表扬幼儿科学探究的话（关于幼儿探究的名言）
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喜欢做科学小实验大班幼儿怎么夸
可以夸“能够独立作出这样的实验真的很棒哦！老师为你感到骄傲！”
夸孩子的注意事项：
1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来...
2.夸孩子别嫌“_唆”仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。
怎样接纳，支持，鼓励幼儿的探索行为
（一）形成鼓励幼儿探究的心理氛围。
1、给予幼儿出错的权利。教师要认识到，幼儿的错误代表着幼儿当前的认识水平，幼儿那些在成人看来是错误的认识，在幼儿的认知结构中可能是合理和“正确”的。
2、寻求幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或伤害幼儿。例如，我们在指导孩子的探究活动时常常想把孩子的探究行为引导到自己预设的范围中去，看到孩子偏离了这个探究轨道，我们就会非常着急地想扭转过来。其实，这已经不是幼儿的主动探究了，而是随着老师的意志在行动，老师的这种引导其实是一种干预，这样既不尊重幼儿，又伤害了幼儿，久而久之，幼儿就会缺乏探索意识和创造力。
3、尊重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣。接纳和支持幼儿的兴
趣和观点会使幼儿产生安全感。在心理安全的环境中，幼儿会根据自己对事物的真实感受作出回答和解释。因此，在幼儿的回答与教师预想的结果不同时，教师要尊重并努力寻求幼儿的真实认识及其来源，支持和鼓励幼儿的探究。
4、给予每个幼儿以激励性的评价，并挖掘每个幼儿的探究活动
的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所发现，有成功的体验。在这个过程中，老师的指导语起着至关重要的作用。在孩子的探究活动中，指导语要充分地体现出它的激励性，孩子才会探索得开心，乐于去探索。千万避免一些消极的话语来打击孩子的积极性。例如在指导科学区的小实验“摩擦起电”中，个别孩子一下就成功了，我就及时地对他们竖起大拇指，表扬他们，同时鼓励他们再运用一些其他材料做实验，达到进一步探索的目的；但是，也有的孩子试了几次都不成功，可能他们摩擦的力气和范围不够，他们都不想玩了。我就重新拿起了工具、材料放到他们的手里，对他们说：“没关系，再用点力擦，再试试，我相信你们一定行。”开始，他们没有多大的信心，单听了我的话还是拿起了材料，试了一次不成功，我在旁边给他们加油鼓劲：“再加油一点，我看见纸屑差一点就吸上来了。”听了这句话，他们好象感受到了一点希望，继续试着。我继续鼓励他们：“呀，吸上来两片小纸屑了，再用力一点，会吸更多的。”于是，他们在一次次尝试中逐渐感受到成功的快乐，同时也充满了自信。
（二）、选择设计可探索与操作的内容，激发幼儿探索的兴趣。
因为新异和富于变化的事物易引起幼儿探索的兴趣。幼儿进行科学探索与操作的内容和素材十分广泛，教师只有精心设计、选择，挖掘教育内容的可操作性，把科学知识转化为孩子可以操作、接受的内容，内容要符合幼儿的年龄特点和发展水平。如中班科学活动“有趣的泡泡”，它是一个具有趣味性、游戏性的内容，非常受孩子们的喜爱。同时，它又不缺乏探索性可操作性。它通过孩子运用不同工具来吹泡泡的操作活动探索出了不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的这一有趣的现象；又如“有趣的电池”活动，电对于孩子来说是比较枯燥的，但它是具有可探索性的，幼儿只知道生活中有很多东西需要用电，但却不知道如何产生电和电的各种用途。因此，我们设计了一些用于幼儿探索的活动，如装不同型号的电池、接小灯泡等。从中，幼儿探索出了一些粗浅的电的秘密，使幼儿产生了对电的探索兴趣。象这种具有可探索性的内容还有很多，如“磁铁的秘密”、“物体怎样能移动”、“省力的轮子”等，只要不断地挖掘其中的可探索的教育价值，设计出孩子不断探索、发现的具体内容，孩子就会乐在其中，永不放弃。
（三）、提供能启发幼儿探究并实现教育目标和内容的材料。
在科学教育领域，对于幼儿来说，材料既是引发他们探究的刺激物，又是他们主动建构对周围物质世界认识的中介。正是材料引发了幼儿的探究活动，幼儿也正是借助于对物体的直接操作实现着对物质世界的认识。在科学活动中，我们要精心选择材料。材料要便于幼儿操作使用。如在活动“物体怎样能移动”中，我给孩子们提供了积木、铁块、皮球、羽毛、纸盒等，然后让孩子们想办法让这些东西动起来，有的幼儿拍起了皮球，有的幼儿吹起了羽毛，有的幼儿搬起了铁块，孩子们玩得不亦乐乎，从中发现了很多使物体移动的方法。正是这些平时孩子熟悉的、感兴趣的材料引发了这一系列探究的活动，激发了他们积极探索的兴趣。又如大班科学活动“有趣的影象”，它的主要目标是让幼儿了解哈哈镜的原理，除了给幼儿提供了大哈哈镜，我还提供了平面镜、凹、凸面镜等各种镜子让幼儿探索，通过比较，孩子们探索出了哈哈镜的原理，如果没有各种镜子作比较，孩子很难发现出哈哈镜的独特之处。同时，我还提供了自制银光板，让孩子在刚开始的感受哈哈镜的基础上进一步通过自己的操作探索出哈哈镜的制作原理。另外，我又提供了一些幼儿生活中熟悉的生活用品，让幼儿通过观察、探索了解到哈哈镜原理在生活中的运用。这样，不同的材料都起到了它不同的教育作用，每一种材料都引发出孩子探究的欲望和不同的探究行为，并且层层深入，达到了不同的教育目标。
另外，我们可利用区域活动，设置科学探索区，提供丰富多采的材料，让孩子在操作、探索不同材料的过程中自主地探索到不同的科学现象。材料在科学区的作用是不可估量的，只有提供丰富多采的有趣味的易于操作的材料，幼儿才会自主地投入到科学区，并且获得不同程度的知识经验。平时我们就可在科学区提供一些材料让幼儿探索，完成一些不需在集体活动就可完成的教育目标。如“有趣的泡泡”活动，在了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的这一原理前，我们就可在科学区先投放一些吹泡泡的材料，一方面激发孩子对吹泡泡的兴趣，另一方面能更快地了解泡泡的一些特性，如如何产生泡泡、泡泡是圆的、泡泡在阳光下会发出五彩色等等；又如在科学区提供磁铁和其他不同的材料，孩子就会在操作中探索出一些磁铁的不同层次的秘密，如磁铁能吸铁制品，磁铁有隔物吸物的原理等。有了这些自主的探索，老师就不需利用集体活动的时间来完成教育目标，也不需再进行繁琐地指导，何乐而不为呢？
（四）、引导幼儿学习运用科学的方法解决问题，培养探索能力。
在科学教学中，是把知识本身作为目的，还是把知识作为工具和手段，以掌握科学方法为目的，这是两种完全不同的教育思想。科学并不是简单地对自然规律的揭示，更重要的是找到了研究自然规律的方法。因此，在幼儿科学教育活动中，掌握必要的科学方法是非常必要的，这种方法是幼儿探索能力的体现，孩子在运用各种科学方法去解决问题的过程中不断地提高着自己的探索能力。
如何在孩子的探索过程中，表扬且夸赞他？
教育孩子的过程中，不管是男孩子还是女孩子，一定要鼓励孩子探索整个过程，这就是对孩子的正确教育方式。多表扬多夸赞就会刺激孩子的自信心，如果过分的保护就会导致孩子心理承受能力比较脆弱，或者是很胆小。通常这些情况大多都是发生在五岁孩子，因为宝宝的探索能力比较强，对很多事物都比较稀奇。家长就会对孩子训斥，甚至会让孩子感觉到很紧张，也比较害怕。
正确引导
每个孩子都会有不同的性格，所以做父母的还是要主导，有些宝宝比较胆小，很多事情都不敢尝试，缺少了冒险的精神。作为父母就应该避免孩子潜在危险，但是也要给够孩子自由，要鼓励孩子去勇敢的尝试很多新的事物。采取鼓励的方式和奖励的措施，孩子才会对未知的事物不会感觉到恐惧，更加有信心。
分析和理解
不过在这个阶段需要家长全程的陪同，要监督孩子的安全，可以陪伴孩子一起去探索，这在孩子精神上会有很大的鼓励。但是在孩子探索的过程中，如果孩子感觉到很害怕，也不可以硬生生的就把孩子推出去，也有可能会给孩子造成心理伤害。家长的教育也并不是完全正确，要改变自己对孩子所有的期望，要接受孩子所有的平庸。
教育的过程中应该锻炼孩子有一个独立的过程，不断的去尝试一些新鲜的事情，挑战勇敢的思想。在这种教育方式下，孩子才会更加有稳重，而且做事情也不会畏畏缩缩，非常的有责任感和担当感。特别是在遇见困难的时候，孩子也会想办法去解决而不是退缩。要培养孩子有一个勇于探索的精神，勇敢的发出自己的想法，对任何事情都不会产生质疑，而是去鼓励和陪伴。
家长对孩子科学的评语怎样写
1、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
2、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
3、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
4、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人;积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己;学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
5、你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!
6、孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!
7、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
8、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你
怎么表扬实验操作的小班幼儿
可以说
1、亲爱表扬幼儿科学探究的话的宝贝儿,表扬幼儿科学探究的话你真表扬幼儿科学探究的话的好棒。这么快就学会了这么多,真的是超出了老师的想象，这样做是对的你做得非常好小朋友，大家要向表扬幼儿科学探究的话他学习。
2、聪明伶俐，小手真巧，棒棒哒。
