地震中的父与子说课稿（小学语文地震中的父与子说课稿）
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急需小学三年级语文教学计划 小学德育工作计划
2007-08-20 西师版小学语文《有故事的成语》说课稿
《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课.成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠,是中文的一大特色.本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课文,这样既能帮学生构建一定的文化视野,又能丰富学生对成语知识的积累与认识.成语中的故事生动有趣,极具知识性,趣味性,启发性,能有效..
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2007-08-20 人教版三年级上册《花钟》说课稿
《花钟》说课稿黄湾镇中心小学 严敏燕教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察. 教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了..
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2007-08-20 小学语文第十册《游园不值》说课稿
一,说教材. 《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作.这首诗根据注释,对于学生来讲可以说很容易理解.春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春.正当叶绍翁"扣柴扉不开"扫兴之时,猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏,其欣喜之情油然而生,灵感突至,"春色满园关不住,一枝红杏出墙来"便脱口而出.感受到了..
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2007-08-20 人教版小学语文第六册《惊弓之鸟》说课稿
我说的是人教版第六册第30课《惊弓之鸟》.我打算从以下六个方面讲述. 一,说教材本篇文章安排在第六册教材的第八组,在训练重点上由逐步"弄懂每个自然段的意思"的训练进而训练学生"把一段话写清楚".教学时,应抓住课文的重点段,首先在弄懂自然段的意思上下功夫,再在此基础上体会怎样把一段话写清楚.针对本册教材的具体情况,..
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2007-08-20 小学语文说课稿 黄鹤楼送孟浩然之广陵
古代教育家孔子说:"不学诗,无以言."这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精练,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文学的兴趣和敏感力,所以我们的教材从一年级就安排了古诗的学习,数量虽不多,但全是名篇佳作,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料.古诗教..
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2007-08-20 小学语文四年级上册《诚实与信任》说课稿
《诚实与信任》说课稿 一,说教材: "诚实"是我们中华民族的传统美德.古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德.目前,商业战线也提出了"诚信经营"的口号.因此,"诚实"是人心所向. 苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文,记叙"我..
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2007-08-20 北师大版小学语文一年级《燕子妈妈笑了》说课稿
教材分析《燕子妈妈笑了》是试验教材北师大版小学语文一年级第二册第八单元"认真"篇中的一篇童话故事,有趣,通俗易懂,主要讲了小燕子在燕子妈妈的指导下,通过三次去菜园认真观察,发现冬瓜和茄子的不同之处.告诉同学们要学会观察事物的方法,懂得做任何事情都应该用认真的态度去对待.本课教学时间安排为二课时,第二课时的教学..
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2007-08-20 人教版小学语文第三册《从现在开始》说课稿
——《从现在开始》说课稿芙蓉区火星小学黄佳教材特点《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元.人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点,就是围绕专题整合教材内容.第五单元教材就是围绕着"友好相处,团结合作"这一专题编排的.其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣,情节生动且富有浓郁现代气息的..
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2007-08-20 小学语文(人教版)第九册《地震中的父与子》说课稿
《地震中的父与子》说课稿四川省江油市永胜镇第一中心小学校刘爱明一,教材编排的特点《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文(人教版)第九册第三单元的一篇略读课文.课文记叙了1994年,在美国洛杉机大地震中,一位年轻的父亲为了救自己的儿子,而坚持不懈地挖掘了38个多小时后,成功救出14个小孩的故事.赞扬了"了不起..
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2007-08-20 人教版小学语文第三册《保护有益的小动物》说课稿
口语交际《保护有益的小动物》说课稿长沙市芙蓉区东晖小学 龙智慧一,说教材 1,教材简析: 《保护有益的小动物》是人教版小学语文第三册第七次口语交际训练.教材的表述为:"保护有益的小动物说说哪些小动物对人类有益,怎么有益.讨论讨论,我们应该怎样保护它们."从教材的表述来看,本次口语交际提出了三个要求:(1)说说哪些..
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2007-09-25 浙教版小学语文第六册教案全集
浙教版小学语文第六册备课教案全集91页 1. 节日的大街 目标： 1.学会本课14个生字，掌握33 个词语。 2..初步学会查字典据词定义，知道把词语中几个字的意思连起来想想，就能理解整个词语的意思了。能查出指定词语中带点的字，并据此确定其恰当的意思，再说出整个词的意思。 3.能用“兴致勃勃”写一句话。 4.能有感..
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2007-09-25 人教版六年级上十一册语文教案全集
人教版（现行）六年级上教案全集十一册语文备课 课题与教学内容 6 荔 枝 课时安排 2课时 知识技能 1、学会10生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥贴、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 过程方法 理解课文内容，感受母亲对儿..
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2007-09-27 苏教版小学语文第十一册教案
培养良好的学习习惯(十一) [教学要求] 1.认真观察图画,懂得"勤于收集资料"和"不懂就问"都是重要的良好的学习习惯. 2,掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通. 3.激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯. [教学重点] 让学生掌握收集资料的..
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2007-09-06 浙教版小学语文第五册全册教案.rar
浙教版小学语文第五册全册教案.rar
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2007-09-06 人教版语文第十一册教案.rar
人教版语文第十一册教案.rar
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2007-09-06 人教版语文第五册教案.rar
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2007-09-06 小学语文第七册教案（含教学计划）.rar
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2007-09-25 浙教版小学语文第九册教案全集
教学目标: 1、能按三项要求预习课文。 2、学会9个生字，理解“恩情、桃李、萌芽、沐浴、复苏、饲养、生机、漫长、耕耘、见证、馥郁、青春”等40个新词语的意思。 3、能有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。 4、感受老师对学生的爱和老师工作的辛劳，激发学生对老师的爱。教学重点难点: 重点：..
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2007-09-25 人教版课标本三年级上第05册教案集
人教版课标本三年级上第05册教案集.doc 1、我们的民族小学 1周1节第一课时学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2． 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：..
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2007-09-25 人教版课标二年级上第三册语文教案全集
识 字 1 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握..
日记4050字大全小学
养蚕作文4050字
课间同学们把张老师团团围住地震中的父与子说课稿，都说自 己找不到蚕卵。张老师笑咪咪地看着大家讲地震中的父与子说课稿： “不要急，上课再说。”
“叮铃铃”，上课了。张老师神神秘秘 地拿起一个盒子，让大家猜里面装的是什么地震中的父与子说课稿？ 聪明的同学们有的猜是蚕卵，有的猜是桑叶， 还有的同学猜是可爱的蚕宝宝。张老师打开盒 子，只见盒子里一簇簇小黑点，远看像一幅沙 画，近看却像很多很多芝麻。同学们惊呼起来 ：“蚕卵地震中的父与子说课稿！蚕卵！耶！”
张老师让同学们仔细观察蚕卵。只见圆 圆的蚕卵颜色还真不少呢！有灰的、黑的、黄 的，还有棕色的。它们紧紧地粘在盒底，不管 张老师怎样摇动盒子，它们都不会掉下来。
张老师又拿出很多粘着蚕卵的小纸片， 把它们分给同学。我也分到了一小片儿。我仔 细地数了数，哇！小小的纸片上竟然粘着八十 多个小蚕卵。我真希望它们能全部孵出来。
我一定要为蚕卵准备一个温暖的家。等 可爱的蚕宝宝出世时，迎接它们的是我精心准 备的“桑叶大餐”。
蚕宝宝出世了 2007年4月4日星期三晴
清晨，我锻炼身体回来，跟以往一样看 了看装蚕卵的盒子，原本是五颜六色的蚕卵已 经完全变成了银灰色了。我惊奇地发现，有两 个蚕卵上出现了针尖样的“小黑点”。仔细一 看，啊！蚕宝宝的小脑袋。“蚕宝宝出世了！ 蚕宝宝出世了！”妈妈赶紧拿出相机，“啪， 啪，啪”地拍了起来。我静静地观察??头出来 了，上半身也拱出来了。蚕宝宝用尽全身的力 气，左摇右晃想离开蚕卵。经过七分钟的努力 ，终于出来了。“外面的世界真美妙，我要到 处看一看。”它一定是这样想的。我们赶紧拿 出准备已久的“桑叶大餐”，蚕宝宝一闻到桑 叶的香味，就缓缓地像桑叶爬去。“吃到了， 吃到了！”瞧它幸福的样子，我们的心也跟着 幸福起来。
这真是一个愉快的早晨。
观察蚕宝宝 2007年4月7日星期五晴
经过一个星期的等待，三天前，我家的 蚕宝宝终于从蚕卵里钻出来了。我想学校里的 蚕宝宝也一定出世了。
今天，张老师又拿出上次那个盒子，从 里面拿出几片桑叶，放在实物投影仪下，让我 们观察蚕宝宝。我们只见到绿油油的桑叶，咦 ？蚕宝宝在哪儿呢？我们怎么也看不见。张老 师小心翼翼地用铅笔在桑叶上一拨，果然拨下 了四条蚕宝宝。张老师把它们放在白纸上。啊 ，全身都是黑色的蚕宝宝比蚂蚁还要小。
张老师拿出一把尺子，想去量蚕宝宝的 身长，可是调皮的蚕宝宝就把身体弯一弯，怎 么也量不准。张老师几经周折，找准时机，一 量，哈！只有3毫米长。
那些蚕宝宝真是有趣。它们有的组成“U ”字形，有的组成“L”字形，最有趣的是还 有两只合作，形成了“T”字形。一眨眼的功夫 ，只剩下三条了。“怎么少了一条？”大家议 论起来。这时候，从桑叶底下探出一个小小的 黑脑袋。大家惊呼起来：“在那儿，在那儿！ ”
可爱的蚕宝宝们，快去享用那美味可口 的桑叶吧。多多吃长哦！
蚕宝宝长大了 2007年4月14日星期五晴
盼着，盼着，终于盼到了星期五??张老 师让我们看我们的老朋友蚕宝宝的日子了。
张老师打开盒子，取出桑叶的时候，大 家都惊呼起来，“蚕宝宝长大了！长大了！” 只见蚕宝宝的头已经变成了白色，而身体呢却 还是黑色的。张老师拿出一把尺子，又去量蚕 宝宝的身体。可是蚕宝宝却一点也不配合，一 扭一扭的，好像在说：不让你量，不让你量， 身长是我们的秘密。上次被你量到了，这次绝 不让量！它们哪能顶得过张老师呀！张老师找 了一只正在“休息”的蚕，量了量，长到6毫米 了，大家都为蚕宝宝的长大而鼓掌。
这些蚕宝宝聚集在一块的样子就好像是 在开“故事会”呢。我也想过去听听呢！
蚕宝宝长大了，我们都很开心。
整理蚕房子 2007年4月21日星期五中雨
星期五又到了，张老师把盒子打开，大 家都惊讶了，“蚕宝宝不见了！蚕宝宝哪儿去 了？快找找！”同学们都议论起来。张老师不 慌不忙地说：“为了给蚕宝宝一个更美好的家 ，暂时把它们移到另一个盒里去了。”大家听 了才知道刚才是虚惊一场。
空荡荡的蚕床上有很多细小的像黑色沙 子样的东西。张老师告诉我们，那是蚕宝宝的 粪便，学名叫“蚕沙”。听妈妈说，那是一味 很好的中药材，可以治疗各种关节疼痛。
张老师用小刷子把盒子里面的蚕沙全拨 进一个小盒子里储存起来，再给蚕宝宝铺上新 鲜的“桑叶床”。“快把蚕宝宝们请进来。” 我们心里都这样想着，希望蚕宝宝在舒适的蚕 床上快乐地生活。
移到刚打扫好的蚕床上的蚕宝宝可真是 自由自在呀！我惊奇地发现上次6毫米长的蚕宝 宝已经长到了15毫米，我们特别高兴，
小学一年级作文
《养蚕日记作文4050字》()。
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蚕宝宝 的头已经完全变白了，两只鼓鼓的眼睛显露得 非常明显，身体也变成了淡黄色。一只蚕宝宝 把头昂得高高的，好像在说：“瞧我站得多高 ，你们谁也比不上我，哈哈！”还有3条蚕宝 宝身体弯起来，组成一个笑脸的模样，逗的大 家也像那个笑脸一样开心。 2007年5月4日星期四晴
今天是五四青年节，到了下午，蚕宝宝 们把我们最后的几片桑叶也吃得差不多了。我 对爸爸说：“蚕宝宝都长到4厘米了，每天吃四 顿，每顿要5大片，咱们家都没桑叶了，快去 老地方采吧！”于是我们顶着午后炎炎的烈日 ，到那一看，凡是能摘到桑叶的地方都被摘得 只剩下光秃秃的枝条和几片小小的叶芽了。于 是我们决定在龙江附近找找，看看有没有其地震中的父与子说课稿他 的桑树，一边找，一边想蚕宝宝有没有饿肚子 ……;转了一大圈，终于在造船厂旁边找到了一 棵绿叶葱葱的桑树。我站在自行车后座上，一 片一片地摘着桑叶，装了一大口袋，满载而归 。这个星期再也不用担心蚕宝宝们会饿肚子了 。
又白又胖的蚕宝宝 2007年5月10日星期三多云
这几天，家里的蚕宝宝胃口大增，一天 能“沙沙，沙沙”地吃几十片桑叶。蚕宝宝吃 得胖胖的，都长到7厘米了，这下可以解开我一 直在想的问题??蚕宝宝有多少条腿？我把蚕宝 宝翻过来，这才数清了。蚕宝宝有16条腿。
今天中午，张老师把那个盒子打开，放 在实物投影仪下，一打开开关，大家都叫起来 ：“蚕宝宝长大了！”“长长了！”“长粗了 ！”“长胖了！”张老师把一条蚕宝宝放在汤 殊捷的小拇指上，哈！蚕宝宝跟她的小拇指一 样长。一眨眼的功夫，蚕宝宝就在她的手指上 转了一个圈，头和尾调了个。蚕宝宝真是太调 皮了。
张老师把那条调皮的蚕宝宝放在手心上 ，把手翻过来，覆过去，可是蚕宝宝怎么也不 掉下去，这是为什么呢？大家都在想这个问题 ，张老师说：“蚕宝宝的脚上有吸盘，所以能 粘在手上。”
蚕宝宝在一天天发亮，那肚子里亮晶晶 的东西可能就是丝吧，希望蚕宝宝快点吐出丝 来。
最后的蚕茧 2007年5月16 星期二晴
家里的蚕宝宝陆陆续续地结茧了。今天 ，最后一条蚕的身体也开始发亮，慢慢地缩短 了。妈妈告诉我，这条蚕宝宝也快要结茧了。 它开始在盒子的四周转来爬去，结果发现能搭 窝吐丝的地方基本上都被别的蚕茧占领了。盒 子的四个角上粘着好几个蚕茧，就连盒子的边 上也粘着蚕茧。蚕宝宝最终爬到了一片吃剩的 桑叶底下，这里也许是它认为最安全的地方了 。它吐出好多的丝先结了一个网，然后开始结 茧了。只见它一边吐着细细的丝，一边转动身 体，先做了一个薄薄的椭圆形的外壳，把自己 的身体裹在里面，身体缩得更短了。迎着光看 ，还可以看见蚕宝宝在里面扭动的身躯。它一 层一层地吐着丝，最终把自己的身体严严实实 地包了起来。经过一天的时间，一个雪白雪白 的蚕茧结成了，我们都为蚕宝宝结成茧而高兴 ，希望蚕茧里快点钻出蛾子，下下蚕子，变成 新的生命。
变成蛾姑娘（一） 2007年5月18星期四阵雨
“茧子里面的蚕姑娘一声也不想，过了 好几天，茧子开了窗，变了，变了，变成蛾姑 娘。”
今天下午，张老师把盒子打开，只见盒 子里有很多很多的茧子，有淡黄色的，橘黄色 的，还有雪白雪白的，真是好看。仔细一看， 呀！有两只蛾子！蛾子长着一对雪白雪白的翅 膀，头上长着一对黑色的触角，就像美丽姑娘 的一对弯弯的黑眉毛。蚕蛾趴在一个淡黄色的 蚕茧上，一动也不动好像还没睡醒似的，其实 是它正在静静的等待着它心爱的人儿的到来， 然后生儿育女……;我真心地希望那一刻快一点 到来。
变成蛾姑娘（二） 2007年5月24星期三晴
今天早上，吃完早饭，我忍不住又看了 一下蚕盒子，我高兴地叫道：“呀！最后一只 蛾子也从蚕茧中钻了出来。”妈妈跑过来一看 ：“真的，肚子胖胖的，肯定是只雌的！”她 静静地趴在蚕茧上一动也不动，一对翅膀还是 卷着的呢。我摸了一下，软软的。过了大约5分 钟，卷着的翅膀开始放平了，不过还是有点 软。又过了一会，蛾子的翅膀终于全部展开了 ，她开始“啪啦，啪啦”地拍动着翅膀。我把 手放在上面，都能感到一阵阵的凉风。正在这 时，一只雄蛾子仿佛听到了她的呼唤，快速地 扇动着翅膀飞了过来，正好尾巴对尾巴地跟雌 蛾子碰到了一块儿。它们粘得太紧，不管我多 么用劲，都不能把它们分开。瞧它们相亲相爱 的样子，我的心也跟着幸福起来。2007年5月26日星期五晴
下午放学回来，我惊奇地发现，原来粘 在一起的两只蛾子竟然分开了。而雌蛾已经开 始产卵了。只见它把尾巴一翘，哈，就下了一 个卵。就样，它不停地产卵，先在盒子里面产 下几十个卵，又爬到盒壁上产卵，不一会儿， 就下了好多好多淡黄色的蚕卵，聚在一起就像 一幅美丽的沙画。
真希望春天能快一点到来，这样蚕卵里 就又能尽快地钻出新的生命了。 2007年6月8日星期四晴
前几天，所有的雌蛾子都下了子，我非 常高兴。可是，没想到今天，它们却都一动不 动了，我不知道这是为什么？有的蛾子虽然不 会飞，但它始终保持着飞行的样子，还有一对 蛾子它们仍然紧紧地粘在一起。妈妈说这些蛾 子已经完成了它们的使命，去了另一个世界了 。我很难过。真想让它们再陪伴我一会儿。
我决定给它们再找一个安全而温暖的“ 家”。因为我们家附近没有桑树，我只好和妈 妈在楼下选了一棵小树。我用纸仔细地把它们 包好，就像给蚕宝宝盖上被子一样。我小心翼 翼地捧着它们来到小树下，用铲子在小树旁挖 了一个坑，将那个纸包轻轻地放了进去，再 在它上面撒上一层细细的土……;
陪伴了我快乐的两个多月的伙伴们，希 望你们在天堂过得依然快乐幸福，无忧无虑。 我每天上学时都会来看一眼你们的。
〔养蚕日记作文4050字〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况】
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地震中父与子说课稿需要重点说学生说板书设计和说理论依据，急、急、急·······
《地震中的父与子》说课稿
一、教材编排的特点
《地震中的父与子》是九年制义务教育小学语文（人教版）第九册第三单元的一篇略读课文。课文记叙了1994年，在美国洛杉机大地震中，一位年轻的父亲为了救自己的儿子，而坚持不懈地挖掘了38个多小时后，成功救出14个小孩的故事。赞扬了“了不起”的父子俩，歌颂了伟大，无私的父爱，教育学生无论遇到什么困难，都要有坚定的信念，这样才能战胜困难，获得成功。
这单元紧紧围绕“人间自有真情在”这一主题，讲述了人们对总理的爱戴，怀念之情；志愿军和朝鲜人民恋恋不舍. 依依惜别之情；还有对那高尚.圣洁.无私的母爱的怀念之情。因此，本文对父爱的歌颂，学生应该很容易理解。但要去体会文中感人的人格力量，却是一个难点。前面我们已经初步掌握了体会句子的方法，本课也是这一方法的进一步理解和运用。在教学时，我通过情境创设，去极力烘托情感，让孩子们在研讨。合作.反复吟诵中领悟文中的感情，真正做到“以读为本，关注人文。”
二、教学目标的确定
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，制定以下目标，以求实现“以人为本，终身发展，和谐发展”的目标。
知识与能力目标：
1、通过自读，认识本课生字.生词。
2、运用“从内容体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子。
3、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：
通过“读.说”这两种简单的方法,让学生深刻理解父与子的了不起。
情感态度与价值观目标：
感受伟大的父爱，儿子与父亲之间的相互信任，体会人间自有真情在。
教学重点．难点
1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大.
2、让学生明白这对父子为什么了不起？
三、教学方法
教无定法，但采用科学合理的教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。
1、以读代讲法。我国著名教育家陶行知老先生曾讲过，让孩子们“读、读、反复的读”。的确，只有把读作为理解与感悟的手段，通过读，去解决阅读课上的几乎所有的问题。唯有多读，才能理解，才能运用，才能潜移默化地将范文的语言内化为自己的语言。
2、品析词句法。本课教学，通过词语的比较，句式的推敲.情感的体会等品尝评议,达到积累语言的目的。品评之后的积累，就是消化的吸收，避免了生吞活剥。
本课教学还辅以直观法，情景教学法等等。做到让学生成为学习的主体，全面提高学生的语文素养。
四、学习方法
教育家陶行知先生又说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学习习惯的养成和学习方法的指导，是学生语文素质培养的关键。在本文的教学中，我力求让学生学会朗读。即通过读让学生抓住重点词句，通过读，让学生理解内容，体会出感情来，在反复朗读进入文中情景。根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白 “书读百遍，其义自见”的这一道理。这样不仅让学生知道了“读”是学懂本文的关键，也是学习一切文章的主要方法。[
五、教具准备
本课教学我主要借助远程教育资源，丰富教材内容，同时也让教材内容直观化，达到资源共享。让学生学起来更轻松，更有趣。
六、教学过程设计
（一） 读出“父与子”的情
1、谈话引入。（介绍一位让你难忘的人。）
2、播放课件。（了解地震给人类带来的危害,激发学生的求知欲.）
3、揭示课题，解读课题。
[设计意图：开始以提问方式引入，给了学生自由发言的权利。通过课件了解地震，体会父亲身处险境，为后来体会父爱的伟大做好铺垫。]
4、自由朗读全文。思考：课文讲了一件什么事？这是一位什么样的父亲？（学生读书前讲清楚读书要求，读准音，读通句。遇到问题做上记号，想办法解决，教会学生读书的方法。）
5、交流学习收获。（用简练的话语概括课文的主要内容，用一个词表达自己读后的感受，并写在黑板上。这不仅是学生概括能力的训练，同时学生的书写习惯也得到了培养。）
6、抽生读课文。（学生读后，其他学生夸夸读的好的地方，同时指导学生朗读。）
[设计意图：先让学生自由朗读，对课文有初步的感知，同时也自学了本课的生字词。抽生读，是在学生读通课文的基础上的品读。读人物的语言，品人物的思想。]
（二） 说“父与子”的情
1、换课题。（根据课文所表现出来的情感和那种精神，你想想，能不能给它改一个更好的题目。如果你认为这个题目很好，你就读课文，提出理由来。怎么读，拿出笔来，一边勾画一边批注找出根据来。从小培养学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。）
2、学生汇报。（告诉学生发言的方法：先亮明观点；再从书上找根据；最后讲道理。培养学生有序的.连贯地说一段话，克服学生在课堂上发言三言两语的现象。学生可能会改成《了不起的父与子》，为什么这么改？牵引学生去寻求答案。因为别的父亲都绝望了，离开了，只有他，还那么执着；38个多小时不吃，不喝，不睡，常人能做到吗？儿子在面临生存的机会却让给别人。所以我要说他们了不起。这样一来，加深了学生对课文的理解。当然，学生还可以改成《勇敢的父与子》、《伟大的父与子》等等,只要能说出正确的理由.同时也突破了难点。）
[设计意图:老师问学生换不换题目,其实是“醉翁之意”。通过这么一个似呼不着边际的问题，让学生深入阅读.深入思考,解决了文章需要学生理解.感悟.体会的所有关键或要点,而且在讨论.发言的过程中培养了学生的读书.引用能力和表达说理能力.]
(三)写“父与子”的情
1、写一写。（把你的感受写出来，可以写你学了本课后的体会，也可以写你想对父亲或儿子说的话。）
2、展示学生的佳作，让学生与文中的父子达到心灵的交融。
3、作业：将生活中你最难忘的人，选一两件事把他（她）记下来。回到课文开头，首尾照应。
[设计意图：让学生将内心感受写出来，让学生的思想与文中情感发生碰撞，达到交融，得到升华。]
七．板书设计
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学习的乐园
写景作文
家里暖气还没停，天气就渐渐的暖和了，春天写景作文。安静了一冬的我们又活泼起来，小草儿也活泼起来，还是那么的鲜绿，花儿总是那么的耀眼。不过，很暖呢。提前播下的种子也慢慢的发芽了。我很宝贝的把它们服侍，生怕有什么闪失。操场旁边的柳树也渐渐的冒出了嫩芽，鸟儿们又回来了，兴奋的它们吖，叫个不停，永远都把自己的心情展露出来，生怕别人不知道它们一样呢。
说不清对春天的感觉，只是很希望早点来到。我受不了隆冬的寒冷，也不喜欢夏季的炎热。春天的芳香，轻柔。至少我很喜欢春风，吹到脸上，轻柔柔的。深吸一口，有清新的味道。春雨过后，可称是仙境呢。走在小路上，泥土的味道扑鼻而来，还有玫瑰花香。只是淡淡的味道，却把我的心紧紧抓住。一直认为自己是个病孩子，夏天过敏，秋天咳嗽，冬天发烧。只有春天，好好的。对春天一直抱有希望。甚至认为春天是天堂。可笑的是自己还和讨厌春天的小孩子斗嘴过。从后，互相再也不理睬。
喜欢在春天做很多事情。静静的看书，和好友放风筝，躺在操场上看天空，牵手走在路上，很多很多。至于看书，喜欢在午后看书。因为那时的阳光更暖。旁边是我喜欢喝的珍珠奶茶，自己沉醉在主人公里。我没有睡午觉的习惯，认为那是浪费阳光。所以，要补充自己。俗语说“一年之计在于春”。说实话。我就喜欢这一句。所以赶紧给自己补充知识，不去浪费这美好时光。阅读原来很好，在自己的天地里，阅读自己喜欢的书。有阳光陪伴，不怕，静静的感受文字的魅力。
当然，我也很喜欢和好朋友一起去放风筝。顺着风，一人拿着线轴在前面跑。一个人拿着风筝在后面追。即使动作不对，但是，也还是很幸福。至少，这是属于我们自己的风筝。看着自己的风筝飞的高高的，很高兴。淡蓝色的天空映衬着米黄色的风筝，不时的还有伴儿在天上，地下的人儿抬头仰望。这就是所谓的幸福，很简单，也很单纯。我对幸福的认识很简单，初中作文《春天写景作文》()。只是自己做喜欢的事情，跟喜欢的人儿在一起，就会很幸福。
调皮的弟弟闹着要出去，只好奉陪，牵着他的小手走啊走啊。一起玩滑梯，一起荡秋千。记得弟弟说他也喜欢春天，因为花儿开了。小孩就是小孩。不管任何事情，他们只会做自己想做的事情。想自己所想的。走到小河边，弟弟吵着要玩水，我不答应。他还很天真的说，春姐姐都来了，她会保护我的，不让我的脚丫子冻着！装作生气的自己笑了，对他说道，到了柳树都绿了，花儿都开了，你也长大了，才可以呢。弟弟听不懂。只是在那里眨眼睛。
第一次知道小孩心中的春天原来如此。会把春天看作一个天使，来保护自己的。呵呵。我笑他们，笑他们的天真。恐怕自己小时候也是如此罢。春姐姐，好可爱的名字。也许只有小孩叫得出来罢。他们都是春天的孩子，永远那么活泼可爱。
不经意之间回眸。嗯。春天真的来了。瞧！那盛开的桃花正是春的回眸一笑。
今年的秋天在不知不觉中到来，早晨我打开窗户一股刺骨的寒风迎面吹来，仿佛把我的心也冻住了。我像往常一样穿好衣服冲出家门去晨练，顺便体会一下秋天的感受，一股凉风吹乱了我的思绪我紧了紧衣服继续向前跑去。现在的天气还不是太冷，在我的家乡秋天很美而且天气非常清爽。中午坐在大树下，一股秋风吹来，把夏天的闷热和人们心中的烦恼全部吹走了。
风非常清爽，吹上一下从头到脚十分凉快让人们有一种神情气爽的感觉，在家乡的田野上放眼望去田野上，一片黄灿灿和绿油油的瓜果蔬菜全部熟了美丽极啦！每当这个忙碌的季节，农民们无暇欣赏和光顾秋天的风景忙着秋收。在我小时侯母亲天天早上起来总是熬一锅的稀粥和烙几张我爱吃的糖饼子。一切收拾好后，母亲便带我下地收庒嫁，父亲和母亲忙着收割。
而我却坐在地头啃一口饼子喝一口小米粥。望着远处庄稼丰收的景象心中舒服极了。每当秋天的时候我总会坐在树下一边感受秋天的凉爽一边回忆童年的秋天。哎真不知道什么时候才能回到童年，回到阔别已久的家乡，去体验和感受秋天的感觉！我爱秋天的风，秋天的一切，更爱家乡的秋天！
〔春天写景作文〕随文赠言：【当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。】
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『小学语文说课稿』苏教版小学语文第八册《三顾茅庐》说课稿
·一,说教材《三顾茅庐》是苏教版小学语文第八册第三单元的一篇重点讲读课文.本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》,由第三十七回"司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐"改写而成.课文记......
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『小学语文说课稿』小学语文第九《大瀑布的葬礼》说课稿
·《大瀑布的葬礼》说课稿宜昌市樵湖岭小学 张琴教材简介: 这是小学语文第九册中的一篇阅读课文,本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象,以及后来在人类恣意的......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《第一场雪》说课稿..
·《第一场雪》说课稿 教材分析:《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文,这是一篇借景抒情的散文,作者用优美,生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图.情溢言表,......
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『小学语文说课稿』小学语文第十册《飞夺泸定桥》说课稿
·教学目标: 1, 认识目标:了解红军飞夺泸定桥的经过,理解红军是怎样抢时间,攻天险的,领会作者用词造句的准确性. 2, 能力目标:学习按事情发展顺序记叙的方法. 3, 情感目......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第三册《秋天的图画》说课稿..
·《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文.作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收,喜庆和热闹.整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第五册《陶罐和铁罐》说课稿..
·《陶罐和铁罐》说课稿一,说教材《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事,它趣味性强,寓意深刻,讲的是国王御厨里的两个罐子的故事.铁罐自以为坚硬,看不起陶罐,常常......
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『小学语文说课稿』人教版小学语文第十一册《一夜的工作》说课..
·《一夜的工作》说课稿 说教材: 我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课《一夜的工作》.课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形.歌颂了总理不辞辛苦的工作精......
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『小学语文说课稿』北师大版小学语文二年级《女娲补天》说课稿..
·《女娲补天》说课稿《女娲补天》这篇课文是北师大版小学语文二年级下册第15单元的一篇精读课文. 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的......
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