初中地理亚洲导入实例（初中地理亚洲教学设计）

本文目录一览：

• 1、初中地理教案湘教版版七年级下册第一节《亚洲于欧洲》教学设计
• 2、初中地理 教法 学法 导入法 有哪些
• 3、《东南亚》 自然地理课程怎样导入
• 4、初中地理 亚洲知识点
• 5、初中地理——印度的发展中的工业 的新颖的导入

初中地理教案湘教版版七年级下册第一节《亚洲于欧洲》教学设计

《亚洲和欧洲》教学设计共五课时 课题第一章 第一节 亚洲和欧洲 教学目标⑹通过咸海以及亚欧人口问题的学习初中地理亚洲导入实例，对学生进行可持续发展的环境理念教育。⑺通过标准时间和国际日期变更线的介绍初中地理亚洲导入实例，培养学生简单的时区和日期换算能力。教学重点亚洲高原山地为主的地形和复杂多样的气候。教学难点分析欧洲的气候特征。课时安排5课时教学准备教师相关地图、课件、区时计算FLASH学生复习七大洲的相关知识教学过程 第一课时教学内容教师活动学生活动复习导入（活动一）分四组抽签完成任务复习七大洲①画七大洲简图②标出大洲大洋名称③标出重要纬线④标出分界线各组学生按顺序完成任务互相评价打分引入新课（讲）今天我们共同去巡游那些大洲。在我们的图中找到亚欧大陆。（5000多平方千米）学生在图中标出 课件展示资料初中地理亚洲导入实例：亚洲和欧洲名称的来历。学生阅读了解亚洲的地理位置（活动二）读图分四组学生比赛描述亚洲的位置初中地理亚洲导入实例，可以用不同的方法。（小结）地理位置的描述①半球位置②经纬度位置③海陆位置（读图1-1）各组学生分别在黑板上写出，每种正确的描述加十分。 ①北半球、东半球②西经170度，东经25度南纬20度，北纬70度③海：东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋陆：西与欧洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望，西南以苏伊士运河为界与非洲相接欧洲的地理位置（活动三）学生各自读图按上述方法完成欧洲地理位置的描述。 小组为单位相互交流，互相评分。学会换算不同地点的时间（讲）同样是亚洲当东端的白令海峡已沐浴晨晖，而西端的地中海之滨还是昨夜的星辰。这是什么原因呢？（课件）展示地方时的原理利用书上4页图1-2讲解时区的划分规律。利用4页活动2推算各地的地方时 地球的自转产生地方时 阅读3页资料了解 学生小组探究完成作业①到宾馆观察钟表，试试计算是否符合地方时规律。②看世界其他国家体育赛事，推算当地的时间。可以小组合作完成课后反思 第二课时教学内容教师活动学生活动复习导入分层设色地形图如何读？陆地地形分几种类型，如何读？自由发言亚洲地形的特点教师在黑板上绘制亚洲简图①在图中填出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海②填出地形区的海拔③算出相对高度④地势有何特点⑤主要的地形区（从中间向四周读）⑥地形区的分布特点小组探究读图1-1完成 （活动一）分组总结亚洲地形的特点 ① 地势起伏状况：地面起伏大，高低悬殊② 主要地形类型、海拔和相对高度：地形以高原、山地为主，平均海拔高。③地形分布：地势中间高四周低 （活动二）说说如何利用地形图总结一个地方地形的特点。自由发言欧洲地形的特点教师列出提纲① 主要地形及分布② 地势特征③ 相对高差④ 平均海拔⑤ 特色地形及其表现小组探究读图1-1、利用6页活动1资料练习指导完成6页活动2表格 课后反思 第三课时教学内容教师活动学生活动导入 亚洲气候的形成原因 亚洲气候的特点 大陆性气候的特点 季风气候的特点 欧洲气候的特点和成因 作业课件展示亚洲不同地区的景观是什么引起各地景观的不同,亚洲的气候有什么特点,我们共同探究.（活动一）指导学生复习影响气候的主要因素 （活动二）“读图专家”结合复习内容，出示相关地图,利用分析亚洲的地理位置、地形推测亚洲的气候特点 （总结）推测结果是亚洲气候复杂多样。证实一下吧！（活动三）读图1-7①图中亚洲共有几种气候类型，分别是什么？②分布面积最广的是哪种？③图中亚洲有哪几种季风气候？③ 总结特点？ （读图1-10）通过读鹿特丹和赤塔的气温降水图说明大陆性气候和海洋性气候的差异。 （课件）季风气候的形成讲解亚洲季风气候的形成原因和特点（探究活动）利用上面的方法归纳总结欧洲气候的特点和成因。①从欧洲的纬度位置可知？②从欧洲的海陆位置可知？③从欧洲的地形特点可知？④ 从图1-10可以看出？ （利用9页活动4）分析海洋性气候特征显著的原因（利用9页活动5、6）分析温带海洋性气候与地中海气候的异同。 完成9页活动2、3 （学生集体回忆复习）气温和降水纬度位置、海陆位置、地形（小组探究完成）①纬度：跨寒、温、热三带②海陆：临海洋，又有距海远的地方有接受湿润气流的地方，也有干旱的地方。③地形：起伏大，气温降水差异大。 ① 9种 ②温带大陆性气候③温带、亚热带、热带季风气候④ 复杂多样，季风气候、大陆性气候显著。 气温年较差大，降水季节差异大。 学生观察理解 四人小组为单位共同完成 ①温带气候为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候、地中海气候典型 ①温带海洋性：冬季温和，夏季凉爽，全年降水分配均匀②地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。课后反思 第四课时教学内容教师活动学生活动复习 河流与地形和气候的关系 亚洲的河流特点 亚洲的湖泊 欧洲河流的特点河流的形成需要具备什么条件？水源主要来自于哪？（讨论）河流与地形和气候有什么关系？ （活动一）结合亚洲地形的特点和亚洲气候的特点推测一下亚洲的河流特点？（读图1-1）①在图中找出亚洲主要的河流？② 找找它们的异同之处？ ③总结亚洲河流的特点？（资料讲解）长江；湄公河；锡尔河；阿姆河（读图1-1）在图中找出亚洲主要的湖泊（资料讲解）里海；死海；巴尔喀什湖；贝加尔湖（活动二）回忆欧洲地形、气候、海陆轮廓特点分析欧洲河流的特征。 （活动三）利用11页活动题2、3理解河流与经济的关系。水源、地势降水 小组活动（水往低处流，降水丰富） 小组探究完成 ①长江、黄河、湄公河、恒河②发源于中部的高原山地， 东长，西短。③ 呈放射状。内流区面积广大。 阅读了解 阅读书10页资料 ①、平原地形：河网稠密，水流平缓②、海洋性气候：河流水量丰富，径流量季节变化小，利于航运。 ③海陆轮廓：河流短小 小组探究完成课后反思 第五课时教学内容教师活动学生活动 一、导入新课放一段录像资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，有这些资料引入亚洲的人口。板书。七、亚洲的人口与国家二、讲授新课（一） 亚洲指导学生读图1-14，亚欧人口密度图，回答人口分布的特点。1、人口最多的大洲2、人口分布不均匀3、亚洲的人种和民族学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。 学生看书回答问题。列举。（占世界百分之60，超过1亿人口的国家占十分之六）中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国 4、亚洲的国家在13页地图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。学生阅读12页材料，欧洲的人口与国家。教师总结。（二）欧洲1、世界人口密度最大的洲。2、城市文化水平高3、世界上人口自然增长率最低的大洲 4、人口老龄化现象较严重。搜集亚洲和欧洲的世界之最。 放录像。 学生看录像，回答看到的是哪里。 中国陆上邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、克什米尔、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南共15个。 课后反思

初中地理 教法 学法 导入法 有哪些

粗略谈几点初中地理亚洲导入实例，供参考初中地理亚洲导入实例：

充分利用地图。在教学过程中初中地理亚洲导入实例，教会学生阅读、运用各种图表，把地理知识落实到地图上，培养学生知识迁移初中地理亚洲导入实例的能力。地图是地理语言的浓缩，是学生获得直观地理知识的源泉，是教师进行教学不可缺少的教学工具，只有利用地图，才能形象、直观地反映出地理事物的空间和时间分布规律。

充分利用课本上的地理略图或自己设计地理略图，边讲边画，进行直观教学。这一种教学方法，教师是根据教材内容，把课本上的略图或自己设计的略图，一边讲一边重新画出来，学生一边听一边记笔记，也可在笔记本上或纸上随着教师把图画出来，学生的注意力随着老师的画图和语言而自然转移，做到手脑并用，视听结合，思维集中，印象深刻，有利于学生树立地理空间概念，把抽象的概念和原理从直观的地理略图中衬托出来，使学生获得生动而深刻的地理知识。

设计直观教学模型，进行直观教学。地理事物的空间结构、空间分布和空间联系很强，许多地理知识看不见摸不着，抽象、空洞，如果只是教师凭口讲，学生头脑中就无法想象，但设计一些直观形象的简易模型，就易于激发学生的想象力，培养学生的空间思维能力和逻辑思维能力，使学生易于理解所学知识。（采取趣味教学法、案例教学法、探究教学法）

《东南亚》 自然地理课程怎样导入

方法一问题导入初中地理亚洲导入实例，上节课我们学习初中地理亚洲导入实例了东亚，请问亚洲还有哪些分区。。。今天我们学习东南亚。

方法二检查上节课问题直接导入，上节课我们学习了东亚，今天这节课我们学习东南亚。

方法三，展示东南亚初中地理亚洲导入实例的图片或者视频导入。

初中地理 亚洲知识点

初一地理下册知识点

亚洲，别名“亚细亚洲”，是七大洲中面积最大，人口最多的一个洲。其覆盖地球总面积的8.7%（或占总陆地面积的29.4%）。亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。

世界的区域

(一)亚洲

1、亚洲是世界上面积最大的一个洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。

2、运用地图说出亚洲的纬度位置、海陆位置。

3、亚洲的地势中间高、四周低，地形复杂多样。

亚洲的河流特点:发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，形成众多的长河。

亚洲的气候特点:复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广。

亚洲分布范围最广的气候类型是温带大陆性气候。

4、亚洲地广人多，约有36.8亿的人口，东亚、东南亚和南亚是人口稠密区;

人口超过1亿的亚洲国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本等6个国家。

5、亚洲共有1000个左右的民族，不同地区的民族，分别创造了各自的文化。

亚洲的三大文明发祥地:黄河-长江中下游地区;印度河流域;两河流域(美索不达米亚平原)。

6、亚洲经济发展不平衡，日本为发达国家，其他为发展中国家。

初中地理——印度的发展中的工业 的新颖的导入

中国 世界初中地理亚洲导入实例的工厂

印度 世界初中地理亚洲导入实例的办公楼