听神话故事是怎么样的体验（听神话故事的好处）
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你听过古老的传说或神话故事吗？这些故事带给你怎样的感受？请你拿起笔来写一写一些分享给大家吧！
有关于古老的传说或神话故事我听过很多，给我的感受就是令人非常的神往，如果想要我写一些跟大家分享，我觉得首先我们从小的时候听你的神话故事，包括封神榜，也就是大家所熟知的封神演义。还有聊斋这些故事，都给人一种非常令人无限遐想的感觉，想要回到那种神仙眷侣的境界。
读神话故事的三个好处
1、帮助孩子探索世界的新方式 儿童对一切充满了好奇，喜欢探索、喜欢亲自尝试，因对世界的不了解，进而刺激他们探索的欲望，来认识这个世界。
而神话故事一定程度上是反映了古人认识世界的方式，比如《后羿射日》的故事里，老百姓通过自己的尝试，来认识周围的环境和其他的动物，与孩子的具体形象思维发展有着紧密的联系。所以神话故事中渗透着孩子探索认识世界的方式，能很好地满足孩子的需求。
2、促进孩子的想象力和语言发展 孩子2岁左右，想象力初见萌芽，同时语言能力迅速发展。孩子收听神话故事不仅可以刺激“美丽”的语言的发展，（这里用美丽一词来形容语言，是向孩子传达一种美），同时也能刺激孩子的想象力，满足孩子最原始的幻想、主观的状态。
在《后羿射日》里，太阳变成了玩耍的太阳鸟，多么可爱的想象，孩子在这样的故事中，就会去幻想，去模仿。
3、促进孩子思维的发展 如果我们细细地品读中国神话故事，就会发现古人为了了解自然、战胜自然的那种思维方式。
如《后羿射日》中由于当时的生产力低下，人们面对大自然有时会束手无措，可是他们并没有放弃，而是想尽一切办法来解决问题，体现着一种敢于面对困难的精神。孩子在阅读的过程中，家长可以把问题抛给孩子，听听孩子的想法，让孩子学会思考。
扩展资料：
神话的产生还取决于当时的社会性质。当时人们必须依靠集体，共同获得生活资料，抵御野兽和敌人；劳动所得有限，必须平均分配。在原始公社制度下，人与自然的主要矛盾，成为人民注意的中心。因此，解释自然和制服自然，就成为神话的主要内容。
同时，由于人们的利益一致，在集体生产中涌现出来的技艺超群、勇敢刚强的人物，受到全体成员的崇敬，其被赋予神奇的能力而成为神或半神。在他们身上，寄托了原始人制服自然的愿望。
有一部分神话表现了部落间的战争。这部分神话主要产生在原始公社制的后期。当时公社制趋于解体，但部落间为了占有生活资料而产生的斗争仍是全民的事业。战争的胜利和领导者的业绩被看作集体的威力和光荣的标志。因此，人们同样自发地通过幻想把战争过程和指挥者予以神化，使这部分故事成为神话的一个组成部分。
由此可见，神话所反映的是原始人对客观世界的认识，它是一种反映现实的观念形态，也是产生在一定经济基础之上的上层建筑。只是由于神话反映客观世界是通过人类童年期自发的、幼稚的幻想的折光，因而呈现出独特的形态。
学了神话故事课文后的感受
我们这个单元学的都是关于神话故事文章，这组课文不仅表现出了古代人们的智慧，还表现出来了古代人们乐于助人的精神。我通过这些神话我知道了乐于助人也是一种快乐。
我最感兴趣的是：扁鹊治病这篇课文，他讲了蔡桓公不听扁鹊的劝告而死去。蔡桓公的皮肤上有一些小疾病，扁鹊已经三番五次的劝告蔡桓公要及时医治，但是，蔡桓公就是不听，第一次：扁鹊说有一点小病能够治好，第二次；还能治好，第三次：勉强能治好，最终蔡桓公都没有听扁鹊的劝告，所以就因病去世了。
通过这个故事我知道了，别人劝告你是关心和帮助你，不能因为自己的名誉大就高高在上，听不进去别人的劝告。别人对你的衷心劝告会对你有帮助。因为，别人劝告了你，在他心里也是一种快乐。如果大家都明白了这个道理，就会把这种乐于助人的精神传递下去。
我还感兴趣普罗米修斯这篇神话，他讲了普罗米修斯为了人们的生活，从天上私自拿去火种，受到了严重的惩罚。我对这种做法很感到感动。课文有一个细节让我很感动：当太阳神说让他归还火种便会饶恕他时，他却坚定的摇摇头，说：“我可以忍受各种痛苦，绝对不会让人类受苦！”我很敬佩普罗米修斯，他不畏牺牲勇于献身，并且，宁愿舍弃自己，拯救别人。我们在生活中也应当这样，做一个这样的人，才会有人和我们成为朋友，这样，大家都很快乐。假如我们自私，只为了自己，那样你快乐了，别人并不快乐，那不是真正的快乐。
