幼儿科学动物的家教案反思（科学小动物的家教案反思）
本文目录一览：
中班科学甜蜜的动物家族反思
活动设计背景 通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。发展幼儿的比较、分析、概括的能力。培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 活动目标 1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 教学重点、难点 引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 活动准备 1、多媒体课件 2、动物卡片 3、动物的家背景图片2张 活动过程 1、激趣导入 教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了什么。 2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类 3、观看多媒体课件， 让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么？ 4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 ①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ 5、游戏：动物找家 玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方 6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。 教学反思 在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
幼儿园小班社会《我爱小动物》反思
活动目标：
1、了解并学习照顾动物的方法
2、了解正确饲养动物的方法。
3、培养珍惜动物生命的观念。
活动准备：
呈现各种与小动物相处的情景。
活动过程
(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)角是怎样游泳的?
(2)鱼住在哪里?
(3)乌龟住在哪里?
(4)蜗牛吃什么?
(5)兔子怎样运动啊?
2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(二)课堂活动一：
1、教师播放事物投影仪。
2、首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
(三)课堂活动二：
播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
(四)课堂活动三：
1、播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?
(五)课堂活动四：
1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。
(六)总结语：
1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
小班下科学(动物家庭)教案
活动目标：
1、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。
2、
知道不同小动物有不同的居住地，
能初步学习按动物的居住场所
进行分类。
3
、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。
活动准备：
1、多媒体课件《动物的家》 【幼儿园PPT课件制作】
2、山林，土壤、草丛、水的大挂图
4、各种小动物的头饰
活动过程：
1、观看课件，并思考：
（
1
）课件中有哪些小动物？说出动物的名称
（
2
）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？
2
、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼
儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。
3
、学习按动物的居住场所进行分类。
如：山林——狮子，老虎，熊猫等。
土壤——蜗牛，蜈蚣等
水——鲨鱼，鱼，虾等
4
、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同
动物的不同居住环境的印象。
5
、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情
境，请幼儿讨论：
“如果小动物们失去了家，会怎么样？”
——动物失去场所，会面临死亡。
——所以要保护大自然，
保护小动物们的家，
让小动物们生活得开开
心心的。
6
、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他
们小红花，哪些是错误的.
