心理咨询的交友性原则（心理健康人际交往的原则）

本文目录一览：

• 1、交友原则
• 2、交朋友的原则有哪些
• 3、活动策划
• 4、心理咨询的五个原则是什么？
• 5、心理治疗的原则有哪些？
• 6、交友的原则

交友原则

第一心理咨询的交友性原则：法律原则心理咨询的交友性原则，要在法律范围内交友心理咨询的交友性原则，绝对不可有违反法律的行为。

第二：道德原则，若友人没道德，那他就是危险品，就请珍惜自己的生命，远离这种危险品。

第三：公平原则，没有公平性的人是不值得去交的。

第四：进步原则，没有以进步意义去交友，交友如同和陌生人说话，若友谊在长期没进展，不如和陌生交往更好。

第五：利益原则，与友人交往必然会给自己和友人带来精神上和物质上的利与弊。若弊大于利还要持续交往，那简直是在浪费时间和轻视生命。

第六：自由原则，“强扭的瓜不甜”人是有自由的，自由交友就是心理咨询的交友性原则你情我愿。

第七：主动原则，自己已经主动去交了，若对方长久很少主动或没有主动，那对方根本不重视友朋。

第八：非歧视原则，人外貌各异，文化有高低，若对方对友谊有不合理的歧视，这种人绝对不值得交往。

第九：平等原则，不管他的身份是男女老少，还是种族国籍，“人”生而平等。平等是交友成功的基本原则。第十：宽容诚信，对于朋友之过，我们应该给予微笑，宽容过错，增加诚信友谊。

交朋友的原则有哪些

导语心理咨询的交友性原则：“谈谈交友吧心理咨询的交友性原则，其实也没有文章说的那么严重心理咨询的交友性原则，交到一个好友，值得庆幸;交的一个损友，需要警惕，但无大碍。不过损友如果多了，就要注意了。”

一、六不合

1、不与私欲太重的人合作心理咨询的交友性原则：因为他们看不见别人的付出，只在意自己的得失与结果。

2、不与没有使命感的人合作：因为他们以赚钱为目的。

3、不与没有人情味的'人合作：因为在一起会不快乐。

4、不与负能量爆棚的人合作：因为他们会消耗心理咨询的交友性原则你的正能量。

5、不与没有原则的人合作：因为他们认为赚取利益就是人生原则。

6、不与无感恩之心的人合作：因为忘恩的人必然会负义。

合作让我们变得强大，在农业路上这一条也同样试用。合作共赢才能实现利益最大化，看赵财神如何玩转合作共赢的?

二、七不交

1、对父母不孝者不可交：不孝顺父母，又如何为亲友付出，又怎会懂得感恩?

2、为人刻薄者不可交：出言不逊、口无遮拦、为人不丈夫，处事不能将心比心，此类人往往会伤害他人，岂能为伍?

3、斤斤计较之人不可交：凡事斤斤计较，生怕自己吃亏，偷机钻营、耍小心眼儿，似乎以占便宜方能使其心态安然，相交何宜?

4、不知敬重之人不可交：俗话说，来而不往非礼也。凡事有来有往，你敬我一尺我敬你一丈，又则滴水之恩当涌泉相报，对自私只知索取小人何必相交!

5、善于阿谀奉承者不可交：此辈往往见风使舵，好利忘义，此种自私有余、无义鼠辈，是人生中最危险的人物，万万不可掉以轻心，与其相交焉知祸福?

6、对权贵无原则不可交：做人有自已的尊严和人格，或高官或平民、或大款或贫者，都为血肉之躯。不可仰视以嗅他人鼻息，也不可俯瞰他人使之卑躬屈膝，差距相大者何苦相交。

7、没有同情心的人不可交：要么心肠歹毒，要么自私绰绰，此辈为伍，如同以狼为伴。

人生要交的四位朋友

1、交一个欣赏你的朋友：在你穷困潦倒的时候安慰你、帮助你。

2、交一个有正能量的朋友：在你情绪低落的时候陪伴你、鼓励你。

3、交一个为你领路的朋友：自愿做你的垫脚石，带你走过泥泞、迷雾。

4、交一个肯批评你的朋友：时刻提醒你、监督你，让你时刻发现自己的不足。

活动策划

活动策划 篇1

一、活动背景：

随着社会经济的快速发展，社会不稳定现象的增多。女生作为这个社会的弱势群体需要更多的保护。而法律的保护网并不是每时每刻都罩在每个人的头上，也并不是每一个美丽的女孩儿都有条件有资本雇一名随身保镖，所以，在面临危险之际，自己保护自己才是最现实的选择。女孩子用于抗暴御侮的搏击术，就叫“女子防身术”。

二、活动名称：女子防身术

三、活动时间：xx年5月初

四、活动地点：桂林电子科技大学、金鸡岭校区搏击俱乐部

五、主办单位：桂林电子科技大学、商学院团委学生会

六、口号：女子防身术，安全自己护

七、活动流程：

（一）、活动前期策划准备

宣传准备：

1、拉横幅、举行签字活动：

横幅内容：女子防身术，安全自己护

时间：xx-5-2

地点：东园食堂门口

2、拍视频：

用途：放到商学院微博和其他年级博客或网站上进行宣传

负责人：全锦富，董靖歆

3、制作并发放宣传单

时间：xx-05-2

宣传单内容见附件一

4、制定奖惩制度：

参加者每人发放奖状一张，课程结束后从中选举10%的人作为“优秀学员”，并加以奖励与表彰，同时表彰“积极参与者”和“表现优异者”

(积极参与者为到课率最高的同学；表现优异者由老师及同学共同选举产生；优秀学员由老师和学生会执勤人员根据课堂记录产生)

奖状内容见附件二

5、与各年级委合作，加强宣传

（二）、活动过程

指导老师：张丽、徐勇峰

学习内容：武术，跆拳道，散打相结合的女子防身术

课时安排：6课时（每次课长为75分钟）

课程安排：

a班：周五下午19：30-20：45

b班：周六下午15：00-16：15

学员证：

（三）、招生情况

对象：商学院全体女生

学费：每人15元

报名方式：

①填写报名表，各班交至文体委员处，在统一上交团委学生会

②填写报名表，可交至董靖歆处（宿舍号18#b304）

报名截止时间：xx-5-9

交表地点：十教118(xx-5-9日晚18点到19：30)

报名表的格式设计见附件三

八、执勤组

周五下午a班：郭鑫、全锦富、王媛

周六下午b班：董靖歆、朱宏、黄茵璇

（以后执勤人员在例会时说明名单）

九、活动可行性分析

在目前的社会大环境下，此次的活动势必将得到社会团体及商学院全体学生的关注。商学院及商学院团委学生会拥有大量优秀的同学，相信能够为此次活动添上亮丽的一笔。以及活动前期周密的准备，此次女子防身术活动，定能成功。

活动策划 篇2

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

留下你的烦恼，带走我的微笑

四、辅导原则：

1、教育性原则

即对咨询对象的具体情况提出积极的分析意见，鼓励其培养积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。

2、交友性原则

咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富有成效的重要原则。

3、启发性原则

指咨询人员鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达的思想。

4、保密性原则

指保守咨询对象谈话内容的秘密，不得对外公开咨询对象的姓名，拒绝任何关于咨询对象情意的调查，尊重咨询对象的合理要求。

5、预防性原则

指咨询员在明确弄清咨询对象心理障碍的同进，应注意咨询对象的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其它心理障碍，同时要向全社会普及心理健康知识。

6、发展性原则

反映在咨询过程中，咨询员要以发展变化的观点看待求询者的问题，不仅要在问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也要具有发展的观点。

五、辅导内容：

小学生健康心理辅导是小学生心理健康教育的具体化，其中心和主旨是面向全体小学生，旨在全面促进小学生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展，提高心理素质，因而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。

1、学校生活的心理适应辅导

开学第一个月，一年级新生的学校生活的心理适应辅导，第二个月，对其他班级的学生进行心理辅导，也可以分类辅导。

2、学习心理辅导

学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径，乐于学习是小学生心理健康的重要标志之一。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小学生通过积极主动的探讨，进而明确学习目的，端正学习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获得成功，体验成功的'喜悦，从而形成坚定的学习信念和旺盛的进取精神。

3、智能辅导

智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件，也是小学生身心健康成长的主导因素和重要标志。

4、情感和意志辅导

帮助小学生学会调节自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活泼、蓬勃奋发的良好心态，对其身心健康成长和未来发展具有十分重要而又深远的意义。

5、个性心理辅导

个性心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。个性的全面发展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性结构中的优势、潜力、特点或弱点，不仅制约着其社会活动的选择性、效能及未来发展的可能性，同时也往往是事业成败的决定因素。

6、日常生活中的心理辅导

小学生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、发展和形成的基本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅导是我国现代社会生活提出来的新课题，是随着我国经济及各项社会事业飞速发展，收入和生活水平不断提高的结果，也是素质教育的客观需要。

活动策划 篇3

一 策划书名称： 双语辩论赛主持人选拔赛活动策划书

二 活动背景 ： 外语系社团部是由数名干事组成的新近学生团体，近年来我部本着丰富校园生活，和谐校园文化的原则，先后曾举办过英语角，咖啡吧，梦想与未来英语演讲比赛，宿舍文化节等富有校园文化特色的活动，为同学们提供了一个展示个人风采，提高交际能力的良好平台，对于提高同学们的综合素质发挥着积极的催动作用。

三 活动目的、意义和目标： 提高大家的审美情趣，增长知识开阔眼界，丰富业余生活，培养爱好，结交朋友，减少学习压力，使同学们在轻松愉快的环境中收获友情，全面发展

四 资源需要： 外语系学生会成员，参赛选手嘉宾及评委。话筒，服装，音响，灯光，容纳全系师生的大教室，桌椅等物力资源

五、活动开展：

1.双语辩论赛

(一)活动时间：三月下旬

(二)活动地点：教室

(三)活动目的：

(四)活动流程：

(五)评分标准：

2.主持人选拔大赛

(一)活动时间

(二)活动地点

(三)活动目的

(四)活动流程

六 经费预算： 装饰教室和证书约花费200元，场地租用视情况而定

七 活动负责人及主要参与者： 主办，外语系社团部 参与者，外语系全体同学及院系领导

活动策划 篇4

一、活动名称

“爱我校园”学院清洁活动

二、活动背景

全体同学已经来到科院3个月了，我们在这里度过了我们的大学军训、运动会、辩论赛······然而，我们却从未为我们的学院做过任何有意义的事。

三、活动的目标和意义

为了感恩母校、促进班级内部团结、塑造积极向上的学习风气，中德机电学院电气1001班特意策划了这次活动。通过这次活动可以提升全班同学的爱校热情，增强班级内部凝聚力，培养同学们乐于奉献的精神。

四、资源需要

这次活动预计参与人数为43人，活动所需的打扫工具将由各小组所在宿舍自行携带。

五、活动设计流程

这次活动开始时间为12月5日(周日)。活动共分为Ⅰ、Ⅱ两期，Ⅰ期活动将重点清理学院教学区(即A、B、C、D、E教学楼和行政楼周边)及操场;Ⅱ期活动重点清理实训楼周边及宿舍区道路两侧和绿化草坪。Ⅰ、Ⅱ期活动计划各利用一周的课余时间进行。活动结束后各小组上交一份活动总结或感悟，并自行制作小组活动PPT，班级将组织班委对各组责任区进行评分，对活动中表现突出的小组及个人进行表彰和奖励。

六、活动期间注意事项

1.不得干扰正常上课纪律;

2.各组组长要认真组织，并如实记录各组成员的表现;

3、由于活动工程量较大，这次活动过程中可能会邀请部分兄弟班级共同参与;

4、这次活动开始后将完全有各小组自行组织，因此各组长及小组负责人员要有高度的责任感和集体荣誉感;

5、活动期间做好同学们的思想工作，防止出现抵制情绪。

七、活动负责人及参与人员

活动总负责：班长 王爽、团支书 王浩年、组织委 马启明

分组情况如下表：

策划人：电气1001班班委

20xx年12月5日星期日

活动策划 篇5

一.活动目的

为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使外院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。

二.活动时间和地点

时间：xx年9月29日晚7：00

地点：各班教室

三．活动形式及内容

活动形式：讲座与讨论相结合

活动内容：

1.由大一各班自行请老师或大二、大三学习优秀的高年级学生到各班作经验介绍；之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题，老师或高年级同学作答;

2.活动期间穿插文艺节目(至少两个);

3.每班在学习经验交流会后交心得体会。

四.活动流程

1.主持人介绍此次活动目的,介绍到场的嘉宾；

2.老师或大二、大三同学进行个人学习经验介绍；

3.大一同学提出问题并进行交流；

4.文艺节目表演；

5.主持人致结束词，感谢嘉宾的到来和经验介绍，对交流会的效果进行总结。

五.活动测评

以每个班的交流会综合效果为依据，给各班评出分数

人员安排：由学习部干事到各个班级监督并评分

评分标准：共50分，由五个部分组成，打分保留一位小数。

1.出勤情况(10分) 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情况请假者必须有假条；

2.会场气氛(10分) 板报及装饰是否有特色，气氛是否活跃，同学们是否认真听取讲演并作记录,提问环节的互动是否活跃；

3.文艺节目(10分) 要求至少两个文艺节目，节目是否有较高的质量，是否带动了全场的气氛；

4.最终效果(10分) 学习经验交流会的综合效果，即总体上是否达到目的，真正解决了同学们的问题，激发了同学们的学习热情；

5.心得体会(10分) 以每班所交上的学习心得体会数量及质量为标准。具体为1-5篇得5分；6-10篇6分；11-15篇7分；16-20篇8分；21-25篇9分；26-30篇10分。

六.奖项设置

1.根据各班级最终得分(现场得分+心得体会得分)评出学习经验交流会优秀班级前三名；

2.针对优秀心得体会设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；获奖作品将在五教大厅展板公布五天，并上传至学习部博客。

七.注意事项

赛前准备

1.赛前宣传 通过各班学委在班上宣传；在五教大厅张贴海报。

2.9月26日下午6：30召开干事和学委例会安排经验交流会相关事宜(干事：安排各自在交流会当晚监督和评分所在的班级；学委：交代清楚交流会会场布置、嘉宾邀请、问题准备等相关事宜；学委于当晚交各班固定教室所在地点)。

3.与纪检部协商好，周二晚晚自习改为交流会。

赛时

1.交流会总负责人去各个班级察看各班开展情况和效果；

2.邀请宣传部合作，进行各班交流会的报道及照片拍摄；

3.在场的学习部干事、交流会主持人、班级学委要注意维持纪律。

赛后

1.赛后效果宣传：在五教大厅展板展示优秀交流会心得及精彩照片和相关报道；在校园网上发出关于外院学习经验交流会取得效果的相关报道。

2.活动的书面总结。

八、经费预算： 饮用水25元，宣传资料五元，礼物50元。

活动策划 篇6

一、活动主题 ：纪念五四运动九十六周年师生排球联谊赛

二、主办部 门 ：教育系团支部

三、组织部门 ：教育系学生会文体部

四、活动目的 ：春末夏初,这是一个运动的季节，是个释放青春的大好时光。希望教育系师生能在阳光的5月尽情舒展身躯,挥洒汗水，绽放激情。同时挑选大一同学中的排球人才，为校排球赛作准备。以此次活动为契机拉近师生感情。

五、活动时间 ： 20xx.05.14(周五) 14：30~15：30

六、活动地点 ： 新区排球场

七、活动对象 ： 教育系教职工，教育系学生

　 　八、拉拉队 ： 教育系各班学生

　 　九、服务人员 ：全体学生会成员及各班志愿者

　 　十、比赛制度： 三局两胜制

　 　十一、活动过程 ： 一 教师与学生分别各组两支队伍进行比赛(A男教师队，B男学生队，C女教师队，D女学生队)。

二 首轮：A队vsB队，C队vsD队。次轮：首轮获胜方争夺冠亚军;首轮输球方争夺季军。

三 两组比赛同时进行， 每场比赛共进行三局

第一局：25分制

第二局：25分制

第三局：15分制

比赛前，裁判员主持：

1.猜边

2.掌握两队的准备活动

规则：

1 裁判员鸣哨发球开始比赛，若队员在鸣哨之前发球，无论是否过网，一律不得算分，只能重新发球。

2 裁判员鸣哨终止比赛。

3 比赛中，只有裁判有权.对不良行为和延误比赛进行判罚。

4.判定：A.比赛是一组六人，其中一人是自由人，可以用身体的各个部位触球。B.得分换位，一方击球次数在一次比赛中不得超过三次，同一球员不得连续击球两次。C.发球犯规和发球位置错误，包括发球掩护。D.比赛击球的犯规。E.高于球网和球网上部的犯规。

十二、活动经费预算：

医药费 40元

比赛饮用水、一次性杯子：约250元

比赛奖品：冠军150元排球一只 亚军100元排球一只 季军80元排球一只

共620元整

十三、活动总结： 赛后由文体部写，并请我系校报通讯员进行报道，并在院团委网站进行宣传。

备注：此次活动以联谊方式进行，输赢并不重要，关键在于增强师生感情，增强我系师生凝聚力。

心理咨询的五个原则是什么？

对学校心理健康教育工作的建议和要求:

第一，把握好心理健康教育的五项原则。

1. 全面性原则：一切教育应面向一切的学生和学生的一切，心理健康教育也不例外。

2. 客观性原则：因为心理健康教育的对象是一种客观存在的社会的人，因而我们在进行教育活动的时候，就必须遵循客观性原则。

3. 动态性原则：由于教育客体的年龄、文化、生理等都在不断地变化，他们的认识水平、承受能力、内心体验、行为表现等都是变化着的“不稳定因子”。因此，在教育时，不可以来所谓的“一锤定音”，而应当坚持动态性原则。

4. 系统性原则：交流是人的重要特征。任一个体，不管他内心的想法如何，实际的表现怎样，他都是系统的一部分，是一个各种因素的“交汇点”与“集散地”。因而，对他们要从心理状态、过程、特点、意志、品德等方面加以分析，进行系统的心理健康教育。

5. 具体性原则：尽管学生的总体水平基本相当，在具体的阶段、具体的时间，针对具体的人和事，还应当作具体的分析。只有这样才能做到对症下药，才能确有成效地解决有关问题。

第二，着重对学生进行以下方面的教育：

1. 认清自我

学生阶段不仅是一个长身体、长知识、立志向的年龄段，而且也是一个情绪易波动、行为易出岔的年龄段，更是身心发育的一个突变期，他们的生理和心理正随着年龄的增长和青春期的到来在慢慢发生变化，而他们所面对的又是需要付出很多精力的学业，加之他们克服挫折和困难的毅力不够，容易产生放弃心理，也就会感到迷惘、烦恼、困惑。每个人都有自己的长处和短处，只有正确认识自己，树立积极的自我形象，才能走向成功。所以必须让学生学会运用内因与外因的辩证关系努力提高自身的思想觉悟和认识，以抵御外界不良因素的侵害，消除成长过程中的各种迷惘、烦恼、困惑，正确地看待荣与辱、是与非、得与失，正确地看待成长中的自己

2.保护自我

如今的孩子大多都是独生子女，不少孩子长期生活在父母、长辈的关心、体贴、呵护、甚至溺爱里，渐渐地就成了温室中娇嫩的小草，只知道饭来张口，衣来伸手。可社会是现实的，更是残酷的！他们那从不设防的心灵往往成为一触即破的易碎品。加上他们缺乏与人进行沟通、交流、协作等方面的训练，所以我们不仅让孩子们学会在人与人的交往过程中的理解、适应与包容，还得让他们学会协作、防范与保护，帮助他们为自己的心理增添一道防火墙。

3. 调适自我

仅仅做到认清自我、保护自我还是远远不够的，百分之百的安全是没有的。常言道：天有不测风云，人有旦夕祸福。面对一些突如其来的信息，尤其是一些他们不愿意听到、看到或想到的东西，往往会在短时间内，将意志薄弱者彻底击垮。因而，正确地调适自我，提高自己对挫折的容忍力，正确地面对挫折是十分重要的。我们应当帮助他们努力走出自己心中的牢笼，释放自我能量；让他们学会与命运抗争，坚信成功产生于再坚持一下的努力之中。

4. 保健自我

要更好地保健自我，就必须建立良好的人际关系。首先要让学生学会合群，乐于与人交往。引导他们在交往中虚心向别人学习，不断丰富自己的内心世界；在交往中开放自我，让别人了解自己、理解自己、接受自己。其次要以诚相待，学会宽容。没有以诚相待，没有宽容，就不会有和谐、良好、舒适的学习和生活环境，也就不会有温馨、融洽、亲密和人际关系。第三要待人随和，但不作无原则迁就。在与人友好交往中，无疑需要彼此适应，持严以律已、宽以待人的比较随和的态度，但是，决不可作无原则迁就、附和；否则，会被人认为是一个毫无独立性格的人，得不到别人的尊敬和信任。第四要关心他人的需要，学会赞美别人，克服嫉妒心理。嫉妒是一个人自我软弱和缺乏自信心的表现，是一种短视、一种自私，每个人要想拥有健康的心理的人都应摒弃它、排斥它、远离它。心理学原理又告诉我们：希望自己为人所关心，乃是人们共同的心理状态。所以相互关心、赞美别人、克服嫉妒心理对增进友谊、促进双方的心理健康都是非常有利的。引导他们在众多的朋友中，学到好的品质，博采众家之长，培养自己的性格和意志。

心理治疗的原则有哪些？

一、保密原则

心理咨询可以说是人与人之间的沟通，在心理咨询过程中会牵涉到来访者的一些隐私，作为心理咨询师必须为来访者保密，而且不能与来询者建立除了咨访关系以外的私人关系。咨询人员应保守来访者的内心秘密，妥善保管个人信息、来往信件、测试资料等材料，对来访者所有咨询内容均应保密，不得泄露。

保密的原则，可以理解为心理咨询中最为重要的原则，既是咨访双方确立相互信任的咨询关系的前提，也是咨询活动顺利开展的基础。这一原则要求在没有得到对方同意的时候，不得将在咨询场合下对方的言行随意泄漏给任何人或机关。公开案例研究或发表有关文章必须使用特定来访者的有关个人资料时，必须充分保护来访者的利益和隐私，并使其不致于被他人对号入座。

二、自愿原则

原则上讲，到心理咨询室求询的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。无论是在咨询关系确立的时候，还是在心理咨询过程中，或是在咨访关系的终止时，是否接受或继续心理咨询完全尊重来访者个人的选择，心理咨询师不能进行主观强制。也就是说，无论是咨访关系确立的时候，还是咨询过程之中，以及咨访关系的打破、中止或结束，都不应该存在任何意义上的强制。

寻求或终止心理咨询由来访者决定，咨询老师只能提建议不能强硬要求。相应地，随意终止心理咨询带来的不良影响也由来访者承担。

三、时间限定原则

心理咨询必须遵守一定的时间限制，心理咨询时间一般规定为每次50分钟(初次咨询时可适当延长)，每周时间频率固定，除有特殊情况，否则不能随意延长或间隔咨询时间。另外，电话咨询原则上以30分钟为限。 为什么必须在时间上予以限制呢?

1. 由于事先对咨询时间予以限定，可以让来访者有一定的安定感，使来访者能够充分珍惜并有效利用这一时间。

2. 作为日常生活中的成长的刺激剂：一般情况下，咨询次数为一周一次或两次比较普遍，这样可以使来访者在间隔期间充分回味咨询时的体验，并将其作为自身走向适应的成长的刺激剂。

3. 可以促使来访者进行现实原则的学习：要让来访者知道，咨询老师也有自己的生活，除自己以外，还有其他人要找咨询老师咨询，不是自己想怎样就能怎样的。这样的一些体验学习，就促使来访者从咨询中的快乐原则转移到现实原则而得以成长。

4. 促使来访者产生分离的体验：限定一定时间，让来访者重复这些分离所带来的伤感和复杂体验，可以促进人的健康成长。

但是，咨询时间的限定也不是绝对的，需根据来访者的病理状态、心理发展程度和年龄大小，缩短时间和间隔，增加咨询次数。 学校心理咨询和指导时所可能出现的家庭访问，也应该遵循咨询室内时间限制的原则，不能根据学生状态的好坏而随意改变时间从而被学生(求询者)所牵制。

四、合适原则

选择适于自己能力的合适咨询对象，制定合适的咨询方案，对不当的方案应果断放弃，注意专业职能的局限性，在职责和能力范围内开展工作。以真挚诚恳的态度接受来访者的求询，对无能为力的问题，应坦诚的告诉对方，请求谅解并且及时转介。转介时要耐心做好来访者的工作，不给他们增添心理负担。

五、助人自助原则

心理咨询不同于一般的问题咨询，不需要对心理问题予以更多的、具体的直接指导，应予以间接的非指导性的启发、引导、帮助与辅导，使来访者自己领悟，思索寻找解决办法。帮助来访者自己解决问题，而不是代替来访者解决问题。咨询老师的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。

六、理解与支持原则

咨询老师对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，对来访者谈话中涉及的道德问题要保持中立，不得以道德和个人价值的眼光评判对错，对来访者的生活言行也不宜批评和指责，要帮助来访者分析原因并寻找出路。

良好的咨询关系应建立在信任的基础上，只有相互信任，才能更好沟通，这也是达到互相理解、实现咨询目标与意图所必须的。咨询中，提供心理支持是普遍需要的。对来访者的心理问题予以关注，使来访者感受并获得心理帮助。

七、尊重与平等原则

尊重来访者的需求和选择权利，允许来访者选择继续或中止咨询。对于因咨询而需要了解的情况，应尽量坦诚、客观的说明原因，寻求理解与合作，不得以咨询老师的主观想法强求来访者。热情、耐心、尊重、信任地接待来访者，营造亲切、自然的咨询气氛。

八、感情限定原则

心理咨询师在心理咨询过程中始终保持客观身份，要尊重来访者，不把个人的认识、判断强加给来访者，也不要为来访者做决定。在心理咨询期间，原则上禁止心理咨询师与来访者进行心理咨询室以外的任何私人交往，心理咨询师不能在心理咨询中寻求个人情感和实际利益(接受来访者的请客、吃饭、送礼等)的满足和实现。

咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近，但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能力。

因此，心理咨询的场面设定时，原则上禁止与来访者除咨询室之外的任何接触和交往，也不能将自己的情绪带进咨询过程，不对来访者在感情上产生爱憎和依恋，更不能在咨询过程中寻求在爱憎、欲求等方面的满足和实现。

九、延期做出重大决定的原则

心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应该劝其不要作出重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以稳定、心情得以整理以后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率小，就此，应在心理咨询开始时即告之。

对因为特殊原因办理转学或退学不得不中止咨询的学生，咨询者需要在咨询时与来访者开诚布公就现在面临的问题及今后的打算细致地进行讨论，必要时还可以通过来访者(学生)与学校、家长建立联系，以共同促进来访者的成长和问题的解决。

十、守时性原则

由于心理咨询工作是咨访双方商定的具有契约性质的双边活动，守时对于心理咨询师来说是必须遵守的原则，心理咨询一定要按计划进行，不能随意更改，该开始就开始，当结束就结束。咨询师必须按照预约时间到位，不能随便失约，未经对方同意不能单方面改变预约时间。

交友的原则

能对自己利大于弊心理咨询的交友性原则的都可以交心理咨询的交友性原则，最大利的心理咨询的交友性原则，深交心理咨询的交友性原则，中等利的心理咨询的交友性原则，一般交，无利的，浅交，有害的，不交。声明一下，这个利不是指利用价值，而是说对你的成长发展有帮助的那种利。