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小朋友在幼儿园里哭着要妈妈，老师应该怎么哄
为
什
么
宝宝为什么哭着说不愿意上幼儿园
1、对家长过分依赖徐汇区口碑不错纸箱供应商，不喜欢幼儿园的学习环境
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好孩子之间的小矛盾。
4、受到老师批评
如果宝宝受到老师批评，即使知道错了，也会哭的。这时老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉孩子错在哪，这样孩子比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她（他）一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。宝宝会因为难受而哭起来。老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她（他），让她（他）安然入睡。
6、与小朋友比赛输了或某项成绩不好
当幼儿园里举行绘画或唱歌等比赛时，宝宝没有获奖或不如别的小朋友好，这时宝宝会伤心的哭起来。老师应该把奖项设定的公平一些，只要参与就有奖。这样能让宝宝容易接受。
怎
么
办
孩子上幼儿园哭怎么办
1、家长自己不能有“分离焦虑”
宝宝不愿意离开家长，主要是因为孩子的感情需求，家长过多的关注和感情投入，容易让孩子产生严重的依赖心理。如果在送孩子去幼儿园的时候，自己就开始焦虑担心起来，这种情绪就会感染到孩子。家长要首先控制住自己的情绪，要相信幼儿园老师能帮助孩子能适应幼儿园。
2、不要把幼儿园说成严肃的事情
有的时候家长会说“再闹送徐汇区口碑不错纸箱供应商你到幼儿园，让老师管你”，这样的话让孩子产生上幼儿园是一种惩罚，让孩子产生上幼儿园的恐惧。家长要把幼儿园定义成为正面、积极的事物，“长大了终于可以上幼儿园了”“幼儿园有好多小朋友和你玩”等等，让宝宝更好地接受。
3、高兴的和孩子说再见
感同身受是情商教育的基础，离别的时候不要苦着脸。送了孩子到幼儿园，不要一步三回头的看孩子，这样的恋恋不舍会让孩子哭闹的更加厉害。
4、准时接孩子
如果你和孩子约定好了，什么时候接孩子，那就一定要说话算话。不要迟到，迟到久了会让孩子产生被抛弃的感觉，更加抵触幼儿园。
5、多引导宝宝回忆幼儿园
和宝宝聊聊“幼儿园都玩了什么游戏”、“老师带着你做了什么游戏”“有没有被老师奖励啊”。多问一些积极的问题，让宝宝有好的回忆，让宝宝喜欢上去幼儿园。
6、放学多呆一会
如果自己的孩子比较害羞、胆小的性格类型，爸爸妈妈在去幼儿园接孩子的时候，可以和宝宝多在幼儿园呆一会，让宝宝给你介绍一下幼儿园。
孩子初上幼儿园的不良反应
情绪波动大：孩子初上幼儿园，常常会出现不安，哭闹等现象徐汇区口碑不错纸箱供应商！
食欲差，消化不良：孩子在入园后，可能会出现食欲差、消化不良、便秘等问题。
夜惊、夜哭：有少数的孩子会在入园后出现夜惊、夜哭的现象。
胆小、不爱说话：孩子入园后可能会有一些变化，会变得很黏家长，胆小、不爱说话，这是对新环境的一种反应，不过别太担心，过一段时间就会消失。
总
结
家长哪些行为不利于孩子适应幼儿园
孩子上幼儿园是一个很大的转折，这是孩子第一次长时间离开家长，也是家长第一次把孩子长时间放到一个集体的不属于家庭的环境中，这对于双方都是一个转折，也是一个适应过程，但在这个过程中，除了孩子自身因素，家长的表现也是很大一个不利孩子适应幼儿园生活的因素。
1、态度不坚决
家长看到孩子上幼儿园的时候哭闹，就会心软，然后答应孩子第二天再去，其实这样是非常不利于孩子适应幼儿园生活的，孩子迟早要上幼儿园的，家长这样心软反而推迟了适应进度。
2、恋恋不舍
送孩子去幼儿园的时候，有些家长会自己先表现出非常不舍的样子，抱着孩子不放，激起孩子上幼儿园的不良情绪，又加长了孩子的适应周期。家长送孩子上幼儿园的时候，应该给孩子制作一些愉快积极的氛围，例如跟孩子说：“今天第三天上幼儿园了，宝宝真棒！”
3、问消极问题
很多家长在孩子上完幼儿园回家时会问：“老师批评你没有啊？”，“有没有小朋友欺负你啊？”，“饭菜有家里的好吃吗？”等让孩子觉得幼儿园没有家里好，幼儿园是不好的地方的想法。
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小朋友在幼儿园里哭着要妈妈，老师应该怎么哄啊？
一、原因分析：
初入园的幼儿，第一次离开自己的父母，常常会哭着喊：“我要妈妈，我要妈妈！”，这是“分离焦虑情绪”的一种表现。此外，家长的焦虑和不坚定也会影响幼儿适应幼儿园的时间与速度。
二、对策：
在孩子的日常生活中，时时处处蕴藏着丰富的教育内容，只要教师能做一个关注孩子发展的有心人，善于观察、捕捉教育契机，并运用适应的方法，就可以取得良好的教育效果，缓解托班幼儿的入园焦虑，让他们快快乐乐的适应幼儿园生活。
1、给孩子一个能感受爱和关怀的环境。
新《纲要》精神指出，教师要成为成为孩子活动的支持者、引导者、
合作者。孩子从家庭步入幼儿园，沉浸在离开亲人的失落感中时，教师要适时给予安慰，对幼儿表达自己对他们的喜爱，让孩子感到老师是可亲的，幼儿园是安全的，才能消除孩子对环境的恐惧感，进行对新环境的探索。托班孩子入园前，我们就已经对教室进行布置了，在天花板、墙上、床上等都贴了孩子喜欢的图片、图画。孩子入园后，每天早上，我们都拉每个小朋友的手一起进行活动，说几句热情的话；午睡时拍拍抱抱他们，起床时他们穿衣裤、系鞋带。父母接迟了，我就说：“我认识你，等小朋友们走了，我送你回家吧！”在这样一个温暖的环境下，更容易和孩子建立亲密的师生感情，使他们感到温暖，这一切都会使新入园的孩子感觉到老师像妈妈一样的可亲，幼儿园像家庭一样温暖。他们就会和老师之间产生亲切友好的感情，就能更快地缓解托班幼儿的入园焦虑。
2、老师要做一个关注孩子发展的有心人。
著名幼儿教育家蒙台梭利认为：“教师都要将自己的眼睛训练得如同
鹰眼般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知幼儿最殷切的需要。”所以作为幼儿教师的我们应该做一个时刻关心孩子发展的有心人。两、三岁的孩了，刚上幼儿园，离开父母时的孤独无助，我们可想而知。作为他们的老师，应该帮助孩子淡忘离别的痛苦，帮助他们克服分离焦虑，这样不仅能促使他们适应新的集体环境和生活，还能培养孩子的合群性格。就像案例中老师把大纸箱改成“悄悄屋”，虽然这不是我提前给哭的孩子们想出的妙招，但这是我看到孩子都躲进大纸箱时所做出的即时反应，利用孩子们的年龄特点，实施个别教育，这是师生感情投资的最佳时机。在“会变魔术的大袋子”案例中，我就观察到了孩子们对变魔术特别感兴趣，虽然我撒了一个“善意的谎言”，其实我根本不会变魔术，但是孩子们却被我“骗”得团团转，他们马上从哇哇大哭转向好奇地望着我，望着我手中的会变魔术的大袋子。所以老师要做一个关注孩子发展的有心人，细心观察不同个性特点的孩子，当他们对某事产生兴趣时，我们就要因势利导，渐渐引导他们参加一些感兴趣的活动，拉近与孩子的距离，做孩子们的知心朋友，让孩子们感受到老师的亲切，用爱来敞开他们的心扉。
3、家园合作必不可少
幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的。幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是对方所不能替代的。幼儿良好心理素质的形成，需要幼儿园和家庭的配合。托班的孩子刚入园，家长看到孩子早上来园时在哭，下午来接了还在哭，难免自己也会伤心，大部分家长都会偷偷的躲在幼儿园大门口或教室门口，想看看自己的孩子在幼儿园表现有没有好点，想看看老师对孩子是不是很好。我们能理解家长的一片苦心，但其实这样更不利于幼儿情绪的调整。所以我们鼓励家长配合幼儿园的教育的同时，请家长把孩子送到幼儿园后马上离园，让孩子明白哭是没有用的，请家长在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。
新生幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，所以我们要尽量让孩子较快地稳定情绪，快快乐乐地上幼儿园。从“悄悄屋”和“会变魔术的袋子”这两个案例中可以看出，只要老师心中有孩子，处处有教育，在日常生活中随时随地抓住教育的契机，观察、捕捉、把握一切有利于幼儿发展的机会，用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们是会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的肯定是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸！
三、成功案例：
幼儿入园后，他们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些幼儿在入园之初会出现不同的形式、不同程度的适应困难，其突出的外在表现形式就是哭，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与老师组织的游戏活动等多种不适应行为。帮助幼儿渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远影响。
【案例一】“悄悄屋”
新生入园几天来，我和班里教师都忙着安抚哭闹的孩子，这天，我突然觉得娃娃家”里比较安静，定睛一看，我不禁笑了出来。原来当做“柜子”摆放在娃娃家里的一个纸箱里挤了好几个孩子，他们眨着好奇的眼睛打量着我，我笑着把孩子们抱了出来，可一转眼，他们又钻了进去。我一下意识到，原来纸箱里空间小，令孩子们感到安全。于是我把大纸箱稍加改装，使它更便于孩子们出入，并在纸箱上开个小窗口，便于“藏”在里边的孩子向外张望教室里的情景。我告诉孩子们它是“悄悄屋”，谁愿意进去玩都可以，孩子们可喜欢在里边玩了。甜甜在“悄悄屋”里哄布娃娃睡觉；兴兴和好朋友挤在里边说“悄悄话”；川川抱着玩具电话给妈妈打电话……
分析：在“悄悄屋”中，我不经意投放的大纸箱成了幼儿喜欢玩的地方，我又及时地从孩子的反应中悟到这一围拢的狭小空间带给幼儿的心理安全感和安慰，理解他们挤在一起时的温暖、支持和亲切。由于有了“悄悄屋”，孩子能自己或几个人挤进去待一会儿，可释放情绪、缓解心理压力，慢慢地哭闹的孩子大大减少。我也注意给孩子们准备了有趣的游戏，吸引藏在“悄悄屋”里却又打量外面的孩子慢慢走出来。想不到我有无意地把大纸箱改成“悄悄屋”，既为幼儿营造了宣泄焦虑与紧张的秘密空间，也为幼儿营造了安全地了解新环境并投入游戏活动所必需的观望、过渡和蓄势待发的空间。
【案例二】会变魔术的大袋子
刚入园时我们班许多孩子拒绝吃饭、睡觉，拒绝玩幼儿园的玩具，哭着喊着找妈妈，吵着闹着要回家。我们事先精心布置的环境、投放的玩具几乎没有起到吸引孩子的作用。一天，我们参照教参书上一个《会变的袋子》这个活动，在大麻袋外贴了一些可爱的小动物和一些漂亮的花花草草，一下子吸引了孩子们的注意力。我指着大袋子告诉孩子们：“这是小动物的家，那谁会住在里面呢？请小朋友们明天早上来了自己去看吧。”第二天，孩子一到幼儿园还是哭，但是我赶紧提醒他们去看看谁在那里。出于好奇心，几个孩子马上抱着小狗玩起来，别的孩子也纷纷伸手去拿玩具。一时间，他们忘了想爸爸妈妈，忘了哭！
分析：开学后，我再次认真分析了孩子们的当前心理需求和特点，意
识到小小班孩子喜欢新奇、变化的事物，容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引。所以我用幼儿熟悉和喜欢的玩具材料，设计新奇而富有变化的游戏，牢牢抓住了幼儿的注意力和兴趣点。袋子里的秘密，我们经常变换袋子里的东西，以保持神奇感，吸引更多的孩子投入游戏活动。有时，我们把五颜六色的瓶盖放进去，有时我们把口味不同的糖果放进去，当我告诉他们可以尝一尝时，他们更惊奇了，争着去尝味道。袋子里的无穷秘密，让孩子们不断地体验着发现的惊喜和成功的乐趣，越来越主动而深入地投入到游戏之中，从而不断地产生着探寻的兴趣和投入游戏的激情。
请教一下复印机的使用经验。谢谢
静电复印机是一种自动化办公设备徐汇区口碑不错纸箱供应商，它可以提高公文形成徐汇区口碑不错纸箱供应商的速度，节省大量的等待时间，给办公工作带来极大的方便。但是由于复印机的操作又是一项技术性较强的工作，不了解机器的基本原理和构造，就无法正确地使用它，有时还会因操作不当而损坏机器，影响使用。这里为大家谈谈复印机的使用常识以及一些复印机的使用经验。
一、复印机的操作程序
1．预热
按下电源开关，开始预热，面板上应有指示灯显示，并出现等待信号。当预热时间达到，机器即可开始复印，这时会出现可以复印信号或以音频信号告知。
2 ．检查原稿
拿到需要复印的原稿后，应大致翻阅一下，需要注意以下几个方面：原稿的纸张尺寸、质地、颜色，原稿上的字迹色调，原稿装订方式、原稿张数以及有无图片等需要改变曝光量的原稿。这些因素都与复印过程有关，必须做到心中有数。对原稿上不清晰的字迹、线条应在复印前描写清楚，以免复印后返工。可以拆开的原稿应拆开，以免复印时不平整出现阴影。
3．检查机器显示
机器预热完毕后，应看一下操作面板上的各项显示是否正常。主要包括以下几项：可以复印信号显示、纸盒位置显示、复印数量显示为“l”、复印浓度调节显示、纸张尺寸显示，一切显示正常才可进行复印。
4．放置原稿
根据稿台玻璃刻度板的指示及当前使用纸盒的尺寸和横坚方向放好原稿。需要注意的是，复印有顺序的原稿时，应从最后一页开始，这样复印出来的复印品顺序就是正确的，否则，还需重颠倒一遍。
5．设定复印份数
按下数字键设定复印份数。若设定有误可按“C”键，然后重新设定。
6．设定复印倍率
一般复印机的放大仅有一档，按下放大键即可，缩小倍率多以A3-A4，B4-B5或百分比等表示，了解了复印纸尺寸，即可很容易地选定缩小倍率。如果无需放大、缩小，可不按任何键。
7．选择复印纸尺寸
根据原稿尺寸，放大或缩小倍率按下纸盒选取健。如机内装有所需尺寸纸盒，即可在面板上显示出来；如无显示，则需更换纸盒。
8．调节复印浓度
根据原稿纸张、字迹的色调深浅，适当调节复印浓度。原稿纸张颜色较深的，如报纸，应将复印浓度调浅些，字迹浅条细、不十分清晰的，如复印品原稿是铅笔原稿等，则应将浓度调深些。复印图片时一般应将浓度调谈。
二、复印过程常见问题的处理
按下复印开始键，机器便开始运转，数秒钟后纸张进入机内，经过充电、曝光、显影、转印、定影等工序即可复印出复印品。
复印过程中常会遇到一些问题，如：卡纸、墨粉不足，废粉过多等，心须及时处理，否则就不能继续复印。复印过程中卡纸是不可避免的，但如果经常卡纸，说明机器有故障，需要进行维修。这里只谈谈偶尔卡纸的排除。
卡纸后，面板上的卡纸信号亮，这时需打开机门或左（定影器）右（进纸部）侧板，取出卡住的纸张。一些高档机可显示出卡纸张数，以“Pl、P 2”等表示， “P o”表示主机内没有卡纸．而是分页器中卡了纸。取出卡纸后，应检查纸张是否完整，不完整时应找到夹在机器内的碎纸。分页器内卡纸时，需将分页器移离主机，压下分页器进纸口，取出卡纸。
1．纸张用完
纸张用完时面板上会出现纸盒空的信号，装入复印纸。可继续复印。
2．墨粉不足 ．
墨粉不足信号灯亮，表明机内墨粉已快用完，将会影响复印质量，应及时补充，有些机型出现此信号机器停止运转，有些机型仍可继续复印。加人墨粉前应将墨粉瓶或筒摇动几次，使结块的墨粉碎成粉末。
3、废粉过多
从感光鼓上清除下来的废墨粉收集在一只废粉瓶内，装满后会在面板上显示出信号，有些机器与墨粉不足使用同—个信号，这就更应当注意检查，当废粉装满时要及时倒掉。有些机型要求废粉不能重复使用，特别是单—成分显影机器，否则会影响显影质量。
三、复印机特殊功能的利用
1．自动送稿器的使用
使用自动送稿器可以提高复印效率，避免每次放稿都要掀起稿台盖板的麻烦。使用时首先按下自动送稿按键，指示灯点亮，在供稿台放上原稿。自动送稿器会一页一页地放上原稿。原稿放好后，机器即自动开始复印。
自动送稿器的另一个功能是使机器预热后自动开始复印。方法是在预热过程中，设定好各项目，如纸盒选择，浓度调节、放大或缩小等，然后在供稿台上按上述要求放上原稿，机器预热完马上自动开始复印。
应当注意，卷曲、折皱、折叠的原稿，带书钉、曲别针，胶带或浆糊未干的原稿，背面发黑的原稿，粘在一起或装订的原稿和过簿的原稿不能自动送入。
但是，利用一些特殊复印技巧，仍可自动送人较薄的或不十分平整的原稿。方法是在将易卡注的原稿一页—页送入时，打开左侧原稿回转盒，进行半自动送稿复印，即用右手送人原稿，用左手接任印过的原稿，这样，原稿几乎不会卡住。
原稿卡住时也要掀开回转盖，轻轻拉出，一般从与玻璃接触一侧取出更容易。如果难以取出，可拆下夹住原稿的压板，取出原稿。原稿取出后，若卡稿信号灯仍亮，一般是供稿台上已放上原稿，将此页原稿向外拉一些，信号即可消除。被卡住过的原稿之后的一页原稿，由于卡纸信号的出现未能复印，需取出重新放在供稿台上，再行复印。
利用半自动送稿器复印双面原稿而不套印双面复印时，需先印每页原稿页码数字大的一面，待此页原稿从机内徘到稿台上时，再将其放在送稿台上，复印另一面。例如：先印第1页，然后再印第3页。这时不能使用全自动送稿功能
2．自动分页器的使用
利用自动分页器进行分页时，必须从原稿的最后一页开始复印。分页器一般为15格，可将复印品分成15份，复印品超过15份时，需先复印15份，再继续复印余下的份数。
使用自动分页器时，纸盒内装的纸张应凸面朝上，这样不致在复印品进入分页格时出现错插现象， （即后印出的一页插入先复印的几员之间，搞乱了顺序）。每层分页格约能容纳30页复印品，超过时即易发生卡纸。因此，复印品过多时应在复印过程中取出，分别放好，待全部复印完，再将两部分叠放在一起进行装订。
在自动送稿器与分页器同时使用时，应注意防止原稿偏斜造成复印品缺陷，以致残品被夹进复印品之中，难于发现。因此，应在复印过程中随时留意分页器中最上层的复印品，只要此页完好，则以下多层的复印品应是好的。
自动(半自动)送稿器与自动分页器同时使用时，如遇到原稿大小参差不齐的情况，而复印份数又在分页份数以上时，可先印分页器分页份数的余份，如需复印20份，而分页器仅可分15份，这时应先印5份。复印这5份时，可对大小不一的原稿进行放大或缩小，统一到一种尺寸的复印纸上。取其中1份作为第二次复印余下15份的原稿。这时可使用自动(半自动)送稿器，而且只需进行原稿复印就行了。而第一次复印的原稿尺寸不同且有放大、缩小的麻烦，故不能使用送稿器快速复印。
在对色调不一的多页原稿进行多份复印时，亦可先复印余份统一色调，然后再以复印品为原稿进行多份复印，这样可避免反复调节显影浓度的麻烦。
使用自动分页器还需注意选用光洁度好，尺寸合适的复印纸，并应在复印前将纸盒中的纸张充分抖开、磕齐。否则，一旦因静电吸引双张纸粘在一起，就会出现复印品缺陷或卡纸现象，使分页出现错误。
3．大容量供纸箱的选用
一些高速复印机可选用容量为 1500一2000张纸的供纸箱。这种纸箱附加在机器右侧，从下供纸盒处进纸。供纸箱需单设电源。使用前需将选择器旋钮设定好，以满足不同纸张尺寸的要求，接通电源开关，指示灯点亮，无纸时指示灯闪烁。
当需要变更复印纸尺寸时，可向右拉出纸箱，打开纸箱盖和上盖松开塑料旋纽，提起隔板，将选择器旋钮调到所选纸张尺寸的号码位置，最后关好纸箱盖，将纸箱推接到主机上。如果加纸后指示灯仍闪烁不止，则说明复印纸未放好或纸箱未关严，此时不能进行复印。
4．自动复印功能的利用
有些复印机在供稿盘上放好原稿后，机器即可在预热完毕后自动开始复印，还有些机器的自动供纸板亦有此功能，预热时将一张复印纸放在供纸板上，预热后即可自动复印，也有的机器在操作而板上设置一个“Stand by”按键和指示灯，开机预热时按下此键，指示灯亮，在纸盒内有纸的情况下，预热完毕机器即自动运转，如设定好复印数量，亦可。
5．插入复印和停止键的使用
在绝大多数复印机上都设有此二键，但能够正确运用的用户并不多。插人复印键又叫暂停键，它是用来中断正在复印的多份文件，临时加进一个更为急用的文件的。复印过程中按下此键，机器立即停止复印，复印数量显示变为“l”，重新设定一个复印数值即可复印急用的文件，复印完后机器又回到原来中断时的显示状态，可继续进行原来的多份复印。如果按错插入复印键，要恢复中断前的复印数量按下停止键即可。
停止键主要是多扮复印时到了所需份数或发现原稿放置不正等意外现象时使用的．按下此键后机器停止运转，复印份数回到“1”，再复印时需重设。有些小型机将停止键和复印份数清除键设为一个键，其功能相同。
四、复印工作技巧
复印是一项技术性较强的工作，技术熟练不但可以提高工作效率，而且可以节省纸张，减少浪费，保证机器的正常运转。这里向大家介绍一些应当掌握的复印技巧。
1．合适的曝光量
复印过程中会遇到各种色调深浅不—的原稿，有些原稿上还夹杂着深浅不一的字迹，如铅印件上的圆珠笔、铅笔批示等，遇到这种情况应当以较浅的字迹为条件，减小曝光量，使其显出，具体方法是加大显影浓度，将浓度调节向加深的一端；对于照片、图片等反差小、色调深的原标则应减小显影浓度，将浓度调节向变淡的一侧。如果复印品质量仍难以令人满意，则可加大曝光量，做法是将曝光窄缝板(有的设在充电电极上，有的是单独装在感光鼓附近)抽出，把光缝调宽大些，或是调高曝光电压即可使图象变淡）
2．双面复印
有些高档复印机只有自动复印双面的功能，而绝大多数机器要复印双面仍需将复印品重新装入纸盒，再印第二面。双面复印技巧的用途很多，如广告、磁带等的说明书、名片、表格以及页数过多，需要减小厚度的文件。这样做不仅节省一半纸张，而且减小丁文件所占空间，又容易装订。 在套印双面之前．应使复印纸间充分进入空气，防止出现双张现象。先印单数页码，再根据所使用机器的类型，将复印品装入纸盒，复印双数页码的一面。有的机器应将第—次复印品上下两端们置不变地调过来，文字面朝下，装入纸盒，再复印第二面；有的则原封不动装入纸盒即可。前者是直线进纸的机型，后者是曲线进纸，进纸口与出纸口在机器同侧的机型。另有一点要注意的是，采用光导纤维矩防透镜的机器，原稿正放、复印品也是正的，而采用镜头的机器，原稿正放．复印品却是反的，即上下颠倒。特别是在复印小张双面复印时， (不是复印纸尺寸)时，采用镜头的机器较难操作，最好在复印第一面时使原稿位于复印级尺寸中间，印第二面时也放中间即可。但这样做两面可能出现误差。另种方法是印第一面原稿时放稿台上部右端，印第二面时放上部左端，而复印纸上下端不动，只是位其字迹朝下放入纸意。套印多页双面文件时可能出现双面文件现象，使页码套错，需时常留意查看第二面的页码是否正确，不正确时应停机，看一下纸盒中剩的待套印的复印品，继续印完，然后补印错的几页。
3．遮挡方法的应用
复印工作经常遇到原稿有污迹、需要复印原稿局部、去原稿阴影等情况，需利用遮挡技巧来去掉不需要的痕迹。最简便的办法是用一张白纸遮住这些部分，然后放在稿台上复印，即可去掉。复印书籍等厚原稿时，常会在复印品上留下一条阴影，也可以用遮挡来消除之。方法是在待印一页之下垫一张白纸，即可消除书籍边缘阴影。如果还要去掉两页之间的阴影，可在暂不印的一页上覆盖一张白纸，并使之边缘达到恃印一页字迹边缘郎分，即可奏效。
4．反向复印品的制作
在设计、制图工作中，有时需要按某一图案绘制出完全相同的反方向图象，如果利用复印机来做，是比较方便的。做法是；取一张复印纸和一张比图案大些的拷贝纸(透明薄纸)，在薄纸边缘部分涂上胶水，并与复印纸粘合，待干燥后即可进行复印。复印时拷贝纸需朝上，印完后将其撕下，将所需反面图案的—面(即复印时的背面)朝下放在稿台玻璃上，再进行复印，即可得到完全相同的反向图案。拷贝纸亦可用绘图的硫酸纸或透明的聚酯薄膜代替。
5．教学投影片的制作
利用复印机可以将任何文字、图表复印在透明的聚酯薄膜上，用来进行教学投影。具体做法是将原稿放好，调节好显影浓度，利用手工供纸盘送入聚酯薄膜。如果薄膜容易卡住可在其下面衬一张复印纸，先进入机器的一端用透明胶纸粘住。已转印而图象正常被卡在机内的薄膜可打开机门送它到达定影器人口，然后旋转定影辊排纸钮，使之通过定影器而定影排出。转印不良墨粉图象被擦损的薄膜，可取出用湿布擦净墨粉，晾干后仍可使用。此外，还可利用复印机制做名片、检索卡片等，操作方法与上述的双面复印差不多，不再缧述。在掌握了复印机性能和不损坏机器的前提下，还可在其它材料(如布)上复印出文字图象。
6．加深浓度避免污脏的方法
两面有图象的原稿，要想在复印时图象清晰，而又不致透出背面的图象而使复印品污脏，最简便的方法就是在要复印的原稿背面垫—张黑色纸。没有黑纸时，可以打开复印机稿台盖板，复印一张，印出的就是均匀的黑色纸，即可用来垫底。这一方法在制作各种图纸时经常用到，原因是图纸上的线条要浓度大，而空白部分又必须洁净。
五、操作中需注意的问题
静电复印机是一种消耗性设备，随着机器工作时间的延长，各部件都会出现一定程度的磨损、老化、失效，因此要求操作人员能对机器的原理、性能和结构有个大致的了解，特别是学会如何排除经常发生的一些小故障，不然是无法胜任这一工作的。这里着重指出的一点是，在复印过程中当出现某种故障时，绝不可草率从事，弄清原因后才可进行处置。最常见的是卡纸故障有的机器需打开机门(断掉电源)排除卡纸，并按下复位按钮，关好机门，才能继续复印；有些大型机，排除卡纸后尚需预热一、二分钟。通常，机器只要有搓纸动作，而由于某种原因，纸张并未被搓出纸盒、进入纸路，由于时序控制器的时间捡测，纸张不到位或没有通过纸路上的几个检测传感器，则被认为卡纸而出现卡纸信号机器便停止运转。这时也需打开机门(断电)，并重复上述动作。如果反复出现这种现象，使用者难免急躁不少人更是摔摔打打，关机门等动作手法很重，致使机器出现新的故障，如机门损坏、机门微动开关接触不良、震坏其它易损零件，使机器工作不稳定，等等。因此，在机器不好用的情况下，应当仔细检查出故障的原因，及时更换已磨损的零部件，或请维修人员进行检修，以保证机器的正常运转。
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