中国儿科护士职业现状（我国护士现状）
本文目录一览：
疫情时代下，护士的生存现状是如何的？
疫情时代下中国儿科护士职业现状，护士中国儿科护士职业现状的生存现状就是：工作在医疗护理中国儿科护士职业现状的一线，每天有着大量而繁琐的护理工作，与病人之间接触的机会最多、时间最长、压力最大，也是抢救生命的最前线，同时还面临着防护防护措施一定要到位、工作负荷大、多重心理以及应激反应等等各种压力与挑战，同时还需要采取全面有效的应对策略，帮助医生以最佳的状态应对疫情防控和患者的救治。
现在疫情变化无常，护士长时间处于紧张的工作氛围，无法保证有效休息，不知道这样的状况需要持续多久，会出现各种各样情绪，如果不能得到及时的关注和疏解，长期的压抑情绪不能释放，就可能在某些情况下突然爆发，甚至不知会用何种方式来宣泄自己的情绪，这种情绪的积累是很可怕的。
护士是病人病情观察的哨兵，病人随时可能发生病情变化，单独值班、无人监督时，需要严格分级护理，观察、巡视病人，掌握病情变化，这就是疫情下护士的自觉性和责任心。一般的护士都会严格要求自己，将各项规章制度落实，提供客观的资料，减少失误的发生。
同时护士，还需要具备独立的思维能力。护理工作大部分需要一个人独立完成，每个病人的疾病不可能完全相同，而且总是处在动态变化中，有的病人逐渐好转的，也有的病人在不断恶化。医生不在场的情况下，护士根据病情变化，独立分析，需要在最短时间中做出准确的护理诊断。
以前人民会觉得，护士从事的就是服务的工作，只是一般生活、基础的护理，其实上就是打针、发药，重医轻护的现象特别普遍。随着护理工作从功能制护理向整体转变，护理方式现在已由常规护理向高质量的专科护理在扩容，护理范围也由临床治疗型向医疗、预防、保健、康复综合性在拓展，护理工作现如今已发生中国儿科护士职业现状了翻天覆地的变化。这样的跨越式发展，也促使护士的生存现状更加的紧迫。
护士作为人民健康的守护者，在疫情面前承担着比平时工作，更高的风险和心理各种压力，医疗机构购从组织制度、思政教育、防护培训以及督查任务、心理评估以及心理干预、营养睡眠、社会支持等方面，正在建立全面的支持系统帮助护士更好的应对疫情防控与救治。
护士职业前景怎么样？
参考官方数据中国儿科护士职业现状，到2015年全球护士数量将有巨大的飞跃中国儿科护士职业现状，仅就中国儿科护士职业现状我国而言，从事护理工作的人员将突破232万人，平均年净增加11.5万人，然而如此一种量的累计依然不能满足国际医疗市场对护理人员的需求，“护士荒”现象日益凸显。据统计，在接下来的10年里，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需数百万的护理人才，在如此时局下，作为人才大国的中国必然成为国际社会的重点，也就是说世界性的护理人才资源的短缺将给我国护理人员提供迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
医学界业内专家表示，在国际社会，护理向来是“位高权重”的一种职业，在美澳等国家，护士备受重视，一方面护理专业人士很容易找到工作，也极易得到晋升的机会，另一方面还可以获得丰厚的年薪，甚至拥有中国儿科护士职业现状了相关的执业资格证，就等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。同时，以英、法、德等为代表的欧洲国家同样给予了护士许多优惠的政策。可见，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在全球范围内的就业、发展前景都十分广阔。
而回归国内，护士的职业发展前景更是一片大好，一方面人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇;另一方面随着我国逐渐进入老龄化社会，对护理人才的依赖性将持续增强，从事保健、护理的人员必然走俏。
综上所述，护士必将成为这个时代最最重要的人才。而回溯到百余年前，“提灯天使”弗洛伦斯·南丁格尔曾说中国儿科护士职业现状：“能够成为护士是因为上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”小伙伴们，这么重要的你们，千万要珍惜自己的职业生涯，愿大家都能成为最优秀的白衣天使!
常见的护士讲课课题有哪些？
常见中国儿科护士职业现状的护士讲课课题中国儿科护士职业现状：
1、孕产妇心理护理研究
2、中国护理教育现状分析及发展目标和策略
3、护理人才培养与老年护理体系建设对策研究
4、临床课教学中积极主动学习中国儿科护士职业现状的研究
5、研究生临床实践培养与考核大纲的研究
6、CIPP评价模式对护理学专业课程改革系统的研究
7、Daxx在HPV16致宫颈癌术后复发的免疫病理机制研究
8、基于网络基础的以护理为主导的医患共同决策模式在社区高血压病人中的应用研究
扩展资料：
除此以外中国儿科护士职业现状，还可以选择其中国儿科护士职业现状他课题题目，包括：
1、护理人才培养与老年护理体系建设对策研究
2、护理学专业儿科方向人才培养质量评价体系的研究
3、护士长应对护士二胎有效管理机制的现状调查及研究
4、新形势下护理质量控制和持续改进方法研究
5、专科护理人次培养使用模式研究
6、护理人员的职业安全与防护研究
7、医院护理服务流程的改进与管理研究
中国护理现状，及发展趋势？
护理工作面对 的是 由生理 、 心理 、 精神 、 文化、 环境等
多层面交织组合在一起的整体的人 ． 这就要求护士在工作
过程中， 充分体现一种以关爱 、 尊重为核心的人道主义精
神。
l 护理工作现状
1 ． 1 对护理工作的认识存在偏见
据《 健康报》 载文 ， 宁夏某 医院在一次中层干部会议
上． 医院党委书记 阐述医护关系时说 ： “ 病人到医院来是找 大夫的． 不是找护士做护理的， 做护理还不如去桑拿 ， 那里
有小姐按摩 ． 多舒服……” 此番讲话遭到了医院护士的强
烈反对 ． 极大地损害了护士的 自尊心和工作积极性 ， 医院
护理工作几乎陷于瘫痪 。 而院方竟然对护理部主任和 7个
护士长作解聘处理 ， 新任护士长连执业证书都没有。
这是一个典型的不重视护理工作 、 对护理工作有偏见
的例子。 “ 三分治疗， 七分护理” ， 医疗服务不单单要治疗患
者的生理疾病 ， 更应该关注患者的心理健康 ， 向他们提供5 3名工人体检前均在煤厂干过几年至十几年不等 ；他们
一
般依据薪资水平选择工作地点， 不固定于某一个处。他
们从未参加过职业健康检查 ， 也不知道必须要检查 ， 更不
知道国家已有相关法律来保护他们应享受的健康权利。
3 讨论
3 ． 1 存在的问题
①因用人单位的短期用工， 以岗前职业健康检查为目
的的检查根本达不到职业健康监护的目的 ， 本文调查结果
足以说明这个问题； ②职业健康检查的不规范， 因工人的
频繁流转 ，用人单位无法定期组织工人参加职业健康检
查， 职业健康档案也无法规范管理； ③职业病若得不到及
时的诊治， 就无法达到“ 保护劳动者健康及相关权利” 的 目
的， 也为职业病的防治工作埋下了极大的隐患； ④用人单
位负责人法律意识浅薄 ， 没有职业卫生知识 ， 且不支持、 不
配合职业健康检查工作； ⑤工人文化素质较低 ， 法律知识
薄弱， 缺乏 自我保护意识。
3 ． 2 对策
①政府相关职能部门应密切配合， 以《 职业病防治法》为准则， 形成联动机制， 加大执法力度； ②加大宣传力度，
通过各种手段 ， 如广播、 电视 、 报刊等大力宣传《 职业病防
治法》 和职业卫生知识 ， 以提高业主和工人防治职业病 、 保
护 自身健康的自觉性 ，真正让监护对象变 “ 要我检查” 为
“ 我要检查” ： ③为避免用人单位短期用工和工人频繁流转
所造成的职业健康检查不规范性 ， 应建立工人健康档案随
工人一起流转的合理流转制度 ， 笔者认为这是一个非常值
得探讨的问题； ④按照“ 职业健康检查应当由省级以上人
民政府卫生行政部 门批准的医疗卫生机构承担”的规定 ．
开展职业 健康检查工作的机构必须取得省级卫生行政部
门颁发的“ 职业健康检查批准证书” ， 并按批准的项 目开展
工作； ⑤加强职业健康检查机构的自身建设， 加强专业队
伍的建设 ， 依靠科技注入新 的活力 ， 不断更新设备 ， 加强人
才培训 ． 职业健康检查工作人员要不断加强 自身素质的提
高 ， 做到一专多能 ， 技术全面， 尤其是要熟悉 、 掌握各种职
业病的诊断标准及检查方法， 以保证职业健康检查工作的
顺利进行 优质的精神服务 ． 这就是“ 生理一心理一社会” 医疗模式 ，
这种模式早已成为世界医学和临床医疗发展的潮流。
1 ． 2 护士人力配备严重不足
一
项调查显示 ， 护士每天要做 1 0 4项工作 ， 但是其 中
有四分之一是非护理专业工作。通过这些数据。 可以看到
临床护理岗位的护士人力配备严重不足。 协和医科大学护
理学院对 3 2所医院的调查显示 ． 8 8 ． 5 ％医院一半 以上的科
室护士缺编。 同时 ， 反映护士工作量的几个主要指标 ， 如 日
均输液人次 、 手术人次 、 危重病人数等又呈上升趋势。 我国
虽然有 1 2 6 ． 6万名护士 。 但每千人 E l 护士为 1 ． 0人 ． 在全世
界排名倒数第 3 。护理队伍中， 中专生唱主角， 高等护理教
育仅 占2 7 ． 5 5 ％。现在医院为了追求经济利益的最大化 ， 每
年都会雇佣大量的护工 ， 干 同样 的工作 ， 却可 以节省一半
多 的工资 ， 由于利益非常可观 ， 从大 医院到小 医院都纷纷
效仿。比如在山东省的省立医院 ， 每年招聘的有编制的护
士只有十几名 ， 但合 同护士 ， 每年可能都要招上百名。 即使
这样 。 很多医院还是 缺护士 ， 大部分医院的护士都在超负
荷运转。临床医护人员的配备 比例依然是按照 1 9 7 8年的
文件执行 。 病床与病房护士 的配备 比例一直按照 1 ： 0 ． 4的
比例配备， 这一标准沿用 了3 0年 ， 已经无法适应社会的需 求。
1 ． 3 护士工作任务繁重
由于部分病人的需求增加 ，再加上科室护士缺编， 护
理工作的现状是护士任务加重。作为一名护士， 护理知识
必须过硬 ， 护理工作本身就是一种技术性的工作 ， 为 了满
足病人护理越来越高 的需求 ，技术含量 的要求也 随之增
加 。护士在进行本职工作的同时 ， 必须通过不断学习来提
高技术含量， 这样一来 ， 时间就变得 紧促， 工作任务相对更
重 了。
1 ． 4 个别护士缺乏上进心
随着社会的发展 ， 护士逐渐趋于年轻化 ， 在这群年轻
漂亮的护士中， 绝大多数是独生子女。从小娇生惯养 的女
孩子爱“ 干净” 的天性此时暴露无遗 ， 她们认为有的护理工 作太脏 ， 不愿意动手， 喜欢叫护工去干 ， 而医院面对这样的
情况还没有拿出切实可行的对策来 。
2 护理问题的原因与思考
2 ． 1 原 因
在我国， 经过这几十年的发展 ， 护士的地位有所提高，
但是人们对护士的偏见还没有从根本上得以消除。 医院管
理者对护理工作的重要性和地位认识不足 ， 广泛存在着重
医轻护的思想， 这样必然挫伤护士工作的积极性。除此之
外． 护士 自身也要对此种现象负责， 比如个别护士素质不
高 ， 工作 中缺乏主动性和创造性 ， 得过且过 ， 服务态度差 ，
业务水平不够精湛 ， 在实际的护理工作 中病人发现这些问
题 ． 从而形成了对于护士的印象还是停 留在只会打针发药
和医生助手的阶段 。
2 ． 2 思 考
2 ． 2 ． 1 护理工作的发展 ． 应 " - 3与卫 生改革与发展的整体 目
标和步伐相融合
各级主管领导和有关部 门对护理工作必须重新定位
和认识 ， 并高度重视 ， 采取相应措施。 医院医疗工作以诊疗
与护理两大业务为主体 。 护士要做的是帮助病人尽快地获
得独立的活动能力 ： 帮助执行 医疗方案 ， 与医疗组成员合
作 ． 共同设计和执行全部医疗安排 ， 使健康的人保持健康，
使病人恢复健康， 给垂死者减轻痛苦与支持。 当今， 世界各
国遵循南丁格尔精神．已将护理发展为一门综合 自然 、 社
会 、 行为科学知识 ， 为人类( 不仅是为病人 ) 健康服务 的应
用型独立科学 ， 进入了现代护理阶段。
2 ． 2 ． 2 发展 高等护理职业教育 ． 加强在职培训。
高等护理职业教育 ， 突出护理特色 ， 在护理教育方面，
我 国实行 的是包括学校基础教育、 毕业后教育、 继续教育
在 内的连续统一 的教育体系 ， 并 已形成了由中专 、 大专 、 本
科到研究生的多层次护理教育体系； 发展多层次 、 多规格、
多形式 的护士在职教育 、 护士继续教育系统 ， 制订护理人
才培养规划 ， 要加大教育培训力度 ， 培养优秀护理管理人
才。国家现在应致力于培养一批高学历 、 高素质的优秀护
理人才， 护理教育应以高等为主， 中等为辅， 以便与国际接
轨。同时对于在职护士应加大培训的力度 ， 提高护士的业
务水平和自身素质 ， 以便满足人民群众 日益增高的健康保
健水平。
2 ． 2 - 3 以人为本 ． 提高护理技术水平
依法加强护士队伍建设 ，提高护士队伍整体素质， 把
好护士准入关 。突出以人为本 ， 营造 和谐 、 宽松的工作氛
围． 充分调动临床每一位护士的主观能动性 。将护理岗位
工作职责、 技术要求与护士的分层次管理有机结合 ， 充分
发挥不同层次护士的作用。根据临床工作需要 ， 分步骤在
重点临床专科护理领域开展专业护士培训， 促进护理工作
与临床诊疗技术 的协调同步发展 。
解决护理工作领域中存在的问题 ， 根本出路在于我们
首先要对护理工作有一个正确的定位 ． 把护理工作放在与
医疗同等的地位 。同时 ， 还要不断创造出适合我国国情的
护理工作模式 ， 不能一味的照搬外 国模式 ， 面对护理工作
发展 的大好机会 ， 尤其是在护理教育体系相对 比较完善的
今天， 广大的护理工作者应该积极努力 ， 认清形势 ， 探索出
适合中国国情 的护理发展道路 ， 在发展中不断改进 ， 在持
续改进中迎来我国护理事业灿烂美好的明天。
护士社会地位现状及影响因素
为什么会出现重医轻护，中国护士地位为什么比不上国外许多国家？我认为造成中国护士社会地位不高的核心因素是职业技术含金量不高，而影响中国护士职业技术含金量的因素有：不合理的教育体制使新护士素质普遍下降；医院利益冲突造成护士劳动强度大，护士在护理研究方面精力有限：医院对护士的管理模式缺乏激励机制，造成护士职业发展前途不明朗，护理工作不能细化、精化：男尊女卑的文化背景使护士没有话语权，院领导对护理工作支持力度不够。所以护士地位的提高，有赖于国家在护理事业上的不断改革，创新和细化，也需要全体护士同仁继续作出艰苦卓绝的努力，得到医生和患者的认可。
1、护士地位的决定性因素是职业技术含金量：
在现在这个社会，人们从事着不同的工作，各种工作千差万别，每种工作的劳动强度不一样，所承担的风险不一样，所担负的责任不-样，所需要的知识技能不一样，当然劳动报酬也不-样，职业技术含金量是职业地位的决定生因素。
一种职业对人的素质要求越高，工作程序越复杂，需要付出的努力越多，能够入行的人就越少，职业地位就越高，一种职业如果经过简单培训就能从事，职业地位就不会高，如农民工的地位不可能高于工程师，也就是说职业地位与职业技术含金量成正比。做一个好护士需要有丰富的医学知识、娴熟的操作技能、高尚的道德情操、良好的沟通技能、沉稳的心理素质、吃苦耐劳的精神，为什么护士地位比不上医生呢？这有两方面的原因，一是护士虽然比医生辛苦，还要总上夜班，干的活比医生又脏又累，但与医生相比，护士所从事的工作相对简单些，担负的责任也小一些，所以护士地位不可能高于医生：二是与国外许多国家相比，目前我国护理人力资源基本素质还较低，与岗位职责要求存在较大的差距，护理工作不能完全满足患者对生理、心理、文化的需求，护理工作得不到患者完全的认可，从而影响了社会对护士职业的评价。随着社会和医学的发展，患者对护士的素质要求越来越高，护理研究的领域越来越广，如果中国有适宜护理事业发展的土壤，护士努力提高职业含金量，护士地位就会自然提高。
2、现今影响护士职业技术含金量的因素：
不合理的教育体制造成新护士素质普遍下降现在我国教育体制存在很大问题，各种大学、中专遍地开花，相当部分学校纯以盈利为主要目的，有许多成绩非常差、不好学的学生涌入大中专校门，并且很容易毕业，造成大中专毕业生素质普遍下降。这也是现今新护士素质普遍下降的一个重大原因。俗话说朽木难雕，培养一个护理人才是需要一定素质的，护士基础素质差严重影响了职业技术含金量的提高，这在基层尤为突出。
医院利益冲突造成护士劳动强度大，护士在护理研究方面精力有限利益冲突是一个全球性的问题，但在我国表现尤为严重。自20世纪80年代起，中央政府资助在全国医疗卫生总费用中的比例从32％降到15％，再加上地方财政支持乏力，医疗机构不得不进入尚不完善的市场，在此背景下，医院二级核算经济管理制度、医疗服务和经济指标直接挂钩相继出现，获取利润逐渐成为医疗机构的首要利益，再加上超低的医疗服务收费标准，便产生了“以药养医”现象。医院为了节约运行成本就拼命地压缩护士，护士劳动强度大、工作杂，当护士身心疲惫，把能安心在自己床上睡上一觉当作是一种幸福的时候，护士只能是忙于应付日常临床工作，哪有精力去搞护理研究。
医院对护士的管理模式缺乏激励机制，造成护士发展前途不明朗，护理工作不能精化、细化在美国，护士的职业地位排名第四。同样是护士，美国护士为什么地位比中国高那么多呢？一个重要的原因是中国护士分级管理制度尚未形成，现今医院对护士的管理模式缺乏激励机制。在美国，护士级别考试异常严格，护士级别和能力是一致的，不同层次的护理人员，薪水有很大差距，职责明确。如助理护士，待遇：平均年薪为$1.7万，职责：在注册护士指导下做些基本病人起居和卫生的护理。护理医生，待遇：平均年薪为$6-9万，职责：可从事相当一部分医生的工作，履行某些医生之前或代医生会诊的职责，如搜集病史等。美国在护理管理上采取的是激励机制，分工又细，护士能充分发挥潜能，所以涌现出大量的护理专家医|学教育网整理。而中国护士分级管理基本没有实行，低年资护士和高年资护士工作职责、薪水差不多，干好干坏，干多干少，薪水差别不大，护士感觉有力无处使，职业发展前途不明朗，所以工作机械，缺乏挑战，护理工作不能精化、细化：另外媒体也常常只是宣扬护士如何地吃苦耐劳，很少从技术层面上去宣传护士。种种原因造成，中国护士给人们的感觉就像是侍候人的，没有技术含量。
男尊女卑的文化背景使护士没有话语权，不利于护理事业发展在中国，男尊女卑是社会普遍现象，尽管新社会妇女的地位有了很大提高，但男尊女卑的封建思想并未根除。在大多数医院内，院领导班子中很少有女性，护士没有话语权，护理事业发展得不到领导大有力的支持，不利于护理事业发展和护士成长。主要表现在三个方面：一是医院护理管理工作中普遍存在多部门干预及多头领导现象，使护理管理者无所适从，难以制定完整而有效的发展计划，从而影响了护理学科的发展及护理质量的提高：二是医院管理工作者对护士培训的重视程度还不够，投入不足，机会较少：三是优质护理服务的开展需要人力、物力、行政、后勤、医院各方面的大力支持，医院支持系统跟不上，优质护理服务难以实施。
3、结论：
职业的含金量决定职业地位，中国护士地位不高，主要是由于国家管理体制造成中国护士职业含金量比不上国外许多国家。护士地位的提高，护理工作不断的创新和细化，并能得到医生和患者的认可，有赖于国家在教育、文化、卫生事业上不断改革，也需要全体护士同仁继续作出艰苦卓绝的努力。
护理行业现状及发展趋势
目前，我国护理教育仍以中专教育为主，大专、本科及研究生教育仅占一小部分。我国目前有570余所中专护 (卫)校，有7所高等医学院开设中国儿科护士职业现状了护理硕士点，19所开设中国儿科护士职业现状了护理本科教育，50余所开设了护理进修大专班。同时 我国还拥有多层次、多规格、多形式的护士在职教育、护士继续教育系统，教育形式对提高在职护士的综合素质起到了积极作用。
但是，我国的护理教育层次和水平仍然偏低，已无法满足社会发展的需要。日前，卫生部出台了《中国医学教育改革和发展纲要》，要求压缩中等教育、扩大高等及研究生教育。2002年护理本科专业全国招生7793人，专科招生31095人，本科及本科以上学历占招生总数的.5%;专科以上层次的护理教育规模占整个护理教育规模的27.55%; 2003年统计，我国护理教育在校人数:护理硕士研究生128人，本科生22457人，高职68566人，，中等卫生(护士)学校护理专业28240人，成人学校和社会力量办学机构共有护理专业在职和在校学生166459人。2004年9月，山东大学和第二军医大学首次招收护理博士研究生。2002年世界卫生组织(WHO)统计，香港、
日本、德国、英国的医护比例超过1:4;芬兰、挪威、加拿大等国家医护比例超过1:6;我国2001年统计医护比例为1:0.613;许多国家每千人护士都在3人以上，部分发达国家达到每千人护士25人以上，我国每千人护士只有0.97人。
我国护理发展的趋势：
按照卫生部中国护理事业发展规划纲要（2005—2010年）提出，2010年医护比例达
到1：1，到2015年,护士数达到232.3万，与我国现有126.7万名护士比，净增长103.6万
人;平均每年增11.5万人.如能达到这个目标,每千人中护士就能达到1.5。
加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，扭转目前医院临床一线护士缺编的状况。
