幼儿园区域材料投放表（幼儿园区域材料投放表格）
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幼儿园大班美工区需要投放的材料有哪些
美工区在活动内容上包括三个既相对独立又相互联系的部分，即绘画、手工和欣赏。那么材料的投放也可以从三个方面进行分类。
1.各年龄段幼儿的绘画基本技能和工具材料
小班：
小班幼儿常把绘画当作游戏，在区域活动中更不能在技能上有过高的要求，要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料，逐步学习控制手的动作。尽量用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感知和想象。尽量不要用硬笔，以免对幼儿手造成伤害。
中班：
中班幼儿已经能够画出较有力度而且平稳的线条，掌握了用各种图形表达简单物体的绘画技能。这时在区域内可以提供一些简单的风景、动物和人物的正面及侧面等组合物体的画，供有兴趣的幼儿临摹。中班的幼儿已基本会用蜡笔均匀涂色、清晰地勾轮廓线、小面积涂色等。
大班：
大班幼儿已能观察到物体的细节部分，并能把所见、所闻表现在画面中。所以大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地选用和制造多种表现形式。如：涂蜡法、粘彩法、刻划法、喷水法等。
2. 各年龄段幼儿的手工的基本技能和工具材料
（1）泥工
小班：
小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料，通过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的。小班幼儿泥工活动的主要技能要求有以下几种：团圆、搓长、压扁等。美工区的泥工材料要软硬适中，另外，还可以在区域中投放一些超轻黏土、各色橡皮泥（彩泥的颜色不宜过多）、面团等。
中班：
中班幼儿已基本学会使用：捏、挖、嵌接等方法以使儿童作品形象更生动、真实，也会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，因此区域中要多投放一些颜料、豆类、木棒、瓶盖等可供幼儿使用或创造的辅助性材料。
大班：
大班幼儿动手能力和创造能力有了很大提高，他们的泥工活动，已能运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体的特征和细节。这时要给他们多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼儿想象的半成品材料，以充分发挥他们的创造力和表现力。
（2）纸工
小班：
幼儿在区域中的纸工活动主要是玩纸、撕纸和粘贴。小班幼儿喜爱玩纸和撕纸，区域内可事先准备一些颜色各异、质地不同的纸让他们撕着玩，在玩纸、撕纸的过程中体验纸的不同特性，发现各种形状的变化，并初步撕出一些简单的形状。如“蘑菇”“球”“太阳”“饼干”等。还可以提供一些简单的、仅需要对边折、对角折的狗头、牛头等折纸的示意图。简单的图形粘贴画和轮廓清晰可以用手撕的图形。
中班：
幼儿在纸工活动中基本技能已有了明显的进步，纸工技能包括折纸、剪纸、撕纸、粘贴。在为中班幼儿准备纸工材料时要充分考虑他们各方面技能的发展，为他们提供难易适当的材料。
A 折纸的技能：集中一角折、四角向中心折、双正方形、双三角形
B 粘贴的技能：几何图形粘贴、自然物粘贴
C 剪纸的技能：按轮廓线剪、目测剪
在区域中投放的剪刀一定是圆头的安全剪刀，还可提供能剪出各种花边的花边剪刀，既满足各种需要，又增加活动兴趣。
幼儿园各个区角应该投放哪些材料
成品材料：
各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干。
辅助材料：
木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花片、张贴画、自制纸盒积木、交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、小木桥、幼儿积木作品照片等。
教师可与幼儿谈论建构物，丰富幼儿们的词汇和表达能力。
教师可向幼儿介绍积木的形状：如圆柱、拱形等。
教师可邀请幼儿介绍自己的作品，如谈谈你的大楼等。
教师可提供一些与建构活动相关的书，如关于桥的书，关于房子的书等。
教师可鼓励幼儿将自己建造的东西用字母或符号做一些标记，也可鼓励幼儿将所搭建的建筑物画下来
如何有效的投放区域材料教研表
如何有效的投放区域材料教研表
有效的投放幼儿园区域活动材料幼儿园区域活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动,是一种以幼儿为主 体,以教师的支持为辅的活动
大班益智区材料投放有哪些?
大班益智区材料投放有：
1、《图形消消乐》
这个游戏的材料可以购买也可以自制。如图所示，可以使用硬卡纸画上格子，制作游戏的棋盘，然后打印、裁剪出不同图案的棋子。
游戏玩法：幼儿挪动棋子，找到相同的图形就可以使图形消失，直到图上所有的图形都消失，游戏结束。
2、《数字游戏》
这个游戏的材料，如图所示，老师们完全可以自制，卡纸、冰糕棒、扑克牌都是比较容易找到的材料。
游戏玩法：幼儿根据小木棍和扑克牌图形的数量来练习加减法游戏和比大小游戏。
3、《跳棋》
游戏玩法：幼儿可以两人或三人一组来对阵，先到达对方营地者为胜者。
4、《几何钉板》
这个游戏的材料也可以自制，但是老师们一定要注意使用过程中的安全问题。如若自制，可对钉针的针头提前进行安全处理，并明确区域中的游戏规则。
游戏玩法：幼儿可以用橡皮筋来摆各种几何图形。
5、《找不同》和《舒尔特表格》
游戏玩法：《找不同》——幼儿对照两幅图看有哪几处不同，并用笔圈出来。
《舒尔特表格》——幼儿用沙漏计时，从1数到16或从1数到25并记录时间。
舒尔特表格对于培养幼儿注意力、控制能力，拓展视幅，加快视频，提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力等很有帮助。
可以是数字的，也可以是图形的，老师们不妨根据自己班级的情况，加上自己的想象力进行延展创设。
6、《扑克牌游戏》
这个游戏材料还是比较容易获得的。在很多父母眼里玩扑克牌就是玩物丧志，但是在益智区里，扑克牌可是孩子们玩数字游戏的好帮手。
游戏玩法：幼儿两人或三人一组、玩凑五法、凑六法，当手中牌的点数够五或六时，下抢答器出牌，规定时间内，出牌多者取得胜利。
7、《纸牌游戏》
这个游戏需要老师们对纸牌进行一定改造，如图所示，也不是很复杂啊。
游戏玩法：幼儿按照图上的数字和花形找到相应的牌放到图上，比比看谁又快又准确吧。
