儿科一科一品实施方案（新生儿一科一品内容）

本文目录一览：

• 1、一病一品是什么意思
• 2、幼儿园一园一品是什么意思
• 3、一科一品技术原理
• 4、心内科一科一品项目背景

一病一品是什么意思

“一病一品”即针对专科病房儿科一科一品实施方案的专科疾病进行护理评估儿科一科一品实施方案，以循证护理为基础儿科一科一品实施方案，寻找循证支持，科学审慎提出循证问题，通过组织护理课题研讨活动及进行文献检索的途径来获得与循证问题密切相关的证据。并对同类的文献结论进行汇总和综合，寻求最新指南，通过对证据准确性、有效性及实用性的综合分析，最后将有效文献整合、归纳出最佳的证据。同时，结合来自临床护理实践、护理质控管理、护理教学、护理研究等领域的护理专家的护理专业技术，融入患者的需求和愿望，形成专科护理特色和健康教育。

“一病一品”项目的理念

项目首先提出了整体护理模式下的“优质护理服务链”，即： “热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温馨送、爱心访” 的“责任到”18字诀，该项目强调将最优的证据、最优的流程、最优的关怀相结合，突破传统的疾病护理常规，以患者为中心，以循证护理为基础，以“优质护理服务链”为主线，为患者制定从入院到出院全程的、最佳的护理服务流程和护理方案，更好地完成对患者的专业照顾、病情观察、治疗处置、心理支持、健康教育和康复指导等护理任务，为患者提供全面、全程、主动、专业的专科疾病全程优质护理服务。

“一病一品”项目开展的必要性

1 “一病一品”项目的开展有利于提高护理工作效率。

2 “一病一品”项目以美国哈穆尔博士提出的业务流程再造理论为指导，以患者为中心，提出的从入院到出院的一整套住院护理模式，实现了护理活动的程序化和标准化，能更加科学地规范临床护理行为,有助于护理人员在护理工作中专注关键干预措施，提高护理工作效率，促进整体护理落实，进而提升护理品质。

3 “一病一品”项目的开展有助于提升患者满意度。

患者对人文关怀护理服务的感知和体验，是衡量护理服务质量的核心指标。本研究构建的“一病一品”正是提出将最优的关怀融入对患者的疾病护理之中，通过明确护理人员的关怀职责，落实以“优质护理服务链”为主线的关怀实践以及关怀标准，营造最优的人文关怀氛围。患者对人文关怀的感知与体验能影响其住院满意度，研究结果显示“一病一品”项 目开展后，患者满意度从 2010 年的 98.0%提升至2015 年的99.8%。

幼儿园一园一品是什么意思

为进一步提升幼儿园办园水平，

增强教育实力，

激发音乐艺术教

育活力，努力创建音乐艺术特色品牌幼儿园，根据本园实际情况，特

制订本实施方案。

一、实施主题

音乐艺术、童趣、开放

二、指导思想

树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿“快乐学习，

健康成长”为宗旨，努力打造我园音乐艺术教育品牌，不断提升特色

育人水平，全面提高幼儿整体素质。

三、实施理念

让每一个孩子在健康快乐成长的同时能获得一技之长。

四、园所有利条件

1

、

从我园的一些教学硬件来讲，开展音乐特色教育是非常有利的。

如：

每个班级都配有钢琴，

作为乐器之王它可以表现各种乐器的演奏

形式，

可以表现各种故事情节，

可以引导幼儿做各种游戏甚至是乐音

短剧等等。还有，各班级也都配有电视、

VCD

播放机等有关音乐的

设备、资料。

2

、我园教师都是多才多艺的，有舞蹈队的教师，有音乐学院毕业的

教师，有懂音乐知识理论的教师等，都具有一定的音乐教育基础，更

有利促进幼儿的音乐素养。

3

、幼儿园音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的

教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣。

4

、孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，

音乐课上有动听的歌声，

午间活动有抒情的音乐，

离园活动有欢快的

乐曲等，每时每刻都有音乐围绕在孩子们的身边。

5

、音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就

是一首首好的儿歌、诗歌；

一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一

个个有趣的故事。

音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，

而且能全面

促进幼儿身心和协发展。

五、园所需克服的困难

对全体教师进行音乐技能的培训，以点带面的形式开展音乐乐器学

习。

对园所音乐特色教育分年龄段进行教学，

对班级层次不同的幼儿进行

分组教学。

音乐特色的园本教育的编排工作。

对音乐特色品牌园本的环境创设。

音乐特色教育走进幼儿的一日活动中。

六、具体实施操作步骤及实施内容

通过对音乐培养过程的探讨和分析，我园最终确定了特色教育的三

个阶段。

第一阶段：

（

2013

年—

2014

年）学习并认识特色教育，加强宣传，培

养音乐的教育理念，全园教师围绕这个理念展开对音乐培养的探索。

（一）宣传阶段

首先，

我园开展了多种形式的教师研讨活动，

明确在幼儿园要培

养幼儿音乐的一技之长，并进一步探索交流和学习音乐的培养方法。

对各班教师、家长进行沟通，了解家长对幼儿音乐特长的需求，与幼

儿园的音乐培养融合起来，从而确定音乐培养目标。

（二）以学习、提高、特长为核心培养师资队伍

特色幼儿园的创建离不开对特色教师的培养。培养大量的个性突

出的教师是创建特色幼儿园的重要前提。

特色教师是特色幼儿园建设

的主要力量；

特色幼儿园是培育特色教师的摇篮。

我园创建特色幼儿

园时制定了特色教师的培养计划，

为特色教师的成长创造条件，

挖掘

和总结蕴藏在教师中已有的教育教学经验，

并不断加以完善，

使本园

优良的教育传统得到延续和发展；

同时，

还注重特色教师群体队伍的

建设

,

发挥出特色教师群体的力量。

1

、

有计划地让老师接受音乐教育的培训，我园现在已有三分之二的

老师毕业于幼儿师范专业，

接受过有关这方面的专业培训学习。

为了

强化音乐教育的培训，我们将会派出这些老师参加更高级的培训。

2

、根据需要培养器乐专业老师。

3

、与琴行名师结对，定期来园辅导和不定期咨询。

4

、鼓励教师利用业余时间进修学习音乐、器乐，发展自己的特长。

我园非常重视艺术特色群体队伍的建设，要求三十五岁以下的教

师利用业余时间选修一门器乐，

并定期举办全园教师器乐比赛，

极大

地调动教师学习的积极性。

相信今后我园的师资力量都应该是经过

严格考核而进入班级教学的，应该都具有一定的音乐教育基础

一科一品技术原理

“一科一品”是医院护理部在前期优质护理服务的基础上儿科一科一品实施方案，各科室根据自身特点与优势创建的护理服务品牌儿科一科一品实施方案，通过品牌的创建儿科一科一品实施方案，实施精准护理服务，找对发展方向，促进科室快速成长。

简言之，就是医院通过各科室推进“一科一品”建设，根据自身特点与优势，创建有特色的医疗、护理服务品牌。

心内科一科一品项目背景

老年病的多发是和患者本身器官老化有关,身体的抵抗能力下降、活动能力降低,让老年人不再具备一定疾病抵御能力,比如因为机体老化而导致的老年白内障、老年性痴呆、前列腺增生症等等。由于老年病的特性,一些临床性治疗手段不再适合老年人。

老年人的身体条件也不允许此般治疗,因此在对老年病的治疗过程中,中医疗法会变得有效许多。

在此基础上中医用针灸给老人治病。