》

⒉《——丰满区二十六中学六年级乐考，我永远丰满区二十六中学六年级乐考的天空》

⒊《都是——惹的祸》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解忧丰满区二十六中学六年级乐考，惟有——》

⒎《假如我是——》

⒏《告诉你，我很——》

⒐《我眼中的——》

⒑《生活需要——》

⒒《——在我的身边》

⒓《——也是一种美》

⒔《——是最美的行囊》

⒕《与——同行》

⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》

⒘《——和我有个约会》

⒙《我发现——》

⒚《真想做个——》

⒛《世上只有——》

21．《我——故我在》

22．《永远的——》

23.《——，我恨你》

24.《——，做我自己》

25.《——的风波》

26.《我和——的距离》

27.《——着并快乐着》

28.《给自己找个——》

29.《永远说——》

30.《那一次，我——》

31.《——不同情眼泪》

32.《带上——上路》

33.《我与——面对面》

34.《——是一盏明灯》

35.《那段——的日子》

36.《一个——的心灵独白》

37.《——，让我欢喜让我忧》

38.《爱上——》

39.《欣赏——》

40.《我眼里的——》

41.《那—那—那—》

42.《想起——》

43.《———的遐想》

44.《第一次——》

45.《给心情涂上——》

46. 《人生路上——多》

47.《——，我的最爱》

48.《——的故事》

49. 《——是一种养分》

50.《那年，我——》

51.《和——赛跑》

52.《我——，我——》

53.《有——才有远方》

54.《——在，梦就在》

55.《还有多少——可以重来》

56.《明天，我——》

57.《我的——我做主》

58.《——，是这样炼成的》

59.《不想——》

60. 《将——进行到底》

61.《人生没有——》

62.《——是一瞬间的事》

63.《有一种——叫成功》

64.《——伴我少年行》

65.《带上——上路》

66.《——是一首歌》

67.《——是一种美丽的痛》

68.《——的回忆》

69.《有——陪伴的日子》

70.《——，没有什么不可以》

71.《与——一起走过》

72.《——，让我欢喜让我忧》

73.《拒绝——》

74.《让——为——着色》

75.《我——故我在》

76.《——，妙不可言》

77.《读懂——》

78.《我总是——》

79.《——一族的幸福生活》

80.《——拍卖会》

81.《——永不下岗》

82.《那次，我与——擦肩而过》

83.《——在我胸》

84.《——是一种牵挂》

85.《——带给我的快乐》

86.《——也是一种享受》

87.《——让我如此美丽》

88.《——，其实你不懂我的心》

89.《最近比较——》

90.《将——进行到底》

91.《——，我的最爱》

92.《下辈子我做——》

93.《谁都可以——》

94.《——是金》

95.《拿什么拯救你，我的——》

96.《怎一个“—”字了得》

97.《——拍卖会》

98.《留些诚信给自己取暖》、

99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》

外加三篇作文

⒈《——是一道靓丽的风景线》

睁开惺忪的睡眼，耳边萦绕的是你的韵脚，字正腔圆；翻开尘封的日记，满眼凝望的是你的身姿，隽永悠长；走进亲切的校园，一颗心洋溢着最深的挚爱，满口吟诵的全是你，你流转于我的血脉，不随世事的变迁沉浮；你镌刻于我的基因，不用承诺就已深植于我的生命。

你是我一生的情结，对于你我有着最深的眷恋，你有一个响亮的名字，你被世界上四分之一的人口亲切地使用，现在我要满心呼唤你，我的母语汉语！

你有着五千年甚至更长的积淀，面对你多变却清晰流畅的腔调没有人会不被你折服，浩渺的字库，准确而深刻的含义，圆润而饱含真情的声音，谁都称赞你是世界上最美的语言。

你有着变化多端却同样瑰丽的身影，无论是北魏庄重严肃的碑体文，还是盛唐声势宏伟的颜体字中，你都是一个灵动悠然的智者。隽秀，有着《兰亭集序》的曼妙、雄壮，有着《神军策》的刚强、韧性，有着隶书一丝不苟的延展；写意，有着狂草飞扬独舞的洋洋洒洒。你是一轴水墨卷，于空白中寻找大象；你是一幅八卦图，于平衡中构筑完整。于寥寥数笔中融构一个天地，你神奇绚丽。

你有着李白放浪形骸的气质，于千年中留着一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有东坡寄情自然的情怀，象形而生，缥缈着道家天人合一的境地；你就是壶口黄河的奔腾，就是万里长城的坚毅，就是华山断崖的险峻，就是神州涌动的大气象。

你是民族文化的载体，是民族生存发展之根；你是中国文明的鉴证，是中华腾飞振兴的基石。

可是，面对外语的强势，你似乎黯淡了，在挤压中你挣扎着向前，面对当今多元化的竞争，是谁在中国的国际会场上噤若寒蝉，绝口不讲中国话丰满区二十六中学六年级乐考？是谁在街道，墙壁甚至是电视广播稿中任用别字，不讲规范？是谁力挺废除中国龙图腾，断言书法的绝境命运？又是谁面对着外国友人连国歌的歌词都默写不全呢？

你沉默了。

然而，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我知道，你要将中国龙的印记标注于和平崛起之路的每一个角落，我知道，你用历史的力量展示着中国沧桑的厚重；我知道，你眼含热泪，还想再捧起一把中华中兴的黄土。汉水之边的我们，听到了，都听到了！

从现在起一笔一画写好你，一字一句坚定地读你。别伤心，也别哭泣，我们看到南开、北大等名校已经把语文列入必修课，我们看到草根国学的勃然兴起，我们看到中国和谐生活的文化事业激烈的胎动，新世界中，你不会落寞，我们在行动。

我们———这青年一代郑重宣言，执子之手，与子同生。

2.父母，我永远的天空

许多不了解我的人，常常会为我的快乐感到惊异，这也难怪，因为我虽然有13岁了，可我比同龄人矮许多，走路的速度也慢许多。也许他们不知道，我的父母何等深爱我，如何为我撑起一片蓝天。

三岁那年春节后的一天，我突发高烧，还泻肚子，连转几家医院，半个月后我出院了，可出院后的我身体异常虚弱，经常感冒发高烧，爸爸妈妈经常抱着我在龙岗医院和深圳妇幼医院求医，还辗转东莞、惠州等其他外地医院。无论妈妈怎样提心吊胆，爸爸怎样哀求医生，但还是查不出病因，而我的双腿也开始出现无力病变，我还依稀记得爸爸抱着我悲泪长流，妈妈捶胸顿足的一幕。经过多方咨询和好心人的热情指点，爸爸妈妈带着我到广州的一家著名医院检查，其结果是单肾、肾子管酸中毒，要花很多钱做大手术。为了挽救我这幼小而羸弱的生命，爸爸到处奔波求助。外婆告诉我，那段时间里，我那山一样坚实的爸爸瘦得变了形，一下子苍老许多，终于把我从死神手里抢了回来。

动过手术的我依旧虚弱不堪，日日吃药，年年复检。我慢慢地懂事了，深深地感到自己给家里带来的灾难。有时会看着爸爸忙碌奔波的身影或是望着妈妈小心呵护我时那充满怜爱的倦容悄悄落泪。爸爸知道了，与我进行了一次长谈，爸爸告诉我：“生命非常宝贵，你要好好珍惜。再说了，你是爸妈的心头肉，要是没有你，这个家会完整会快乐吗？”爸爸还说，他们因无法使我享受其他健康孩子幸福快乐地生活，不能减轻我肉体的痛苦，已经痛彻心肺了，希望我能以顽强的意志对抗病魔，我的快乐就是他们的全部。

此后，为了让我快乐度过每一天，我的爸爸总是在繁忙之中抽出时间来陪我，我也和其他孩子一样上学读书，爸妈所付出的艰辛是普通父母所难以想象的。尽管爸爸每次在我的面前都显得非常开心，但我已从他年轻却又出现皱纹的脸上读出了无底的医药费给他留下的沉重负荷，同时也感悟了爸爸的坚毅。我也越来越坚强。

为了让我结识更多的朋友，妈妈经常带我出去玩。有一次，妈妈带我去商场，在经过女士服装区的时候，我发现妈妈的脚步放慢了，眼睛定格在一套漂亮的服装上，我劝说妈妈买下来，服务员也说妈妈穿上肯定好，可妈妈说不合适，急忙走了。我拉着妈妈的手流泪了，为了我，爱美的妈妈很久没有穿过新衣服了。我在心中呼喊：“妈妈呀，您是想把钱积攒下来花在您的宝贝女儿——我身上，才一次又一次地委屈自己的呀！”

现在的我，比以前刚强多了。我自觉地参加体育锻炼，做力所能及的劳动，不需要也不愿意的到特别的照顾。想让爸爸妈妈知道他们的付出没有白费。我早就下定决心，一定要做最乖最乖的女儿，好好读书，学好本领，报答我的爸爸妈妈。

我可亲可敬的爸爸妈妈，女儿想对你们说，千言万语数不尽你们的养育之恩，是你们给了女儿鲜活的生命，培养了女儿战胜困难的斗志，扬起了女儿生活的的风帆。爸爸妈妈，你们听到了女儿的心声了吗？

3.都是小鸡惹的祸

童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆悦耳的响声。

那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇！这不，我刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。

我独自一人来到郊外，看见不远处一片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧？，想着想着我便走进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着，突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪过一个念头：小鸡下水会怎样？？带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡！”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就见一位老农手持柴刀向我奔来，（当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子）我慌了，咋办？那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了！那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找打！”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了，我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于我被妈妈安然无恙地找回来了！

回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀！”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸！”

这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊！

六年级毕业考的作文题目是什么？

我向往这样一所中学。

它是如此美丽！春天校园里种满了小树，枝叶繁茂，小花小草也探出了头，还不时传来鸟儿的鸣叫声，校园里一片勃勃生机。夏天，花儿开得是那么艳丽，小池塘里，荷花仿佛一位刚出浴的美人，恬静素雅。树叶间投下束束斑驳的影子，蝉儿鸣叫着，好不热闹。秋天遍地都是金黄色的叶子，校园沉浸在一片丰收的喜悦之中。冬天雪花纷纷飘落，校园仿佛变成了一座水晶宫，朦朦胧胧，像梦中，似仙境……

我向往这样一所中学。

它可以给我最好的学习环境，让我安安静静、踏踏实实地投入到学习中；它可以教会我许许多多的知识，让我在知识的海洋里尽情地遨游；它可以给我一个较为宽松的学习氛围，让我在紧张学习的同时，也能适当放松一下心情……

我向往这样一所中学。

老师才华横溢，教会我们许许多多的知识，也教给我们做人的道理。老师关心每一位学生，尊重每一位学生，无愧“灵魂工程师”的称号。

老师认可我的才华，并且不断挖掘我的潜能。希望老师，能助我走向成功。就像毛泽东和他的恩师杨昌济一样。毛泽东之所以取得伟大的成绩，他的老师起了不小的作用。

我向往这样一所中学！

小学六年级期末复习试卷~~急 啊~

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人教版小学六年级上册语文期末复习试卷（二）的内容，急需！！

人教版六年级上册语文期末试卷

（满分100分；答卷时间：100分钟）

学校 班别 姓名 座号

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音写字、词。（3分）

jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú

( ) 威 ( ) 枯( ) ( )

二、用横线找出带点字的正确读音。（2分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.

2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！

3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。

三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（6分）

漫不经（ ） 别（ ）一格 恍（ ）大悟 和蔼（ ）亲

可见一（ ） （ ）耳欲聋 惹人讥（ ） （ ）扬顿挫

1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（ ）。

2．爷爷对人很友善，是个（ ）的人。

四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）

负： A担负 B遭受 C背 D违背

1.在这次作战中，他身负重伤。（ ）

2.我们不能做忘恩负义的人。（ ）

3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）

五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 （ ）

2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ）

六、句子加工厂（按要求改写句子）。（3分）

1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）

2.说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）

七、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）

A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

B 校园里屹立着一棵棵松树。

C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。

D 我一定改正不好的缺点。

八、先连一连，再根据要求填空。（6分）

龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩

白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦

辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片

李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花

1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“

”来表达心中的感受。

2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：

。

九、语文实践。（3分）

为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（12分）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1.划去文中括号里不恰当的词语。（2分）

2.给这个片段加一个小标题 （2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“亲了又亲”礁石，它可能想起了

（5分）

4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧

的情怀。（3分）

二、阅读短文，回答下面问题。（18分）

“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

思念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）

2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）

近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ）

3.在文中第6自然段横线上加上标点。（4分）

4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）

5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？

（3分）

6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：

（2分）

7、本文主要写了一件什么事？（3分）

第三部分：习作（40分）

根据要求，写一篇不少于400字的习作。（40分）

题目：哇，他（她）这个人

要求：1、用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2、内容具体，感情真实，语句通顺。3、不要出现真实的校名、人名。

长春三类高中有哪些

1、长春艺术实验中学是吉林省内的涵盖初中、高中为一体的艺术类完全制中学丰满区二十六中学六年级乐考，直属于长春市教育局。学校坐落在风景秀丽的南湖之滨。

学校以艺术教育为特色丰满区二十六中学六年级乐考，培养具有一定艺术特长的初、高中毕业生。学校有美术、声乐、乐器、电脑作曲、舞蹈、播音与主持艺术、广播电视编导等相关专业，为全国各大知名艺术院校输送丰满区二十六中学六年级乐考了大批优秀的艺术学子，成为吉林省中学艺术教育的龙头，被誉为”孕育艺术灵性的摇篮“。

2、东北师范大学附属中学简称东北师大附中、东师附中，坐落于吉林省长春市，是吉林省重点中学。

东北师范大学附属中学创建于1950年，其前身可上溯到20世纪40年代的长春市第三中学和松北五省联中。初名为东北师范大学附属中学，后易名吉林师范大学附属中学、长春市第66中学等，1980年7月正式恢复校名为东北师范大学附属中学。

3、长春市第二中学精致学校长春市第二中学精致学校成立于2004年，为长春市教育局直属的民办普通高中，由长春市第二中学与长春君安投资集团股份有限公司合作创办。学校位于长春市西解放立交桥东南角，交通便利丰满区二十六中学六年级乐考；现有30个教学班，1500余名学生。

4、吉林大学附属中学创建于1989年，是吉林大学的重要组成部分，深受吉林大学“民主治校、科学治校、从严治校”传统精神的影响，以最简单的条件创造最优秀的人才。学校发展日益壮大。吉大附中初中部有在校学生约5000人，高中部于2010年首次招生。

5、长春日章学园高中，是目前省内唯一经吉林省教育厅批准的一所中外合办的全日制普通高中。学校是由日本教育集团——日章学园和长春市第一外国语中学（108中学）于2003年合作创办，学校经历了16年的历程，每年入校学生增加。现有在校生1300多名，28个班级。

以上内容参考：百度百科-长春艺术实验中学、百度百科-东北师范大学附属中学、百度百科-长春市第二中学精致学校、百度百科-吉林大学附属中学、百度百科-长春日章学园高中