丰满区教育局组织班主任培训（丰满区教育局基础教育科电话）
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小学教师培训工作总结
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么要如何写呢？下面是我精心整理的小学教师培训工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师培训工作总结1
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。现将培训总结如下：
一、加深职业认识
培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识，在开学典礼中，校长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、为教学工作提供方法
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
三、增强对教学工作的信心
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
小学教师培训工作总结2
20xx年x月xx日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。
“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。
有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中，既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，特别是在小学。所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。
小学教师培训工作总结3
作为一名新入编的教师，我很感激教育局为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对教师这一职业有了全新的理解和体会。培训期间，我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：
最后一场讲座是xxx老师，他的讲座是《教师激情成长四重奏》，让我了解到如何在平凡的岗位上数十年如一日的`保持学习和工作的热情。x老师讲课语言幽默，方法独特，让我在非常愉悦的心境中轻松但充实的度过了三个小时，给这次培训划上了一个圆满的句号。
教师做为一个职业已经得到了社会的普通认可与肯定，然而由于工资待遇收入的不高，部分人对其轻视。如果单从经济的角度来评价其职业特点，那么这的确不是一份理想的工作，然而教师职业的内容却充满着无穷无尽的乐趣，是其他任何职业都无法比拟的，因而做为教师，首先要转变自己的工作心态，始终以一种激情的状态投入工作，那么将发现的是宽大无比的快乐世界。
在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有梦想，有激情，也只有在这种状态的激励下，工作的积极性、效率性才高。激情不仅是要求教师个人专业方面有突出的表现，而且还表现在对学生的真爱之上。任何一位成功的教育者，他们不仅是对教育教学的孜孜深爱，更是对学生无微不至的真爱，只有让无私的爱撒向每位学生的心田时，才能让师生产生情感上的共鸣，让课堂充满融融亲情。
除了这两位老师之外，还有两位老师分别做了关于信息技术和如何做一名智慧型老师的讲座，这些话题都让我学到了很多。
我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动为xx小学的发展贡献力量。
小学教师培训工作总结4
根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：
一、在时间上和经费上予以保障和支持
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。
二、开展多样的培训形式
我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。
2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。
3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：
组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。
4、加强计算机应用培养
我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合理中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
小学教师培训工作总结5
7月xx日，我参加xx区小学语文教育培训。本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。 在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。 在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。
二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
三、重新认识到数学教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。
古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
通过小语教育培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。
因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！
如何画动漫人物
如果绘画技术还达不到凭空想象出人物的表情和动作的时候，建议最好的方法是从临摹开始。
各种绘画大家的作品都可以用来临摹，尤其是要注意大师们所用的色彩和构图方法，以及对人物表情、肢体动作作的描绘。
这是非常有用且有效的训练手段。毕竟所谓的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，临摹多了，某些固定的、常用的表情动作以及角度，都会得心应手很多。
其次就是要多描摹真实照片。毕竟所谓的生动，就是把假的画成像真的。关键的就是所谓的“真的”。
真的动作是怎么样的，真的眼神是什么样的，那还是要去看“真的”人物是怎么做出来的。
而如果是想要画写实主义的漫画人物，比如像平凡、陈淑芬、正子公也、甚至张旺之类的插画大师的作品，那么照着照片画是非常有必要的。
因为那可以极大地锻炼你的人物比例、身体构造、衣物材质等方面的水平。
而这其中，人体比例是重中之重。如果比例不对，细节上再怎么出色，也是一个失败的作品。
当然，如果你说的是小新、小丸子、加菲猫之类的动漫人物，请自动忽略这一条。
（但其实这种漫画人物也是要用到比例的，只不过不是那么重要罢了）
人体比例实在是非常的重要（我好像已经强调过了？）。如果你对此没有什么信心的话，建议还是从基础学起。
多看一些正规美术教材，至少要看两个部分，一、透视原理，二、人体比例。
这两者是所有好的作品的基础，是根本，是土壤，是骨骼，是红烧肉里面的肉，是钱包里的钱。
其实这两个东西学起来也不是很难，一个小时，或者更短，你就能全部理解了。
但是，关键在于熟练地运用，以及毫无差错地绘制出来。
这个就没有别的办法可想了，只有多看，多练习。达芬奇画鸡蛋的故事知道吧？人家都这么练了，咱们也不是天才，自然就要更努力。
——当然，如果不是想做那种超级大师的话，也不必天天去练画鸡蛋。
——多画几个苹果青椒什么的也就可以了。
人体是自然界最复杂的机械结构。抱歉，忘了这句话是谁说的了。
但是很有道理。人所能做出的动作，几乎达到了无法计算的数量。所以在熟悉了人体比例之后，就要开始锻炼画人物的动作。
一般来说，脸部的动作不是很多，当然，金·凯瑞这种能做出一百多种表情的货色不在普通范畴之内。
所以主要需要锻炼的是全身的动作。
这个也是需要多观察和多练习。观察走路是什么样子的，走路时候打电话又是什么样子的，
走路时候一边打电话一边喝咖啡一边还看身边美女一边脚下还绊到一块石头就要摔跤的刹那是什么样子的……
（其实把以上的这句描述能准确地画出来，就是一幅很有情趣的漫画了）
当然，一般来说是没那么凑巧正好能看到这么一个景象的，但是我们的大脑可以想象。
把一些基本动作都熟练了之后，也就能组合出各种复杂的动作来。
至于脸部的表情，可以多照镜子，多自己摆摆姿势和各种表情。
当然，请单独练习。不然一会儿摆出冷傲的表情，一会儿又摆出谄媚的表情，你的室友会慌的。
镜子也不仅仅用在脸部表情上，如果镜子够大的话，很多你想要画的动作，你都可以先自己摆出来看看，
了解一下手臂会是怎么样的一个角度，腰部怎么样扭才会自然，裤腿上的皱褶又是怎么样的。
这在于新手来说是非常有用的，毕竟照着画和想着画，难度完全差好几个等级。
另外要提到的重要一点，就是手的绘制。
手是一个非常复杂，也非常令作者头痛的东西。因为分叉太多。
而且每个分叉上还要分为三个小段……
而虽然手在画面上的位置很小，但却很重要，如果手绘制得僵硬，甚至不合理，人物怎么也生动不起来了。
一般来说，我的经验是，练习的时候就自己画自己的手。
正好能看见，而且还有两个，是最好的模特了，还不耽误另一只手来画画。
我在练习的时候，曾经画过自己各种姿势的手。额……都是左手……
这种练习非常有效，你可以精确地把握手在做出各种动作时候的样子是什么样的，关节如何变化，阴影如何铺盖，等等。
而这练习最大的好处是可以随时随地做。只要你有纸笔和一张桌子。
等到左手练好了，右手其实就会无师自通。实在不行的话，还可以借用镜子的帮助，镜子里左手就变成右手了。
然后是衣服。衣服这种东西是很过分的，因为有样式和材质的问题。
建议新手先画简单的衣服，这个的好处是不必考虑式样的问题，材质也是单一的。
作用是练习衣服遮盖下的人物身体曲线怎样表达，以及衣服基本的褶皱怎样绘制。
有了这个基础，等到都熟练了，就可以进阶到两个不同的发展方向，一是不同材质的衣服，二是不同式样的衣服。
我选择的首先发展方向是不同材质。
于是人物就穿起了皮衬衫、麻布衬衫、丝绸衬衫、纯棉衬衫、漆皮衬衫（有漆皮衬衫吗？）……
因为各种材质所产生的纹路和褶皱都是不同的，光影效果也不同，所以这对于练习素描和色彩的手法是很有用的。
就好像皮质的衣服褶皱很多，但是跨度不大却比较长，也很光滑，高光和阴影对比都很重。
而纯棉衬衫的褶皱就大，而且长，但是不光滑，界线很清晰。
而丝绸衬衫则整体褶皱很淡，起伏很柔顺，除非是手肘大角度弯过来，皱纹有，却细小，而且也以圆润居多……
这种么，也是多看多体会就能发现区别了。
至于式样的话，建议多看时尚杂质，看看当今潮流的同时，也能给人物以多种的搭配，使得人物更加丰满。
这一方向的关键是，在多种搭配之下，如何保证人物比例的不失调。
以前有很多大师级的前辈们，是这样画的：
先画人物的基本比例定位，然后骨骼肌肉，最后搞定一个裸体的人物。随后再给人物穿衣服……
这个太狠了，大多数现在的作者是做不到这样的。
所以，要给穿了紧身大翻领毛衣，外穿一件长大衣，戴一条格子围巾，一条及膝一步裙，半高跟小皮靴的，一个女生人物，做到人体比例不变，衣服又显得搭调，
还是比较困难的……
最后么——当然是不同材质的不同款式衣服了。
没什么好讲的，两个方向搭配起来就好了。
同时还包括一些配件，比如耳环、项链、帽子、皮带、手镯、包包什么的。
人物要生动，这些东西必不可少。古典风格的作品，还要加一把剑，几张符箓什么的。
不然一个人物光板地站在那里，太死板了，都不知道他要干嘛。
但是一旦这人物拿上一个包包，就好像逛街了。
而换上一把匕首，就又变成一个杀手了。
以上这也是下面要说的环节的一部分。这个环节就是细节。
细节非常重要（听上去好像没有不重要的东西？-_-0）。
细节会是一张作品里画龙点睛的地方。
有很多很多的细节需要作者去注意。比如配饰，比如衣服的花纹，比如脸上的痣，比如路上做背景的树和行人，比如手里的道具，比如配戏的动物，等等。
这个过程很繁琐，有时候会比画主体人物还要费时间。但这却是很值得的。
慢工出细活，这里的细，就是指细节。而有了细节，这个“活”就显得细腻了，也就生动了。
这没什么好说的，就是耐心，花时间。黑白的还好点，如果是彩色稿，CG之类的，光女生的首饰就能画到你晕厥。
做好心理准备吧……
不过要提醒的一点是，细节是为主题服务的，千万不能为了表现细节而表现细节，喧宾夺主是最大的忌讳。
而且细节的东西也不是单纯的堆砌，什么都加上去，只能是一锅大杂烩，画面乱了不说，还白费那么多功夫。
这一点上没有什么好讲的，只是个经验问题，要靠自己摸索了。
最后，就是场景和构图。
这其实是应该最先讲的，但我把它放到了最后，这是我的习惯而已，你可以按照自己喜好来。
但是要提醒一下，就是场景和构图不一定是最早画的，但一定是最早构思的。
构图上，有几个特定的套路，这个查一下资料就知道了，比如最常用的三角构图，焦点构图，梯形构图，平行构图等等。
看你要表现的主题，来选择最合适的构图种类。然后来摆人物的姿势动作，以契合这种构图方式。
这是一种大局观的把握，并没有什么死板的定式，我所说的那些构图种类也是一个统称而已，
就好像说“开小轿车”，却是并没有规定你要开宝马，还是开奥拓。
还是一句话：多看，多练。
至于场景，这个可以先设定好，大致是一个什么场景，但未必要先画出来。
毕竟现在有种东西叫PS，我一直是画好人物之后，最后再在背景层上加场景的。
场景这东西里面，重要的就是透视关系了。除非你是搞人设，背后就放一块白板都没关系。
而色彩方面，属于进阶范畴了，又可以说出一大篇东西来。
懒了，有机会再写吧。
而我所要提醒的是，不要试图一开始就画采稿。
打好基础，才能造楼。
新手的话，画好黑白线稿才是一切的根基，重中之重啊。
当然，如果楼主其实是进阶高手，在考虑“怎样才能生动地表现出一个男人在发现自己的爱人是杀父仇人的女儿时的眼神”之类的问题，
那么请华丽地鄙视我吧，就当我刚才什么都没说……
其实，如何画动漫人物这个问题，答案就在你们自己的心理..
完成稿
三个融入是指什么
三个融入：
一要融入国家战略，要把企业的发展融入国家战略，找准自身定位。积极研究国家和军队需求，主动谋划，引领市场，在挑战中抓住机遇。要抓住军民融合发展契机，坚持好“军为核心，民为主体”的发展思路，以军品项目为核心，带动民品产业发展，军民协同发展，共同进步。要积极参与国家“一带一路”建设，加强国际合作。
二要融入地方经济，事实证明，一个企业的发展永远离不开政府政策的支持。要把产业作为所里发展的重要内容，大力整合资源，发挥资源优势，面向军民融合和国民经济主战场，融入中原崛起战略，融入地方经济发展的大潮中。要紧紧贴合地方需要，主动对接省、市政府，融入地方经济，争取地方政策等资源支持，更好地助力地方经济发展。
三要融入集团规划，加强成员单位同集团之间的交流，成员单位要把集团规划作为行动指南，积极融入集团整体发展中。系统内也要协同发展，加强沟通。要围绕新的方向、新的目标，尽快梳理产业发展布局，突出自身优势，与集团公司兄弟单位谋求横向协同，共同发展。
如何深化强师工程提升教育系统服务群众能力
一、“强师工程”工作情况回顾
近两年来，全区坚持教育人才优先，大力推进“强师工程”，师资队伍建设取得突破。
（一）完善了制度。区教育局先后制订出台了《鄞州区教育局关于实施“强师工程”的若干意见》、《鄞州区教育局关于开展教师交流工作的实施意见》、《关于加强和改进校长培训工作的意见》、《关于建立鄞州区青年教师发展辅导中心的通知》、《鄞州区中小学“名师工作室”实施意见(试行)》等一系列文件，相关职能部门制订了《鄞州区新教师培训考核表》、《鄞州区2-3年教龄教师培训考核表》和《强师工程?学校教科工作考核一览表》等相关制度。各镇乡、街道纷纷建立了校本研修、奖教基金、校级骨干教师聘任奖励、教师交流和教师考核等制度。一系列的制度创新，完善了全区教师队伍建设体系，使全区青年教师培养制度化，名优教师培养系列化，教师培养工作科研化，有效地推进了教育人才队伍建设。
（二）形成了合力。两年来，各职能部门、各学校讲效能顾大局，合力协作不分家，形成了共促发展的整体合力：局人事科主抓“强师工程”的推进；区教师进修学校负责全区教师培训工作，提供培训课程，实施培训方案；区教研室负责培养培训骨干型教师，形成教坛新秀、学科骨干教师、名教师、特级教师梯队；区教科室负责教师的教育科研工作；各校长作为学校推进“强师工程”的第一责任人，大力实施校本研训工作。整体合力促进整体联动，在“强师工程”推进过程中，各镇乡、街道普遍成立了“强师工程”领导小组，制订了一系列政策措施和目标。全区还涌现了许多特色性的工作措施：邱隘镇把强师工程列入镇内中小学校目标管理工作考核，实施“教师年度专业发展行动”；高桥镇开展“静心教书、潜心育人”主题师德建设活动，建立“青年教师成长档案”；横溪、集士港等镇启动师资互动与拓展行动，实施“镇级以上骨干教师送教下乡激励制”、“各校教师对口交流制”和“富裕学科教师安排制”；李关弟中学各学科每周一次“同课异构”式，听课、评课活动促进校本研修；石?\街道出台了《教育教学成果奖励实施意见》，从今年起街道每年投入100万重奖中小学教师。特别是姜山镇，创新机制，多举并进，丰富教师专业成长的培训模式，强力推进“强师工程”。该镇成立了由镇长任组长的强师工作领导小组，镇政府拨款50万元设立了“姜山镇青年教师成长基金”，再按全镇生均公用经费总额的5%作为教师培训专项经费，由镇教辅室统筹使用。许多做法值得推广和借鉴。应该说，各镇乡、各学校都行动起来，并形成了合力，取得了成效。
（三）开展了活动。在“强师工程”实施过程中，各部门、各学校结合省“领雁工程”和市“百千万工程”，以活动为教师素质提升的载体，以活动为教师专业发展的平台，有计划地开展了1-3年新教师培训、学科骨干教师培训、班主任培训等工作，重点加强农村教师、幼儿园教师、外来工子弟学校教师和职教专业课教师培训，全区教师培养培训体系进一步完善，教师执教能力不断提高。
1、组织校长专题研修培训。去年5月，区教育局委托教育部东北师范大学教育管理干部培训中心举办了“现代学校管理理论与实践”专题研修班，全区54名中心小学(点校)校长参加。培训通过专家专题讲座、名校长主题报告、参观名校、问题研讨与交流等形式为校长们进一步更新管理理念，促进教师专业发展提供了可借鉴的经验。
2、开展全区校长“名著研读”活动。要求每位校长在三年之内精心研读6部著作，广泛阅读文章，做好读书笔记，撰写心得体会。活动成效与校长培训考核、评优结合。
3、开展“固本强师，创建学校特色”专题诊断活动。组织专家组对姜山镇中学、五乡镇校进行了学校发展中期规划前期工作的诊断，对学校今后五年发展的总体目标、师资队伍建设、特色项目建设等提出了合理的建议。
4、校长异地挂职学习。去年底，组织8位新任校长赴嘉兴市实验小学等4所学校进行为期一个月的挂职学习，学员们通过“看、听、问、议、思、写”等方式，学习先进经验，感受先进的管理理念和管理技巧。
5、组织学科骨干高级研修班。开办了小学语文、小学数学、初中语文、初中科学4个学科区教坛新秀以上骨干教师高级研修班，参训学员98名(其中景宁10名)。培训采用小班化、导师制（每班聘请4位导师，导师由特级教师或市名师担任），通过帮助学员制定个人发展规划、课题引领、理论指导、教学实践等环节开展针对性的培训活动。高研班学员已有区级以上立项课题39个；2名学员被评为市学科骨干，15名学员被评为区学科骨干，2名学员获市教坛新秀一等奖，11名学员评上中学高级职称。
6、开展中老年教师轮训。为拓展教师培训年限，组织了全区中老年教师首期轮训班和提高班。学员全脱产培训四个月，其中集中理论培训2个月半，易校实践培训1个月，外出学习与结业考核半个月。该项培训填补了全市乃至全省的空白，受到了社会各界的普遍关注，宁波市教育学院领导全程关注培训班的进展，《宁波晚报》、《中国宁波网》、《浙江省教师教育网》等多家新闻媒体与专业网站进行了相关报道。
7、组织“四明课堂”系列活动。发挥青年教师发展辅导中心作用，邀请区内外特级教师、名师定期开展教育教学论坛、课堂教学展示等活动，为青年教师的成长搭建平台。至今已举行专题活动7次，进行公开示范课15节，举行专题报告8场，共有8位省特级教师、9位市名师和8位市(区)学科骨干教师应邀开设了讲座与示范课，收到了很好的培训效果。
8、实施名优教师送教和跨校带徒活动。充分发挥我区名师、骨干教师和教坛新秀的作用，向边远地区学校开展送教活动，让名师、市区教坛新秀到边远地区与一线教师面对面交流，扩大优质师资的辐射作用。
9、开展基层教师教科普及培训。以教科室为主体，在广大基层学校教师中开展《教育科研入门》、《教师行为研究》、《论文写作内容与要求》、《特长教师与特色科研》等基础科研讲座，开展鄞州区第十二届（2007-2008年）优秀教育科研成果评选活动，鼓励广大教师积极投身到教育科研队伍中来，依托科研学习尝试、反思实践，逐步走上学者型教师的成长之路。
10、组织中小学体育、美术、音乐青年教师的教学基本功测试过关工作，小学英语教师的口语测试过关工作，以测促训，提高音体美和小学英语教师教学基本功的整体水平。
（四）取得了成绩。
两年来，全区已累计开设各类培训班17个，受训教师6388 人次；推荐参加省“领雁工程”培训19人；推荐参加市“百千万工程”163人。有47人参加职校专业骨干教师高技能培训；120名专业课教师下企业培训。以义务段学校为主，由各级示范性学校结对一所农村及偏远地区学校，全区范围内共有5 7所学校开展新一轮相互结对，开展了区、镇两个层面的教师交流工作，2008年有282名教师参与交流，使教育资源配置更均衡，学校发展更均衡。
涌现了一批教坛新秀。在九、十两届宁波市教坛新秀评比中，我区有32名教师获市一等奖，30名教师获市二等奖，44名教师获市三等奖，获市一等奖人数连续二届居大市第一。在2007、2008年省、市教研系统三项教学评比中，我区有11门学科获得省课堂教学一等奖（占宁波市三分之一多），有31门次学科获市课堂教学一等奖，获市级以上奖项的中小学教师教学论文共148篇，其中获市一等奖26篇，省一等奖3篇；中小学教师教学案例84篇，其中市一等奖17篇，省一等奖2篇。另外小学科学有七节示范课录制成DVD光盘由教育科学出版社向全国发行。在市第三批中小学学科骨干教师、市第四批中小学名教师、市第二批中等职业学校优秀“双师型”教师评比中，我区分别有24名、3名和4名教师榜上有名。
以“强师工程”为载体，全区课改工作进一步推进，课改成果不断涌现。姜山镇中学、邱隘实验中学、钟公庙镇中心小学被评为市第二批“校本教研示范学校”，董玉娣中学被评为省第三批“校本教研示范学校”；有14个中小学教研组被评为宁波市星级教研组，是全大市评上星级教研组数量最多的区。积极开发校本课程的教学资源，其中钟公庙街道宋诏桥小学、首南街道陈婆渡小学、下应街道德培小学的校本课程被评为市首批“优秀校本课程”；邱隘实验小学、姜山镇中学和教研室被市教育局评为“义务教育课程改革先进集体”，有12位教师被评为市课改实验工作先进个人。有25项课题为2008年度市教育科学规划立项课题，有22项课题在市教育科研优秀成果评审中获奖，其中一等奖3项，有5项成果在2008年省教育成果奖评选中获奖，《创意美术》获第三届浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖。《课程改革在鄞州》两册7本系列丛书由宁波出版社出版发行。
（五）也存在一些问题。
1、不平衡问题。目前，广大教师和校长都已经认识到实施“强师工程”对提高教育质量的重要意义，绝大多数校长都十分支持教师培训培养工作。大部分镇乡、街道推进“强师工程”，力度大，抓得实，抓得细。既有规划，又有措施，更有评价考核。但有的学校，规划只是摆样子，措施流于形式，存在“等、考、要”的现象。像教师交流，还存在对口交流学校教师数额不对称、学科不对称、作用没凸现等问题。
2、加强教师队伍建设的创新性举措还不多，许多学校的工作措施还停留在传统办法上。
3、名特教师的培养缺少经验，措施乏力，见效不大。骨干教师长时间外出培训，工学矛盾突出，教师编制紧张。区级以上学科获奖和骨干教师、名师的数量不多。
4、少数教师主体意识不够强，主动性不高。不少教师抱着任务观点，为培训而培训，主动性积极性不够强，导致教师培训高耗低效，专业成长的内需动力明显不足。
二、正确认识当前我区教育发展现状
近几年，我区教育事业取得了迅速发展，教育发展环境不断优化，教育满意度不断提升，实现十二年免费教育等一系列政策创新都走在了省市、甚至全国前列。近五年来，全区投入教育经费达58.8亿余元，其中投入近10亿元新建扩建校舍50万平方，一大批新校舍投入使用；教育质量稳步提高，高考成绩一直居全大市前列，师生一系列成果在省级、全国级获奖；优质教育资源持续拓展，全区生机比达到5.2:1，多媒体进普通教室率达75%，有39所省级示范学校，市现代化达纲学校，全区初中优质教育资源率达到98%，小学优质教育资源率达到80％以上；教育人才队伍得到优化，全区拥有省特级教师6名，市中小学名教师20名，市中小学学科骨干教师56名，中高级职称占全体在职教师（7045人）的55%。职业教育快速发展，教育服务经济社会的能力显著提升（拥有国家级示范专业1个，省示范专业5个，市现代化专业、市重点专业5个；全区已建成1个国家级实习实训示范基地、2个省级实习实训示范基地、2个市级实习实训基地，同时已在1 2家企业建立了企业内职业教育实习实训基地），职校毕业生“双证率”达到95%以上，其中中级工比例已达65%以上；学前教育发展瓶颈取得突破，全区星级幼儿园总量达到了92所，星级覆盖率从去年的56.4%增加到了71.2%。去年，东钱湖旅游学校成为国家级重点职高，我区还荣获“首批全国社区教育示范区”称号、宁波市教育服务经济贡献奖二等奖，区教育局在首次开展的浙江省教育科学和谐发展业绩考核中获宁波市唯一优秀，在全市教育系统年度目标考核中连续第四年排名第一。
现在是鄞州教育发展氛围最好、发展基础最好的时期。但是，我区教育也面临着新的更大的挑战，一些老的矛盾更加突出，一些新的困难不断出现。现在，有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为突出矛盾。我归纳了一下，我区教育还存在五个困难，而这些困难的症结都归结到人――教师。一是素质教育推进还不理想，学生、教师负担过重。这当然有教育体制的问题，但教师的教育理念确是关键。二是择校现象还比较突出，影响了教育的均衡发展。群众择校，归根结底是择师。师资配置的不均衡，特别是优秀教师的缺乏，是造成择校现象的重要原因。三是教育模式陈旧，教育效率不高，人才培养在一些方面还不能满足社会的需求。四是特色学校、品牌学校创建还缺乏有力措施。具有先进教育思想和突出教育管理能力的优秀校长还不多。第五，校长及教师队伍中不够乐业、敬业的个体仍存在。
当前，鄞州教育发展正站在一个新的历史节点，正处在一个新的发展时期。鄞州教育要抓住未来几年新的发展机遇，乘势而上，就要抓住“人”这个因素，切实加强教育人才队伍建设。我还要重复这样一句话：教育的竞争，归根到底是教师的竞争。教师是教育事业的第一资源，是教育竞争力的核心要素；教师是教书育人的主体，同时也是推动学校发展的主体，教师队伍的素质和水平直接影响着学校的发展。加强教师队伍建设，加快实施强师工程，是我们的必然选择，是鄞州教育进一步推进科学和谐发展的关键所在。
三、聚焦内涵提升，加快师资队伍建设
关于教师队伍建设，在去年初的“强师工程”动员会上，我已经作了具体工作要求，这里我再谈几点想法。
（一）加快教师管理制度创新。
如何加强教师队伍建设，首先要解决如何进一步实施科学管理的问题。要向管理要质量，向管理要效益。要加快教师管理制度的创新，把管理的重点放在激励教师上，放在方向引领上，放在过程管理上。要完善目标管理、岗位管理、绩效管理的管理机制。继续把教师培养培训工作列为学校目标管理考核和校长目标管理考核范畴。要根据素质教育和新课程实施要求，优化新任教师配置结构，按教学计划要求配足配齐相应教师。加强教师编制管理，根据浙江省最新确定的编制标准，用足用好编制，完善编外教师管理办法，优化教职工队伍结构。加强教师依法管理，进一步完善教师考录办法，规范教师聘用、合同签订、业绩考核等各项程序。进一步推进中小学分配制度改革，稳妥实施义务教育学校教师绩效工资，规范教师津贴补贴，保障城乡教师经济待遇。完善城乡教师交流培养机制，建立校级领导轮岗、中层干部的交流、骨干教师的流动、优秀教师支教和新教师分配向农村倾斜等制度，去偏远镇乡交流的教师享受区发津贴，实现全区优秀教师资源的共享。局职能科室、相关部门要加强学校教师培训项目评估，做好流动教师的管理、考核等工作。同时，全区还要加大校长考核力度，加大后备干部使用力度。今年要制订完善教辅室主任和区属学校（单位）负责人考核评估办法、小学基本质量管理评估制度，在暑假结束前完成局管第二批后备干部的选拔工作。
（二）加快现代教师教育体系建设。
当前，广大教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。如何提高培训的质量和效益，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育管理者面前。要创新培训方式与培训内容，着力提高教师培训的实效性。认真落实省农村中小学教师“领雁工程”和宁波市农村中小学“百千万”师训工程，强化实践培训环节，通过“抓两头、带全员、促重点”，抓好青年教师培训和中老年教师轮训，加快骨干教师培养。要重点强化校本培训。扎实有效的校本培训是提升教师素质，提高教育教学质量的源泉，是促进学校内涵发展的根本性举措，也是前阶段各学校抓教师培训培养的有力抓手和关键平台。各学校要高度重视校本培训工作，要坚持“培训管理下放、培训重心下移、服务指导下沉”的原则，加强全员培训和校本培训的探索。教研室、教师进修学校、教科室等相关部门要总结、推广校本培训的有效模式和做法，加强校本培训过程性指导和服务，有效解决工学矛盾、提升培训效果。继续积极挖掘引进优秀的培训资源，拓展全区教师培训资源，通过集中培训、校本研修、选拔骨干教师外出进修等形式，加大培训力度，提升教师专业素养，实现教师从“会教”转变为“教会”，从“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”的两个“转变”。
（三）加快名优教师培养。
优质教育资源本质就是优质师资。优秀骨干教师是事业发展的品牌和核心竞争力。但相对我区七千多名教师，目前我区的省特级教师、市区级名名师也欠缺。与鄞州教育发展水平比，不相称。名优教师培养时间紧、任务重。各部门、学校要切实把骨干教师建设作为当前工作的重中之重抓紧抓好。要认真落实“十一五”骨干教师培养规划，分期分步，分级分层，锁定目标，积极培养。坚持引进与培养相结合的原则，积极为教师成长建梯子、搭台子，积极引导充分调动广大教师岗位建功的热情，切实让优秀教师“出得来”。优秀教师的培养要有前瞻性，校长要善于发现，要做伯乐，甘为绿叶。要积极为特级教师、学科带头人、名教师的工作创造良好条件，为他们开展教育教学和科研活动提供场所和经费保障，同时要认真听取他们对教育、对学校发展的意见和建议，进一步完善名师工作室、青年教师发展辅导中心运行机制，充分发挥名师在教育教学上的示范、引领和辐射作用，让他们感觉工作上有为、有威、有位，切实让优秀教师“干得好”；要大力支持优秀骨干教师的教育科研活动，及时为他们解决工作上、生活上的困难和问题，修订完善《鄞州区名师评选和奖励条例》，落实各项津补和待遇，切实使优秀骨干教师“留得住”。争取通过一段时间的努力，我区骨干教师队伍在数量上、质量上、结构上有较大突破，逐步形成省特级教师、市名教师――市学科骨干、区名师――区学科骨干三级骨干教师网络。
（四）加快教育系统良好形象建设。
教育系统形象问题领导关心，群众关注，这是好事，也是压力。各学校要坚持完善师德档案制、师德承诺制、师德评议制和师德一票否决制，以制度规范教师行为。对于有偿家教，体罚学生等严重违反师德的行为要严肃查处，追究相关人员和领导责任。在今年庆祝第25个教师节前后，全区还要大力宣传先进教师典型，表彰一批优秀农村教师。
这里我主要讲讲校长的形象建设。我觉得，要打造鄞州的教育品牌，培植我们自己的教育亮点，提高鄞州教育的知名度，关键在于我们的校长队伍。校长是一所学校的灵魂，一名好校长，能带出一支好队伍，办好一所优秀学校。校长的视野、教育思想、办学理念、知识水平与办学能力，对学校的发展与人才的培养有着十分重大的影响，也直接影响着我区教育系统的良好形象。校长要在“三个表率”上下功夫：
一要作学习思考的表率。学习是教师的职业特征，学习能力就是我们的生存能力，也是我们的竞争和发展能力。校长应该是思想文化的领跑者、倡导者，应在教育思想、教育观念上走在时代的前沿。一个好校长应是勤奋好学的模范，学以立德，学以增智，学以修身；不断地学习，不断地反思，在学习和反思中形成自己的思想，确立正确的办学思想，不断提高工作能力和水平。校长要有思想，学校才有特色，教育才会高质量。
二要作务实创新的表率。一个没有目标追求的校长，一个不想成为名校长的校长，不会是好校长的。校长一定要沉下身体抓质量，静下心来抓管理，潜下心去抓教育。校长要上课，要沉下去、钻进去，懂得课程，懂得课堂教学，在掌握调控教育教学工作中有主动权、有发言权。校长要做教育创新的开拓者，提升办学效益。只要有利于教育科学发展，有利于和谐发展，皆可为“我”所用。要大力弘扬“敢”字当头精神，大胆试、大胆闯、大胆干，敢为天下先，勇于深度突破，不能拘泥于现状。
三要作良好形象的表率。校长要切实加强自身修养，进一步锻造校长的人格魅力。要增强自律意识，加强廉政建设。现实世界，诱惑得很。校长大大小小也是一位领导，手中握有不大不小的权力，诱惑更多。面对诱惑，要时刻保持清醒头脑；面对诱惑，不能心存侥幸心理。每个领导干部，要时常算算四笔帐：一算“政治账”，一旦违纪违法，马上断送自己的政治生命，不值得！二算“经济账”，一旦违纪违法，不但合法收入、正常待遇没有了，非法所得也要全部退出，落得两袖空空，不值得！三算“名誉账”，一旦违纪违法，落得身败名裂，不值得！四算“家庭账”，领导干部一旦违法乱纪，轻者落得家庭笼罩阴影，重者妻离子散，家破人亡，不值得！
各位校长，时不我待、时不我与、时不再来。刚才我提到了四个“加快”，就是要求大家要有紧迫感和与时俱进的精神，负重加压，争先进位。教师是教育工作的中坚力量、主导力量，是现代教育的实践者和实施者。提高教育质量必须依靠教师，加快教育内涵发展必须依靠教师。我们要坚持教师队伍建设优先发展的战略地位，坚持以教师为本的理念，依靠教师，服务教师的理念，把满足教师的终身学习和全面发展的需要，把维护和保障教师切身利益，作为教师队伍建设工作的出发点和落脚点。为鄞州从基本实现教育现代化向全面实现教育现代化目标迈进作出贡献。
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百师联盟教育集团成立于2006年丰满区教育局组织班主任培训，经过多年努力发展丰满区教育局组织班主任培训，旗下拥有丰满区教育局组织班主任培训：北京百师联盟教育科技有限公司、百师联盟（北京）教育投资有限公司、北京百师联盟信息技术有限公司、北京百师联盟信息技术研究院、中基国联、佰校联盟、远大慧智、中创维等多家股份子公司。
业务项目涵盖九年义务教育、高中教育、大学教育各个阶层。是一家集培训研讨、文化交流、咨询顾问为一体的专业服务商。
百师联盟教育集团长期致力于为全国教育系统老师提供教学管理方面的专业培训课程及教育教学软件开发服务。
定期在全国各地举办中、高考复习备考教学研讨会、新课程课堂教学经验交流会及备考教练、骨干教师、班主任、校领导、后勤财务管理、校本研修等专题培训班，同时不定期召开校内学生、社会学生、心理、志愿专家三大系统报告会。
自创立以来，已累计在全国培训人数超90万余人，基础教育阶段市场占有率达60%以上，长期合作名校100余所，培训学员满意率始终保持在96%以上，为丰满区教育局组织班主任培训我国教师继续教育事业做出应有贡献。
