残疾儿童学生心理健康成长记录（残疾儿童心理健康辅导记录）
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我最想要的是题目以未成年人残障儿童成长教育为主线或者流行或者留守儿童记录
《以未成年人残障儿童成长教育为主线或者流行或者留守儿童记录》
今天，我和我的邻居去人民公园玩。当我们两个走到人民公园东门，准备过桥的时候，看见了一位残疾人叔叔正摇着一辆轮椅，在东张西望，好像在等待着什么。看到这情景，我们明白了，他正在寻求帮助，因为他要通过桥到马路的对面。这个时候，我想：反正我们几乎天天过这座桥，也没遇到什么麻烦，把一辆轮椅和一个人推过去桥，这应该是轻而易举。况且我们也能帮助残疾人解决困难。
于是，我们就对那位残疾人叔叔说：“叔叔，我们帮您过桥吧！”那位叔叔连忙说：“太感谢你们了，小朋友。”
我们便推着轮椅上了桥，但是当我们真正的用很大的力气也还是没有把轮椅推动的时候才知道，原来要把一个人和一辆车一起推过桥，也不是一件非常简单的事情，还必需要用特别大的力气。于是，我们用力推，用力推，还把屁股都微微的翘了起来，也把吃奶的力量都全部使了出来，两脚也是用力往后蹬，车子才开始向前缓缓地移动，过了好大一会儿，我们才上到了桥上。这时我们已经是气喘吁吁、汗流浃背了。
接着还有下坡，当我们把轮椅向下推的时候，发现了下坡的路非常的陡，甚至比上坡还要难推，这时我们想到了“上坡容易下坡难”这句话，因为一不小心轮椅就会以很快的速度滑落下去，有可能伤到残疾人叔叔。于是下坡时我们更加小心翼翼，两个人一人扶着残疾人叔叔，一人拽着轮椅扶手，使轮椅慢慢的前进，最后，我们费了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推过了桥。
那位叔叔一直连连道谢，说：“谢谢你们两位小朋友帮我过了桥，真是太感谢你们了……”我们也对那位叔叔说：“叔叔不客气，叔叔不客气……这是我们应该做的。”我们和叔叔道别后便都各自回家了。
回到家后，爸爸妈妈问我去公园玩有什么收获没有。我便把今天在公园帮助残疾人叔叔的事情告诉了他们，于是，他们就夸我做得非常好。并鼓励我在以后的生活和学习中，再次遇到类似事情时，及时伸出援助之手，帮助他们解决困难。
今天我和小明虽然感到非常疲惫，但是我们也非常高兴并且受益匪浅。我觉得：我们在日常生活中不应该漠视残疾人的困难，而是应该对残疾人多一点爱护，多一点关心。只有这样，才能为建设和谐社会做出贡献。正如电视上所说的那样：“我们每个人迈出一小步，社会文明才能前进一大步。”
学生心理健康档案表怎么填
小学生心理健康档案表的填写：遵从客观事实规律，通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。
打开小学生心理健康档案表后，最上方的为学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分照实填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。
特别要注意小学生身心发展的以下几个特征：
1、敏感
青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆
由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱 家长和 老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒
这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落
小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
小学生心理教育档案怎么写
需要了解学生残疾儿童学生心理健康成长记录的基本资料（包括姓名、性别、年龄、血型、民族、年级、住址、生理缺陷、爱好特长等）、并且在档案中最好加入家庭情况、人格特征、能力状况、心理健康状况、学习心理分析及教育建议等内容。
学生心理档案系统提供心理测评、心理档案、心理咨询、心理预警、心理案例分析等功能。可以在学校局域网或因特网上跨校区使用残疾儿童学生心理健康成长记录，为学校开展心理健康教育服务工作残疾儿童学生心理健康成长记录，建立有效的保障机制，提高学生心理素质和因材施教提供先进的软件平台，从而促进心理健康教育规范化和迅速发展。
作用
学校心理健康教育首先要从建立学生心理档案入手，通过建立学生心理档案，不仅可以掌握每个学生的心理健康状况，还可以动态的监测学生心理变化情况，对有心理危机的学生还能早发现。
早干预，防止极端情况发生，有效的做到预防、预警和干预残疾儿童学生心理健康成长记录；学生家长也能通过网络随时随地查看到孩子的心理档案，有利于学校、社会、家庭相互配合形成合力。
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压抑的自我心理调节
1.要正确面对社会现实。要知道，社会是由不同的子系统的一个大系统;社会上有一个光明的未来，也是黑暗的一面;有好的人在世界上，也有坏人。社会不能过于理想化，一看就知道，其实地位，在治疗差距的社会不平等的成员之间存在。人不能相互比较，不能用自己的标准来衡量社会的公平性，并应解决社会，认识分歧，努力缩小与其他人的差距。
二要正确对待自己。挫折，应该开始自己的主观方面找原因。 “勤能补拙”，用自己的辛勤劳动，以弥补专业知识的不足;认为，“人无完人”，每个人都有长短处，只要积极的，久违的好保存，“天生我材必有用”;停止自我比较，不用担心不如别人，接受自己，建立一个自立，自信，自强的心态。
3.阅读更多圣人哲学和传记。先贤名人的成功是他们出来的无奈。人的一生会遇到很多挫折，如何克服挫折到达成功的彼岸？先贤的思想和我们的足迹可以是很多启发。孔子讲学“三虚3过剩”，但他并没有放弃，继续努力，终于开发出“三千弟子”。南非总统纳尔逊·曼德拉，现在在监狱26年，以打击种族歧视，并最终赢得胜利，这能给人以希望和勇气。
4.积极做好建设性的工作。压制将成为无聊，懒惰的行为。更懒惰的人做的事，越容易出现心理危机。为了与懒惰的战斗，我们可能会列出一个工作，学习和生活安排，包括早期的训练，阅读，写作，朋友，走上街头，和娱乐。无论大小事都包括在内，并认真，专注地去做。如果没有心情编译的程序，只要第一个动作就足够了，不必等到事情开始想，因为你没有做的事情，可能永远不会懒得动的欲望。一旦你已经成功地完成了工作，我的心脏会更放心。
5.主动帮助别人，乐于助人，人的心理健康。如果通过志愿工作，如社区服务或帮助老人购物的邻居流动性心理压抑，心情会更好。你会发现，只要有同情心，能理解别人，也是对社会有价值的。
6.让快乐走进你的生活。很多抑郁的人放弃了自己喜欢的休闲活动，只会使事情变得更糟。为了扭转你现在的心情，我们可以每天都做一些剧烈的活动，多参加社会活动，如朋友聚会，吃饭或看电影。让你脸上的笑容经常写。通过深入研究，心理学家发现，行为可以影响情绪。当你感到沮丧，不拖你的脚走路沮丧地对风之疾走;不低头坐下来，而是要挺起胸膛;也不要皱眉，设想是做本身就可以使你感觉良好。
7.体育锻炼。英国教育家斯宾塞说：“健康的人格寓于健康的身体。”有通过运动，出一身汗精神就轻松多了许多精神抑郁症。科学家们相信，呼吸运动，如散步，慢跑，游泳，骑自行车等，可以让人更自信，充满活力。因为这些动作使身体放松，消除紧张和焦虑的情绪。
8.回归自然，有益身体健康。精神抑郁时，你可以通过场漫步，山水之间跋涉，看春华秋实，听蝉鸣鸟啼，在大自然的怀抱之中。因此，创造了许多协会和灵感，实现人生的理念，以调整自己的心态不适。
