2体育课（水平二体育课内容）

本文目录一览：

• 1、体育课在学校教育中的作用
• 2、二年级体育课怎么上才会听话
• 3、什么是体育课
• 4、每周2学时的体育课能够充分满足大学生身体活动的需要什么？
• 5、二年级上体育课干什么
• 6、关于体育课程标准，你有哪些了解？

体育课在学校教育中的作用

1、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段

学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品德的教育，从而培养学生良好的道德品质。体育锻炼以它丰富的活动内容吸引广大青少年。而中学生在这一阶段可塑性很强，同时也是中学生人生观、世界观形成的关键时刻。

通过体育活动进行思想品德教育，更适应青少年的年龄特征，特别是结合不同运动项目的特点的要求，能较全面的对中学生的思想品德和个性进行培养。

2、体育锻炼对学生智力水平的提高及促进作用

体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。其中包括智育的物质基础——大脑和整个神经系统的生长发育。经常参加体育锻炼不仅使锻炼者的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高，还可以使其情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降等。

3、体育锻炼可以改善学生的情绪状态

青少年学生在名目繁多的考试和各科作业的压力下会产生各种焦虑反应，忧郁压抑的不良情绪，通过体育锻炼则可以转移学生因此产生的不愉快情绪和过激行为。

体育课存在问题：

1、对体育课不重视，体育课时间被挤占。

体育课承载着提高学生身体素质、锻炼学生意志品质的重任，在当代的素质教育中起着至关重要的作用。然而在当今的教育体制中，学校领导、家长及学生仍受应试教育的影响，过分的追求升学率，认为体育教学对学生升学率的影响不大，因而忽视了体育教学。

2、体育课课程设置单调乏味。

体育课程设置较为统一，不能量体裁衣，根据不同学生的个人兴趣和体质设置相应的课程，这就造成学生对于自己喜爱的体育课程内容往往能积极参与，高质量完成，相反，则消极完成，这样则会使学生有较大的运动负荷，使学生身心疲惫。

3、学校场地资源缺乏，教学设备落后。

调查统计，大多数小学占地面积较小，场地条件差，不能拥有面积较大的符合国家标准运动场地。小学学校学生人数多，但其教学场地小，使学生体育课的活动范围受到了限制，同时学校的体育器材及设备也较为落后和短缺，这些均限制了小学体育课的教学，影响了其应有的教学效果。

4、 体育教学师资力量薄弱。

由于学校对小学体育课的重视度低，造成师资力量明显不足。同时，体育教师专业素质不高，使得体育课教学手段缺乏创新，不能调动学生的积极性，不能让学生真正的热爱运动，也就不能达到体育教学提高学生体质健康的最终教学目标。

二年级体育课怎么上才会听话

1、体育老师提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好与体育课物品。

2、课中常规：准时集合上课，注意上课礼节。

3、在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，要坚持正向教育，及时表扬好人好事，注意按时下课。

什么是体育课

体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

自18世纪末到19世纪初，由丹麦、德国等欧洲国家首先把体育课作为中小学必修课程以来，大部分国家在中小学都上体育课。

美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，但是在全国约有 1/2的州，体育课是必修的，其余学校也绝大部分选修体育课。在中国，体育课是中小学的必修课程之一。

它是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。它是中小学体育的基本组织形式。

扩展资料

中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括2体育课：锻炼学生身体、增强体质2体育课；传授体育的基本知识、技术和技能2体育课；对学生进行思想和道德品质的教育。

这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。

体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其2体育课他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。

体育课强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快，这是现代中小学体育课发展的一般趋势。

课的类型是根据具体教学任务来划分的。由于体育教学任务较复杂，而每课的时间有限，形成课的多种类型。一般分为下列 5种：引导课、新授课、复习课、综合课、考核课。

参考资料      百度百科——体育课

每周2学时的体育课能够充分满足大学生身体活动的需要什么？

每周2学时的体育课仅仅是教育部对大学体育课程开设的最低要求，也只是对大学生身体健康的基本保障。事实上2体育课我建议大学生在课余自由安排时间积极参与体育运动。

可以根据自己的实际情况来确定锻炼时间、锻炼强度以及运动量。每次锻炼时间为三十分钟到一个小时即可，慢跑、打篮球等体育运动是不错的选择。每周锻炼三到四次为宜，要有恢复体力的时间和过程，也不一定必须每天都要运动。

此外，身体是革命的本钱，体育锻炼可以增强体质，为更好的学习提供强健的身体基础；体育锻炼还可以磨练意志，坚持下来能提高我们克服困难的能力和意志力，还能排解不良情绪，有益身心健康，从而更好的人际交往。所以我们大学生更应该不负韶华，积极参与体育运动2体育课！

二年级上体育课干什么

1、在体育课上，对于一二年级低水平段的学生，主要以队列队形、广播体操、游戏、跳绳、投沙包等为主。

2、对于三四年级中水平段的学生，主要以基本的跑，如：50米；基本的跳：如跳远；基本的体操，如：前滚翻、手倒立；基本的投，如：投掷垒球；基本的韵律舞蹈，并且穿插一些游戏等；当然也教些球类，如：篮球行进间运球，篮球传球，排球垫球等；也可以加入传统的武术基本功练习。

3、对于五六年级高水平段的学生，我们除了在三四年级的项目上稍微加大点难度，也会增加一些内容，如：跳高、后滚翻、肩肘倒立、投掷实心球、篮球投篮及篮球简易规则等。

注意事项：

在开展体育课的时候，我们也要根据自己学校的场地器材做考虑，可能有的学校没有那么多器材，我们就得采取小组轮换练习了。比如：可以一组练习跳绳，一组练习篮球传球，一组练习跳远，经过10分钟三组轮换一次来练习。

如果场地面积不大，可以缩小练习范围，难度降低；面对跑道太短，我们可以使用往返跑进行；如果没有篮球框，我们可以自制等

关于体育课程标准，你有哪些了解？

对于体育课程的标准方面，我有着怎么样的一些理解呢？接下来我就给大家分享一下我的一些看法和理解。第1点就是要提高学生们的身体素质。第2点就是要让学生们学习到相关的体育知识，了解到正确的训练方法。第3点就是让学生们养成锻炼的习惯，让学生们爱上锻炼身体。

一.提高身体素质

上体育课，我认为一定要达到的一个目标，就是能够去提高学生们的身体素质。因为上体育课主要的内容就是进行一些身体方面的锻炼，那如果上体育课不能够达到提高身体素质的目的，那肯定就是说明教学的不到位。所以说我们的体育课程的标准就一定要有提高，孩子的身体素质这一个方面。

二.学习体育知识

第2个就是在体育课的时候，我们还要去提高学生们的体育知识。因为在进行体育运动的时候，如果掌握了错误的方法，可能就会导致我们在运动的过程当中受伤。所以说我们一定要去把正确的体育知识交给我们的学生，他们在正确的方法下面训练，才能够去保证安全，并且能够有效的去提高身体素质以及体育技能。

三.养成锻炼爱好

第3个就是要去培养学生们养成锻炼的爱好或者说习惯。因为光是靠体育课上课的那一些时间，并不能够比较充分的去提高学生们的身体素质。应该要学生们养成体育锻炼的爱好或者习惯，让他们自己在空余的时间能够主动的去锻炼自己的身体，去锻炼自己的体育技能。只有这样子才能够真正的让学生们的身体素质有一个比较好的提升。                 

大家看完，记得点赞+加关注+收藏哦。