重师大心理健康教育专硕复试（重庆师范大学教育心理学考研）

本文目录一览：

• 1、您好，想请问您北师大心理健康教育硕士复试的相关内容，要如何准备？万谢！！
• 2、心理健康教育专硕考研书目
• 3、北京师范大学心理健康教育硕士复试组成？
• 4、北师大是不是参加过心理学或教育学复试，被刷了，然后调剂心理健康教育专硕就不用复试啦
• 5、心理健康教育专业（专硕）怎么样？
• 6、心理健康教育是什么的基础 ？复试难道会涉及很多心里学的知识吗

您好，想请问您北师大心理健康教育硕士复试的相关内容，要如何准备？万谢！！

就是有一个笔试，会有三四道大的论述题，不会很理论，但是能表述清楚完整就行。

面试包含两个，一个是课程设计，一个是英语口语。

课程设计就是根据一个主题给设计一节课，老师会针对你设计的阐述来提问。

其实我感觉老师们比起看重你的设计，更重视在这个过程中你表现出的能力。表现的自信有风度，让老师相信你有继续深造的能力就好。不会的话没关系，但是要诚恳，老师会跟你交谈或者换其他问题。

英语口语就是跟一位老师对话交流一下，能过初试应该都没有问题的。自然大方就好。

心理健康教育专硕考研书目

安师大教育学考研专业课823“心理健康教育”参考书目是①《学校心理健康教育新论》姚本先主编.高等教育出版社重师大心理健康教育专硕复试，2010年版重师大心理健康教育专硕复试；②《教育综合》考试科目内容范围参见由全国有关专业学位教育指导委员会公布重师大心理健康教育专硕复试的考试大纲；复试内容范围: 《发展心理学》（第二版）林崇德主编. 人民教育出版社, 2009版；加试内容范围:①《心理学研究方法》黄希庭主编.高等教育出版社；②《当代教育心理学》(修订版)陈琦、刘儒德主编 .北京师范大学出版社, 2007年4月第二版。供重师大心理健康教育专硕复试你参考重师大心理健康教育专硕复试，希望对你有帮助。

北京师范大学心理健康教育硕士复试组成？

1、笔试中的专业综合基础知识，是有哪些组成的重师大心理健康教育专硕复试？参考书有哪些呢？考试题型具体有哪些呢？

是由语数外……组成的，题型不知道。

2、教学基本功考察，大致的形式是什么呢？所抽的题都是心理学方面还是什么呢？

是。

3、面试的外语听力口语，是怎么考呢？尤其是听力，难度大致为何呢？口语是以交流为主的么？

难度为中上。应该是的。

仅供参考重师大心理健康教育专硕复试！！！

北师大是不是参加过心理学或教育学复试，被刷了，然后调剂心理健康教育专硕就不用复试啦

这个必须要参加复试的，而且复试的时候还需要认真的，要不然你认为专硕比学术低一级，专硕的招生老师会不高兴的！一般情况下老师会问你你觉得专硕和学硕的区别，特别是这些从学硕调剂过来的，认真回答，要不就惨了。博仁。

心理健康教育专业（专硕）怎么样？

心理健康教育专硕就业方向主要是心理师重师大心理健康教育专硕复试，幼教、初等和中等学校心理学教师与研究人员重师大心理健康教育专硕复试，各级各类学校重师大心理健康教育专硕复试的心理健康教育和辅导教师，医院、心理咨询等相关行业重师大心理健康教育专硕复试的心理学专门人才等，各类企事业单位人力资源相关岗位。

心理健康教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和心理素质，掌握较扎实的心理学理论基本知识，具备初步的心理辅导和心理咨询能力，适应基础教育和相关行业需求，从事心理咨询和辅导工作的教师和咨询师。

就业前景

心理学本科毕业的同学可以选择考一个心理健康教育的教师资格证，毕业了就可以去试一下中小学的心理老师这个岗位，最近国家非常注重学生心理健康的问题。

许多学校招聘都有心理教师这个岗位，待遇和其他普通教师的是一样的，像这样的心理老师需求会越来越多。公务员招聘心理学专业的政府机构一般都是公安系统的，比如公安局、劳教所、监狱、戒毒所等等，我认识的一位心理学教授被聘请到公安系统去兼职。

在公安系统，心理学专业的学生还是挺稀缺的，待遇也还不错，在众多的就业方向中，心理学的同学们在企业的就业是最吃香的，待遇比较好。

比如可以在公司当HR，现在的公司对人力资源的需求越来越重视重师大心理健康教育专硕复试你有没有心理学背景，（最好有一个人力资源证书）除了HR，还可以在企业从事猎头、企业咨询和管理。

随着社会的发展，人们越来越重视幸福感的需求，在很多地方人们已经逐渐意识到心理健康的重要性。大家已经不像以前那样觉得只是心理变态的人才会去做心理咨询了，心理咨询的收入因人、因地方而异了，在北上广等地区的心理咨询产业非常发达，收入也可想而知。

以上内容参考 百度百科——心理健康教育专业

心理健康教育是什么的基础 ？复试难道会涉及很多心里学的知识吗

中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

心理健康教育的含义：

肖汉仕教授认为心理健康教育又称心理素质教育，简称为心理教育或心育。它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

心理健康教育的目标:

是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

心理健康教育的途径：

1.全方位优化社会心理环境，减少劣性刺激

2.全面渗透心理素质培育，以优化心理素质

3.适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识

4.进行必要的心理测查，以了解心理状况

5.开展多种心理的心理辅导，以缓解心理问题

心理健康教育的功能：

心理教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程

1.有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的优化

2.有促于学生的心理健康、有促于学生的全面发展、有促于学生主动成长

3.有益于校园的和谐、有益于社区的安定、有益于社会的文明

心理健康教育的实践要求：

（一个目标、两种方式、三个结合、调动四个积极性、采用五条途径、从六个方面评估、需要具备七个条件）

1. 一是要 以育心护心为直接目标，即优化心理素质、维护心理健康，进而促进全面主动发展为目标

2. 二种方式是指将积极的心理素质培育与心理问题防治两种方式并举

3.注意三个结合：面向全体与重点关注结合、个性化与社会化结合、实效性与趣味性结合

4.调动学生、教师、家长、社区这四个方面的积极性

5.同时采用五条途径：全方位优化环境、全面渗透育心与护心、适量开设心理健康教育课程与讲座、开展必要的心理测查、实施多种心理形式的咨询辅导

6.从以下六个方面评估效果：看性格是否优化、智力是否开发、心理适应能力是否强化、内在动力是否激发、心态是否健康化、行为表现是否转化

7.心理教育的科学持续开展，需要具备以下七个条件：上级有要求、领导有认识、各方有共识、有专兼职心理健康教育师资、有必要的条件经费、有激励机制、有专业人士指导。