小学生健康教育ppt课件（小学生健康PPT）
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谁有小学心理健康活动课教案以及相对应的PPT课件？
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中小学心理健康广东名师课堂教学展示视频
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小学心理健康活动课教案 - 依赖说再见
设计理念：
独立健康人格的表现之一。青年学生学习技能，独立生活，学习，生活，工作等方面的未来将产生重要的影响。
在目前的学生，大多是孩子，家庭，学校和生活中的许多其他方面表现出不同程度的依赖。人的依赖，他们不能形成自己独立的个性，当他们遇到问题时，他们不积极使用自己的大脑，容易产生从众心理，如果不及时纠正，可能形成依赖型人格障碍发展。依赖性太强的人都需要独立的，可以过正常的生活，工作是非常困难的，内心缺乏安全感，很容易出现焦虑，抑郁，恐惧等情绪反应，影响他们的身体和精神健康。因此，学生的独立性和独立意识是必要的。
在这节课的教学，精神十足发挥教师的主导作用，引导学生积极参与，通过“案例”的对比，分析，培养独立思考和自我分析，以达到克服依赖思想情感和依赖辅导的目的。
辅导目标：
1，通过各种案例的比较和分析，学生的独立意识。让学生知道如何克服情感上的依赖性和依赖思想。学习，了解自己的生活生存的技能，学习等各方面都将产生重要的影响。
2，让学生了解学习生活，能独立完成一件事的重要性，独立工作体验生活会带来幸福自己的情绪。
辅导形式：师生互动情景谈话经验交流小组讨论分析案例
辅导对象：
五年级的学生辅导时间：40分钟。
辅导准备：学唱“幸福拍手歌”，课件，图片，照片，声音和相位信息，情境拍摄电视剧等
辅导过程中：
“快乐的拍手歌”音乐，学生们轻松，愉快地唱歌和鼓掌的节奏。
一，谈话交流（进口）
同学们好！欢迎您来我的“健康乐园”，老师，你想花这里轻松，愉快的40分钟。通常情况下，老师你不知道，今天我们想借此机会沟通一下，关于“依赖”的话题---和依赖性说再见。你是独自一人在家的时候，你有吗？通常是当它？晚上独自在家的心理（情绪）你感觉怎么样？独自在家的白天，你需要自己做饭吃吗？刚才我们有一些学生通过交流，知道你很勇敢，很独立，这是非常好的。有些时候，爸爸妈妈离开的学生，心理不适，焦虑，焦虑的现象，这是依赖心理表现，你的同学也普遍存在。让我们来看看一个场景的播放。露露说，父母外出，她一个人独自在家一整天，她怎么了这一天？ （她怎么感觉？）看。
二，分析依赖的现象在生活中的不良后果
（一）观看的情况秀“露露的一天。”学习分析的帮助依赖露露
情节的：星期日露露的父母走出去，走的时候，小璐10美元，让露露住了一天独自在家。那一天，露露空的心，感觉很孤独，害怕，我不知道如何去安排这一天的生活，心理压力特别大，但也不停地抱怨父母不带他，很开心。晚傍妈妈回来，露露开心地冲了过来对她的母亲：妈妈，你终于回家了，我不会煮东西吃，不敢去逛街，我饿了，你们给我做饭吃快餐！妈妈摇摇头，但进入厨房做饭露露吃。
（二）问：
1。露露看着单独一天的生活（露露，你认为你有一个美好的一天？）你有什么想法吗？ （告诉我）
（露露太胆小，多锻炼。露露独立生活能力差，过分依赖于她的母亲，她可以打电话与她的同学们玩，他们不会害怕...... ）
2。露露怎么会变成这样呢？问有人来帮助分析。
（通常是母亲安排太多，没有训练她去做一些小事情，让她变得这么胆小，不要试图自己缺乏运动。）
3。请别说你给露露的建议。
（露露通常有更多的锻炼，遇到困难动脑筋，自己想办法解决，不依赖于她的母亲。，露露妈妈应该培养的能力独自生活，不要做任何安排。） / 4。如果你也一样，怎么会有这一天吗？让学生谈谈自己的生活经验。
教师小结：学生通常可见，克服生活中的困难，从依赖，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。
5。类似的现象，如露露，会发生什么事，如果你不及时纠正？
（学生得出以下结论：如果不及时纠正：的胆量将成为小，长大了没什么，什么事都不会做，很孤独，没有朋友一起玩，会觉得如果你遇到困难的恐惧，焦虑，担心，有压力，而且还会影响身体和心理健康。）
老师：这是很好的！如果人们有一个依赖，无论多么简单的事情，会觉得这是一种负担，一种压力。
6。我们该如何克服依赖思想？
（引导学生说：“我不能依靠她的母亲，自己做自己的事情，我可以做到这一点，我想从小事做起的独立性，将自己做，不要学做不害怕困难。）
教师小结：是的，学生应该勇敢地克服困难，努力锻炼自己的童年，生活在独立之前。我们刚才谈到的生活依赖现象的存在，并知道如何克服它。然后，学生在学习中是否有依赖思想（依赖现象）？你想想。
二，分析依赖于学习的后果
（一）启发学生要学会说存在依赖现象
（家庭功课，做戏剧，家长监督要求完成工作簿，得到的答案回的工作，发展依赖和无意识的功课的习惯。看到拼图不想动脑筋，问同学或老师......）
（二）看一组图片，并进行了分析。 （一个是学生考试偷看漫画，另外两名学生在每个副本中工作）
（1）你知道自己在做什么吗？了几张照片说，这是什么现象？
（2）为什么他们这样做呢？ （不会做，不想做，作业没有完成害怕老师批评（父母））
（3）在学习过程中，如果有相关的现象，有什么会发生呢？
学生分析如下：工作做边玩，依靠她母亲的监督，所以它是一个浪费时间，他已经没有时间阅读课外书，没有时间来审查的老师，学术内容性能会下降。功课的依赖，不自觉地，随着时间的推移，成绩将被丢弃。抄袭作业不能独立思考，成绩将会越来越差。未来考不上高中，考不上大学。不学习，没有文化知识，未来将是找到一份工作，没办法养活自己。
（4）你想对他们说吗？了解如何克服依赖的行为？
师：同学们，如果有这样的现象，只是通过我们的分析和帮助，我相信我们会纠正。
教师小结：由以上分析可知：无论是在生活中还是学习，依赖的心态并不可怕，只要我们有这样的勇气，告别依赖，克服依赖思想，信心，你可以在生活中学会自理，学习学会独立思考。将成为一个优秀的好学生。
（好！现在，让我们来看看如何摆脱小鹰依赖生存的身体锻炼领。）
三，分析，摆脱依赖走向成功的故事
（ ）看小电影：“小鹰”号航母成功“（比较教育和辅导）
情节：小鹰出生，妈妈带鹰的巢小鹰推出成功学习飞行。
问：
1。看到这个视频，你说说为什么小鹰能飞吗？
（在母亲的鼓励下演练他们不断的尝试，终于成功了）
2。下推老鹰小鹰残忍的母亲学习飞行的目的是什么？小鹰开始时的表现如何？然后发生了什么事？ （全部学生讨论）
以下结论：妈妈想让小鹰很快学会的生存技能;妈妈思想童年训练小鹰胆量，小鹰学会了飞翔，你可以不要依赖于母亲。小鹰似乎开始时间依赖性，恐惧，恐惧，几乎到了他的亡，后来成功，露出幸福的笑容。
3。这种情况下，你不能谈论的是爸爸妈妈如何培养你做的事情？ （你经历过什么样的学习过程？）
4。通过上面的分析，我们必须学会做一件事要经过什么样的过程？
（从未体验的过程中，只要不断尝试，一定会成功）
摘要：人们是否会学习做事情，或动物学习生存技能，以后再也不会去通过理事会（失败成功）的过程中，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最终一定会成功。
教师：当我们第一次成功地在做一件事，我的心会觉得发生了什么事？
学生：我特别高兴，特别自豪。
老师：是的！现在与大家分享一个独立的生活给我们带来的喜悦。再说说我们的学校能够四个小伙伴。
四，联系方式独立生活，做一件事，分享快乐的心情
（一）关注的情况下“今天我当家”
情节：严洁的母亲不再回家，她邀请少数学生自己在家包饺子，度过了一个愉快的周日，非常高兴。
看，他们吃自己的饺子，多幸福啊！
1。他们在包饺子的过程中遇到任何问题，他们是怎么解决的？
2。在你的生活中，有没有办法解决自己的独立思考，或者说独立完成一个任务，让你觉得很开心，很自豪吗？ （第一组中，与对方分享。）
让学生三五成群地分享他们的幸福与对方的事情，那么请听个别股份类。
师：同学们，平时学习独立完成的事情是多么的重要！它不仅使我们的心感到高兴，同时也增强我们的自信心。
教师：是啊！如果人们摆脱依赖，学会生存技能，遇到问题，你可以从容面对一个关键的时刻，但也逃生自救，甚至可能使一些让人感觉真棒。在这里，我们来看看在四川大地震的出现时间为九个半小英雄林浩的感人故事。询问某人的心去感受。
五，分享故事与独立人格。
（一）表壳：抗震救灾“小英雄林浩，”
情节感人的故事：一个岁半的林浩是汶川地震发生在四川渔子溪小学二年级学生，他的类有31名学生，汶川发生里氏8.0地震发生后，只有10个左右的学生逃生，其中两名学生都获救了林书豪。原来，林浩在倒塌的校舍小自我立即帮助虚弱的身体将是一个昏迷的同学背出。然后，他返回倒塌的校舍，学生背出昏迷，受伤的山体滑坡的手臂。
（二）问：
1。看到这个“小英雄林浩，”感人的故事，你有什么感觉？说给你。
2。你能想象什么，他通常是一个孩子吗？ （平静，稳定，独立和勇敢的林浩出来的依赖是一个小男孩学会了独立生活，关键时刻沉着，自我的牺牲。）
3。现在，你想对他说什么？ “真是太好了”，“向他学习......”
摘要：可见，人们摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，在困难面前，能够做到不慌，沉着应对。我们的小林浩骄傲的勇敢和骄傲。六，总结
同学愉快的40分钟很快就过去了，现在老师想知道，你认为你的心。 （教师的呼叫色调，说）小林浩成为这样的人，请你站起来（类站起来）;确定和依赖的学生举起手说再见（类有力地举起手）。很好！教师也给了学生一个字鼓励：（看大屏幕上，请用坚定的语气读一遍）“只要我们有一个强大的心，摆脱依赖，克服困难，可以成为一个最好的人。”
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小学心理健康活动课教案——与依赖说再见
设计理念：
独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。
而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。
辅导目标：
1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。
2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
辅导形式：师生互动 谈话交流 小组讨论 情境体验 分析案例
辅导对象：小学五年级学生
辅导时间：40分钟。
辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等
辅导过程：
《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。
一、谈话交流（导入）
同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。
二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果
（一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐
情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。
（二）提问：
1．看了璐璐单独一天的生活，（你觉得璐璐这一天过的开心吗？）你们有什么想法？（说说看）
（璐璐胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依赖妈妈了。她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会害怕了。……）
2．璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。
（平时妈妈包办太多，没有从小培养她做事情，使她变得那么胆小，不会想办法。自已缺乏锻炼。）
3．请你们给璐璐提提建议。
（璐璐平时要多锻炼，遇到困难要动脑筋自己想办法解决，不要依靠妈妈。妈妈要经常培养璐璐独自生活的能力，不要什么事都包办做了。）
4．如果是你，会怎么过这一天呢？让同学们谈自已的生活经验。
师小结：可见同学们平时生活上克服困难，脱离依赖思想，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。
5．类似像璐璐这样的现象，如果不及时纠正会怎么样呢？
（学生得出如下结论：如果不及时纠正：胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担心、有压力，还会影响身心健康的。）
师：说的好！人要是有了依赖思想，无论多么简单的事，都会觉得是一种负担、一种压力。
6．我们要怎样来克服依赖思想呢？
（引导学生说：我不能依赖妈妈了，自己的事自己做，我一定能行，我要独立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。）
师小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢？你们想一想。
二、分析依赖在学习中造成的后果
（一）启发学生说出学习中存在的依赖现象
（在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。拿练习册后面的答案来对作业，养成依赖和不自觉做作业的习惯。看到难题不想动脑筋，马上就要去问同学或老师。……）
（二）请看一组图片并分析。（一张是学生考试偷看的漫画；另两张是学生在互相抄袭作业）
（1）你们知道他们在干什么吗？这几张图片说的是什么现象？
（2）他们为什么要这样呢？（不会做、不想做、作业没完成怕老师（家长）批评）
（3）在学习过程中如果有这些依赖现象，会有什么后果呢？
学生分析如下：作业时边做边玩,要依赖妈妈监督,这样很浪费时间,自己就没时间看课外书,没时间复习老师讲课的内容，学习成绩也会下降。做作业有依赖性，不自觉，久而久之，学习成绩就会下降了。抄袭作业不独立思考,学习成绩就会越来越差.将来考不上中学，考不上大学。不好好学习，没有文化知识，将来就会找不到工作，没办法养活自己。
（4）你们想对他们说什么呢？如何克服学习上的依赖行为？
师：同学们，如果有这样的现象，通过刚才我们的分析和帮助，我相信一定会改正的。
老师小结：以上的分析说明：不管是生活上还是学习上，有了依赖思想并不可怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依赖的思想，树立信心，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思考。一定会成为一个优秀的好学生。
（好！现在我们来看一看，小鹰是怎么摆脱依赖，锻炼生存体领的。）
三、分析摆脱依赖，走向成功的案例
（一）看小短片：《小鹰成功了》 （对比教育辅导）
情节：小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，成功学会飞翔。
提问：
1.看了这个短片，你们说说，小鹰为什么能展翅高飞呢?
（在妈妈鼓励培养锻炼下，自己不断的偿试，最后成功了）
2.老鹰妈妈把小鹰狠心地推下去学习飞翔用意是什么？小鹰开始的时候表现怎样？后来呢? （充分让学生展开讨论）
并得出如下结论：妈妈想让小鹰快点学会生存的本领；妈妈想从小培养锻炼小鹰的胆量；小鹰学会飞了，就可以不要依赖妈妈了。小鹰开始的时候表现得很依赖、害怕、恐惧、差点要摔死，后来成功了，并露出开心的笑容。
3．看了这个案例，你们能不能谈谈平时爸爸妈妈是怎么培养你做事的？（你经历了什么样的学习过程？）
4．通过上面的分析，要学会做一件事要经历一个什么样的过程？
（都会经历从不会到会的过程，只要不断偿试，就会成功）
小结：不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，都要经历从不会到会（失败到成功）的过程，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功的。
师：当我们第一次成功地做好一件事，心里会感到怎样呢？
生：感到特别高兴，特别自豪。
师：是的！现在就来分享一下独立生活给我们带来喜悦的心情。说的是我们学校能干的四个小伙伴。
四、联系生活 分享独立做一件事的快乐心情
（一）观看情境案例《今天我当家》
情节：妍洁妈妈不再家，她邀请了几个同学到家里自己包饺子，过了一个快乐的星期天，非常开心。
瞧，她们吃着自己包的饺子多开心呀！
1．她们在包饺子过程中，遇到了什么难题，她们是怎么解决的？
2．你们在生活中，有没有自己独立想办法解决的事或者说独立完成一个任务，让你感到很开心，很自豪的？（在小组先互相分享一下。）
先让同学们分小组互相分享快乐事，再请个别分享给全班听。
师：同学们，平时学会独立完成一件事是多么重要呀！它不仅能让我们心里感到愉快，还会增强我们的自信心。
师：是啊！人如果脱离了依赖，学会了生存本领，遇到问题时，就能冷静面对，关键的时候，还会逃生自救，甚至会做出让人感到震憾的事来。下面我们来看一个这次四川大地震中涌现出一个年仅九岁半的小英雄林浩的感人故事。请同学们用心去感受。
五、分享具有独立人格的感人故事。
（一）观看案例：抗震救灾“小英雄林浩”的感人故事
情节：九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有31名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。
（二）提问：
1．看了这个“小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受？说给大家听听。
2．你们想象一下他平时是一个什么样的孩子？（冷静、稳重、独立、勇敢。小林浩是一个脱离了依赖、学会独立生活的好孩子，才能在危难关头镇静自若，舍己救人。）
3．现在你想对他说什么？“真了不起”、“向他学习”……
小结：可见，人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就能在困难面前做到不惊慌，冷静应对。我们为小林浩的勇敢行为感到自豪和骄傲。
六、总结
同学们愉快的40分钟很快就过去了，现在老师要了解一下，你们心里是怎么想的。（教师用号召性的语气说）要想成为小林浩这样的人，请站起来（全班站起）；有决心与依赖说再见的同学举起手来（全班有力地举起手）。非常好！老师也送给同学们一句话共勉：（看大屏幕，请大家用坚定的语气读一遍）“只要我们有一颗坚强的内心，摆脱依赖，克服困难，就能成为一个最棒的人。”
