如何缓解地震对儿童的心理损伤（地震怎么给孩子讲）

地震后对小学生进行哪些心理援助?

对孩子以关怀，抚慰，拥抱为主，这样做有利于心理疏导。

由于年龄的限制，小孩子的表达能力不足以反应他们内心的想法，可以通过画画、粘土或者做游戏的方式间接地引导他们表达。

这时，做为教师的您，应该能了解面临灾变的这些正常反应，在日常的教学活动中若能利用每周固定的时间(如班会、或辅导课的时间)，对学生进行心理卫生教育或进行团体辅导，将可有效的抒解学生在此阶段所正感受的身心压力。

地震后学校抗震救灾的内容包括应急处置、组织疏散和组织救援开展心理帮助。地震时避险措施避震原则：一旦发生地震，要保持镇静，不要慌乱，采取就近避震原则。在具有抗震能力的房屋内，应就近躲避。

[摘要] 中国四川发生0级特大地震之后，受灾人员的心理受到极大的打击，对受灾人群尤其是儿童进行及时恰当的心理干预成为当务之急。

灾后心理援助常见问题解答 人在突然遇到重大地震等灾害事件时，通常会出现什么样的身心反应？这种反应随着时间的推移，会发生怎样的变化？ 灾害事件结束之后，正常的反应包括： 心理反应 (1)恐惧和担心 ·很担心地震会再发生。

如何恢复地质灾害给儿童造成的心理创伤?

这是个专业性很强的问题如何缓解地震对儿童的心理损伤，曾经就有人在汶川地震之后去北川中学做灾后心理疏导，结果因为方法不当，给孩子们带来如何缓解地震对儿童的心理损伤了二次创伤，引发了更为严重的后果。如何缓解地震对儿童的心理损伤我建议你看看专门的网站或者是看看申荷永老师写的《三川行思》。

所以地震后喝水一定要悠着点，至少要把水煮沸一下，做到杀死大部分细菌，然后才安心的服用。另外，对于普通人，做好灾后的心理辅导也很关键，由于地震造成的心理创伤也会伤害很多人。

注重防灾和减灾。防灾，就是早发现，早避让，能搬迁就尽快搬迁如何缓解地震对儿童的心理损伤；减灾，就是在项目建设选址过程中进行危险性评估，避免灾害的发生。遇到灾害时，应沉着冷静，迅速撤离危险地段。

需要药物和心理干预。创伤后的心身障碍患者会在相当一段时间内出现灾后的紧张感，易惊吓、对灾难和危险的过度的担心和恐惧，情绪焦虑、兴趣减退。对各种刺激出现过高的反应伴躯体的各种功能障碍、肌肉的震颤、发抖、跳动。

地震时如何安抚小孩的恐惧心理?

面对孩子震惊反应，家长或者是孤儿的陪同人员应该表现为更为镇静，要用镇静的行为来影响和告诉孩子，传达一种安全感。

让他知道如果再发生地震，你会怎么做，而他又该怎么做。最好的方法是带着孩子一起做避震模拟演练，让他们了解整个计划。 你们会不会死？ 孩子真实的目的是想确定他是否能有家人继续陪伴。

不要躲在桌子下建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人以低姿势躲在家具旁，家具可以先受倒塌物品的挤压和碰撞，让一旁的人取得生存空间。

其次，需要更为关注以下可能在灾害中更容易受到心理伤害的儿童：在地震中身体受伤的儿童；以往遭受过灾难或创伤事件的儿童；女童；患躯体疾病、残疾的儿童，包括智力障碍儿童；或者以前曾经有过情绪、行为问题的儿童；有精神疾病家族史的儿童。

关心别人的困难处境，了解给予帮助的方法和渠道，学会把自己看重的东西，给更需要的`人，对孩子的成长很有意义。如何给灾区内的人减压 一位地震中的幸存者说，最可怕的，是和外界失去联系。

孩子们恐惧和害怕的感觉则会更强烈，因为他们最需要依赖他人。因此，恢复基本的安全生活状态，是促进儿童心理恢复的必要条件。

震后如何帮孩子走出心理阴影

应对： 在语言方面如何缓解地震对儿童的心理损伤，要多对孩子说些肯定如何缓解地震对儿童的心理损伤的、安慰如何缓解地震对儿童的心理损伤的话如何缓解地震对儿童的心理损伤，如告诉孩子“现在是安全的”。如果亲人有去世的，在这个阶段，暂时不告诉其事实的真相，比如说，可以告诉孩子，“死亡的亲人已经去了很远的地方”之类的话。

原本是一场无情的灾难，却让我们看到了人间处处有真情。全国上下我们都能看到一种信念在传递，爱还在，我们还在，希望就在。地震固然可怕，但它带给我们的心理阴影却是更加的可怕。

开展广泛的心理健康教育，针对受灾群众的常见心理问题，组织对基层医务人员的强化培训，使心理疾病的患者能够得到及时有效的处理，帮助他们摆脱阴影，重塑生活的勇气。

多交朋友。多交一些朋友的话，孩子就会接触到各种各样的人，就会有各种各样的经历，这样的话他就会渐渐的想得开。